Új Szó, 2003. június (56. évfolyam, 125-149. szám)
2003-06-19 / 140. szám, csütörtök
ÚJ SZÓ 2003. JÚNIUS 19. TÉMA: A TIZENÉVESEK SZEXUALITÁSA „A mai gyerekek sokkal felvilágosultabbak és érettebbek mind testileg, mind lelkileg, mint tíz évvel ezelőtt" Hangyák a gatyában Illusztrációs grafika Somorja/Galánta/Komárom. Vajon mennyire okoz problémát az iskolák mindennapjaiban a diákok érdeklődése szexuális élet iránt, milyen mértékben szüremlenek be a tanítási órákra a tanulók pajzán gondolatai, mit tesz az iskola annak érdekében, hogy a nebulók időben megkapják a szükséges nemi felvilágosítást. RÁCZ VINCE Okoz-e egyáltalán problémákat a fiatalok érdeklődése a másik nem iránt. Ezekre a sikamlós kérdésekre kerestük a választ alábbi összeállításunkban. Egy közelmúltban végzett felmérés szerint a megkérdezett 16-18 éves fiatalok mintegy háromnegyede elfogadja a házasélet előtt létesített szexuális kapcsolatot, és a 17-20 körüli életszakaszt, tehát részben az iskoláskort tartja a legkedvezőbb életkornak az első nemi együttlét szempontjából. Az említett adatok tükrében mindenki számára világos lehet: az iskolavezetők és a gyerekekkel nap mint nap foglalkozó pedagógusok nem tekinthetik nem létezőnek ezt a jelenséget. Annál is inkább, mert híresztelések alapján tudunk olyan iskoláról, melynek pincéjében a takarítónők gyakran találnak feltépett óvszeres dobozokat, igaz ez a tény nem feltétlenül a diákokra vet rossz fényt. Olyan pedagógusi véleményeket is hallani, hogy a többnapos osztálykirándulások alkalmával komoly gondot jelent számukra a kamaszok éjjelenkénti felügyelete, éppen a diákok szexuális élet iránti érdeklődése nyomán. Kovács László, a somoijai gimnázium igazgatója nem látja ilyen súlyosnak a problémát: „Úgy gondolom, hogy a 15-17 éves fiatalok nagy többsége csupán hazudja, hogy volt már szexuális kapcsolata. Ez csupán sok esetben presztízskérdést jelent a számukra.“ Évente két alkalommal felvilágosító előadást tartanak a témában a gyerekeknek meghívott szakemberek segítségével. „A diákok másik nem iránti vonzalmából mindösszesen annyi szivárog be az iskola falai közé, hogy kézen fogva sétálnak a szünetekben a szerelmespárok. Korábban előfordult, hogy az egyik diáklányunk terhes lett, de a tanulmányait nem szakította meg emiatt. Azóta egyébként férjhez ment“ - mesélte az igazgató. A felelődén szexuális érintkezés kelle- meden következményeként fellépő abortuszra eddig nem volt példa az iskola diáklányai körében, legalábbis nem derült ki. Az igazgató nem értesült olyan esetekről sem, hogy a fiúk zaklatták vagy fogdosták volna a lányokat. Rencés István, a galántai Kodály Zoltán Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium igazgatója szerint a diákok viselkedésén észre lehet venni, hogy nem idegen számukra a szexuális élet, vagy legalábbis annak valamilyen formája. „A tanári karból egy kollégát bíztunk meg azzal, hogy az osztályfőnöki és a biológiaórák keretében lássa el a tanulóink ez irányú felvilágosítását, a szülői feladatokra és a házasságra nevelését. Én úgy látom, a mai gyerekek sokkal felvilágosultabbak és érettebbek mmd testileg, mind lelkileg, mint tíz évvel ezelőtt. Éppen ezért az éreden viselkedésre utaló zaklatásoknak és fogdosásoknak nyoma sincs a diákok körében, legalábbis az iskola falain belül“ - fűzte hozzá az igazgató. A komáromi Selye János Magyar Tannyelvű Gimnáziumban szintén tartanak évente három-négy alkalommal interaktív felvilágosító előadásokat a diákok részére, részben meghívott szakemberek, részben az iskola tanárainak bevonásával. Ezeken az előadásokon a fiatalok kérdéseket is feltehetnek a témával kapcsolatban, közölte a gimnázium igazgatója Andruskó Imre. „A diákok