Új Szó, 1989. április (42. évfolyam, 77-101. szám)
1989-04-18 / 91. szám, kedd
SZLOVÁKIA KOMMUNISTA PÁRTJA KÖZPONTI BIZOTTSÁGÁNAK NAPILAPJA Kedd, 1989. április 18. * • Ára 50 fillér • XLII. évfolyam, 91. szám Cselekvési program Társadalmunk átalakítása, a gazdasági reform, a tudományostechnikai forradalom kibontakozása élesen rávilágított az oktatásügy lényeges megváltoztatásának, tartalmi-formai korszerűsítésének sürgető feladatára. Az átépítés nem nélkülözheti pedagógiai fogalmaink, embereszményeink, nevelési elveink újragondolását, újrafogalmazását, mint ahogy a közoktatás megújítását sem. A pedagógustársadalomra - túlzás nélkül állíthatjuk - kulcsszerep vár sorsdöntő feladataink megvalósításában. Egyrészt azért, mert gazdasági átalakításról nem lehet szólni anélkül, hogy figyelmen kívül hagynánk az oktatás színvonalának, az általános szakmai műveltségnek az emelését. Hiszen a népgazdaságra váró feladatok nemcsak a technika korszerűsítését követelik meg, hanem a leendő dolgozók magas színvonalú képzését is. Másrészt azért, mert a műveltség általánossá tétele korkövetelménnyé vált, s korunk emberének, hogy hatékonyabban végezhesse munkáját és biztosabban el tudjon igazodni a világ bonyolult kérdéseiben, azaz, hogy helytálljon rohamosan változó világunkban, egész életében tanulnia kell. Ahhoz pedig, hogy képes legyen erre a szellemi megújulásra, az alapkészségeket - elsősorban az önálló tanulás készségét - már a gyermekkorban, az iskolában keli kifejleszteni. S a pedagógusoknak, helyzetünk ismeretében, azért is mihamarabb cselekedniük kell, hogy a jövő nemzedék ezrei az oktatási rendszer akadozó gépezete miatt ne kerüljenek ki az iskola padjaiból rendszertelen, kusza, bizonytalan ismeretekkel. Az iskolák - élve a nagyobb önállósággal - hárítsanak el minden olyan akadályt, amely a± adott feltételek mellett gátolja a minőségi munkát. A jobb színvonalú iskola felé mutat a közoktatás és felsőoktatás feladatait elemző központi bizottsági jelentés, s tudósok, szakemberek óhajának tesz eleget a 13. plenáris ülés határozata, amikor középpontjába a teljesítmény és a minőség elvét helyezi, mint a fejlesztés vezérlő gondolatát, azért, hogy a középszer helyett egyre több magas színvonalon működő oktatási intézményünk legyen. Mert kritikusan el kell ismernünk, hogy a központi, felülről lefelé irányuló vezetési struktúra nem kedvezett a személyiség formálásának, s általánossá vált az iskolában - a kevés kivételtől eltekintve - a középszer dicsérete, az átlagos képesség felértékelése. Márpedig az uniformizálás, a képességek differenciált fejlesztésének figyelmen kívül hagyása elszürkíti nemcsak az egész iskola- rendszert, hanem az egyes iskolákat, osztályokat, sót a diákokat is. Mert kevés nagyobb veszély van annál, minthogy a közoktatás egésze megelégszik a statisztikában ugyan jól mutató átlagokkal, de vigyázó tekintetét nem veti sem a kiugró tehetségekre, sem az elmaradókra. Oktatásügyünket a központi bizottsági ülést megelőző széles körű társadalmi vitában az a nem teljesen alaptalan bírálat érte, hogy csak a középszerre figyel és iskola, osztályfőnök, tanár nehezen viseli el azokat, akik „kilógnak a sorból“. Pedig a tanulóknak csak kis hányada felel meg a statisztikai átlagnak; egy részük valamiben vagy mindenben kitűnik társai közül, másik csoportjuk pedig ebben vagy abban a tárgyban, képességben, készségben, tudásban, viselkedési formában elmarad a többitől. A tanulók fejlődési üteméhez igazodó nevelési differenciálás egy sor ellentmondást feloldhat és esetleges ellentéteket Is megszüntethet. Segít azoknak, akik bizonyos területeken gyorsabban érnek, fejlődnek, ezért az átlagos követelményeknek csak unatkozva tesznek eleget, zavarva ezzel a közösséget is. Támogatja azonban a különbségtevés