nemi élet iránti érdeklődése nem okoz problémákat az iskola életében, nem szól bele a tanítási órák menetébe. A fiúk kíváncsi tekintetének nap mint nap kitett fiatal tanárnők sem szoktak panaszkodni a tanítási órákról visszaérve. Egyébként úgy gondolom, az életkor szempontjából túl korai szexuális kapcsolat mindenképpen helytelen. A fiataloknak előbb sokkal inkább arra kellene törekedniük, hogy lelkileg ismerjék meg a társukat, barátság szövődjön köztük. Igaz, hogy az ember már nagyon korán éretté válik a nemi életre, lelki és szellemi fejlődése azonban jóval lassabb. Ebből adódik, hogy fiatalon, diákként nem tudja teljes egészében felmérni tetteinek hosszú távú következményeit“ - fűzte hozzá. A gyermekek hallanak ezt-azt, pornográf és erotikus témájú filmeket, képeket néznek, abból is tanulnak A szexuális nevelés ÖSSZEÁLLÍTÁS A múlt század húszas éveitől kezdődött el a modem szexológia és a szexuálpszichológia fejlődése. Elindítója Freud volt, aki a szexualitást egy fejlődő képződménynek tekintette és megállapította, hogy a nemiség működéséhez igen bonyolult lélektani háttér tartozik. A szexuális zavarok a szexuális nevelés hiányából adódnak. A nevelés terén elkövetett hibákat nem, vagy csak nagy erőfeszítések árán lehet helyrehozni, a következményeket mérsékelni. Ehhez szakember, pszichológus segítségére van szükség. Az emberben a serdüléskor hormonális változások játszódnak le. Ez magával hoz egy szexuális készte- tettséget - feltételét az emberi nemiség biolélektanának. Az emberben a szexualitásnak néhány érdekes összetett megnyilvánulása van. A másik nem megjelenítése ingerületi állapotot idéz elő. A nemi viselkedésben a nők és a férfiak szerepeket játszanak. Mind a nők, mind a férfiak sajátosan mozognak, beszélnek, érzelmeiket sajátos módon fejezik ki. Más érdeklődési körük van, másfajták a motivációik. Sokféle előírás van, hogy adott esetben hogyan kell viselkedni. A férfias és nőies viselkedés jellege nehezen meghatározható, mert ezek bonyolult inger kölcsönhatások között mutatkoznak meg és esetenként mások és mások. Ezek a kultúra termékei. Nők és férfiak öntudatlanul tanulják meg ezeket, mint a saját nem sémáját. A serdülőkor fokozatosan hozza létre a személyiségben a felnőtt nemi szerep viselkedésformáit. Több éves időszakról van szó, így adott a szociális tanulás lehetősége is. A nemi identitást elsősorban a környezet befolyásolja. Már a születés pillanatában más színű szalagot kötnek a fiúkra, más színűt a leányokra. Korán elkezdődik a hajviseletben, ruházatban való eltérés, amelyekben megnyüvánul a nemi megkülönböztetés. Ez később önszervezővé válik. A kislánynak nem adnak játékpuskát játszani, a fiúnak nem adnak babát. A szülői hatások öntudadanul formálják a gyerek nemi identitását. Mind az apa, mind az anya másképp bánik a kisgyerekkel, aszerint, hogy fiú vagy leány. A nemi identitás megszilárdulása szempontjából igen fontos a 6 éves kortól a serdülés kezdetéig tartó időszak. Serdülőkor mindezek, de a gyengén megerősített identitásproblémák is a felszínre kerülnek. A szexológia a nemiség problémáival foglalkozik. Azzal, hogy miért viselkedik szexuális vonatkozásban a férfi és a nő úgy, ahogy viselkedik, mi ennek a magyarázata, milyen a nemek viszonya, mi történik a szűkén értelmezett szexuális kapcsolatban, milyen a viszony a férfi és a nő között a házasságban, a szerelmi kapcsolatban. Illusztrációs felvétel A szexuális zavarok a szexuális nevelés hiányából adódnak. A gyermekek hallanak ezt-azt, pornográf filmeket, képeket néznek, abból tanulnak. Nem kultúrát, hanem primitív viselkedést. Ennek következtében nem tudják mihez tartani magukat, nem tudnak védekezni a nem kívánt terhesség ellen, a nemi úton terjedő betegségek ellen, kiszolgáltatottá válnak a saját ösztöneiknek, vágyaiknak, annak ellenére, hogy a nemiség az embernél nem ösztönös, hanem tanult dolog. Ha rosszul tanulja meg, akkor konfliktusok támadhatnak a későbbi házasságban, amely a család szilárd alapját kell, hogy képezze. Konfliktusok nemcsak a szex terén, hanem általános vonatkozásban is. (pl) A felmérésben résztvevő fiatalok négy százaléka 15 évesen létesített először szexuális kapcsolatot A tudatlanság veszélyt jelent ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS A modernizálódás és individualizálódás fokozatosan felbontotta a szex - szerelem - házasság általánossá vált szentháromságát. A besztercebányai középiskolások körében felmérést készítettek a diákok szexuális felvilágosultságá- ról. Ebből a felmérésből kiderült, hogy a fiatalok többsége a lányok esetében 17-18, a fiúk esetében pedig a 19-20 éves kort tartják a legkedvezőbb életszakasznak a nemi élet megkezdésére. A megkérdezettek csaknem háromnegyede, mintegy 71 százalék természetesnek tartja a házasság előtti szexet. A felmérésben résztvevő fiatalok 4 százaléka 15 évesen létesített először szexuális kapcsolatot, 28 százalékuk 17 évesen; 15 százalékuk 16 éves korban, 53 százalékuk pedig még nem élt nemi életet. A megkérdezettek közül az első nemi érintkezés alkalmával csupán 14,6 százalékuk védekezett. A fiatalok szexuális életre vonatkozó kérdéseikre leginkább barátaiktól, az iskolából, szakirodalomból és a szüleiktől kapnak választ. A fiatalokat fel kell készíteni a nemi életre, kérdéseikre választ kell adni, mert csak így tudnak majd felnőttként felelősséget vállalni tetteikért. Amennyiben a szülők elhanyagolják a szexuális nevelést, gyermekeiket kiteszik annak a veszélynek, hogy szexuálisan visszaélnek majd velük, (t, he) PIKÁNS ADATOK A diákok átlagos életkora az első szexuális érintkezéskor: Szlovákia 17 Csehország 17,4 Nagy-Britannia 17,1 Olaszország 17,6 Magyarország 17,7 Oroszország 18 Lengyelország 18,7 Egyesült Államok 16,4 Franciaország 16,8 Németország 16,9 Kína 21,9 /MEGKÉRDEZTÜK Dr. Vályi István tornaijai gyermekorvost Milyen mértékben felvilágosultak szexuális téren a mai fiatalok? A mai családokban lényeges a változás a szexuális nevelés terén. Néhány évtizeddel ezelőtt ez a téma még tabunak számított. A fiatalok ezt a kérdést nyitottabbá n kezelik. A szexuális nevelés terén a család szerepe nagyon fontos, de sajnos azt tapasztalom, hogy a mai fiatalokkal sem beszélnek eleget a szüleik a szexről, és a védekezésről. Manapság lerövidült a családi nevelés ideje, a gyerekek hamar kirepülnek a családi fészekből, elkerülnek más városokba, továbbtanulnak. A szülőknek ezt a rövidebb időt kellene intenzívebben kihasználniuk arra, hogy gyermeküket felkészítsék a teljes értékű felnőtt életre, amihez természetesen a nemi élet is hozzátartozik. Ám a legtöbb szülő ezt nem tartja fontosnak, mert a megélhetésért, a munkájáért kell küzdenie. Megoldást jelentene, ha nyíltabban beszéljenek a családban a szexről. Az iskolai szexuális nevelés csak részletmegoldás. Jó dolognak tartom, de orvosként mostanában már nem kaptam erre felkérést. Az előző rendszerben kollégáimmal gyakran tartottunk szexuális felvilágosító órákat a környék iskoláiban, mára már nincs érdeklődés. Nem tudom, a tanárok milyen felvilágosító órákat tartanak a diákoknak, de az a gyanúm, hogy semmilyent, így ez a probléma nem megoldott. Tornaiján a nevelőintézetben és a gimnáziumban tartottam szexuális nevelést, ahol a diákok leginkább a fogamzásgádás módszereire és a nemi betegségek tüneteire és gyógyítási módszereire voltak kíváncsiak. Tény, hogy a fiatalok többet tudnak a nemi életről, mint korábban, de nem biztos, hogy ezek az információk mindig valósak. Sajnos a médiában naponta találkozik az ember olyan cikkekkel, műsorokkal, amelyek komolytalanul, felelőtlenül kezelik ezt a témát. A legújabb felmérésekből kiderült hogy a fiatalok 4 százaléka már 15 évesen túl van az első nemi kapcsolatán. Bár véleményem szerint ezt az eredményt nem lehet országos szintre vonatkoztatni, mert vidéken ez az életkor 2-3 évvel eltolódik. Attól, ha a fiatalok korán kezdik a szexuális életet, mindenki fél, az orvos, a szülő és a pedagógus is. Manapság motiváló lehet a továbbtanulás, a karrierre való törekvés. Szerencsére adataink szerint szinte minimálisra csökkent az utóbbi pár évben a 18 év alatt terhesség miatt megkötött házasságok száma. Korábban ez az ok a megkötött házasságoknak 10%-a volt; és lecsökkent a 18 év alattiak terhességmegszakítása is. A szexuális életet érett érzelmi háttérrel, belső motivációból kell kezdeni. A szüzességet nem kell szégyellni, és ne feledjék el, hogy az első szexuális kapcsolatnál is kialakulhat terhesség, tehát valamilyen formában védekezni kell a terhesség ellen, (he) DIÁKSZE/M/MEL A szüzesség elvesztése mennyire tartozik az iskolára? A megkérdezett diákok nevét saját kérésükre nem hozzuk nyilvánosságra. Egy 17 éves lány Kassáról: „A szüzesség elvesztése szerintem teljesen magánügy, nem tartozik egyáltalán az iskolára. A mi sulinkban nincs szexuális nevelés, amit tudok a témáról, azt szakkönyvekből, újságokból, az internetről tanultam. Szüleim eléggé konzervatív emberek, csak a menstruációról világosítottak fel, de többet nem mondtak. Édesanyámmal nem vagyok túl bizalmas viszonyban, így tőle sem kérdezhettem meg, mit hogyan kell csinálnom, hogy ne essek teherbe. Szerintem a tanároknak nem a diákok magánéletén kellene csámcsogniuk, hanem inkább szakembert kellene hívniuk, aki megfelelően felvilágosítja a fiatalokat.” Egy 18 éves fiú Rimaszombatból: „A diákok azért járnak iskolába, hogy ott sok hasznos dolgot megtanuljanak. Erről a mai oktatók eléggé megfeledkeznek. Tömik a fejünket olyan dolgokkal, amelyeknek soha nem vesszük majd az életben hasznát, de olyan témákkal, mint a fogamzásgátlás, abortusz, nemi betegségek, a suliban egyáltalán nem foglalkozunk. A szüleimmel sosem beszéltem erről a témáról, mert édesanyám túlságosan szemérmes, apámat meg nem érdeklik az ilyen dolgok. Egy éve járok egy lánnyal, akit nagyon szeretek. Amikor először szeretkeztünk, nem védekeztünk, de szerencsére nem történt baj. Azóta már óvszert használunk, mert a barátnőm nem akar fo- gamzásgádó tablettákat szedni. Ezzel nekem nincs semmi gondom, mert úgy tartom, ennyit megtehetek a nyugalmunkért és a szerelmünkért.” Egy 16 éves lány Pozsonyból: „A sulira egyáltalán nem tartozik a magánélet, nem beszélve a szüzesség elvesztéséről. Még alapiskolában volt nálunk egy felvilágosító óra, amikor a szaporodást tanultuk. Bejött az osztályba egy orvosnő, aki elmondta, mikor vannak a termékeny és terméketlen napok, de ez akkor nagyon bonyolultnak tűnt mindenkinek. Meg persze a fiúk viccet csináltak az egészből. Nemrég anyuval beszélgettünk erről, de ő még nagyon ómódian gondolkodik. Azt szeretné elhitetni velem, hogy ő édesapámmal csak a házasságkötés után „csinálta” először. Ezt én nem hiszem el. Szerintem ő ezzel szeretné magát jobb színben feltüntetni és példát mutatni nekem. Én még nem jártam fiúval, de abban biztos vagyok, hogy a szüzességemet nem fogom csak úgy eldobni, nem fecsérelem el egy diszkós egyéjszakás kapcsolat kedvéért. Ám azt megint nem állítom, hogy szűzen megyek férjhez, hiszen ha találok egy olyan fiút, aki szeret és megbecsül, és akit én is szeretek, akkor miért ne szeretkezhetnék vele?” (he)
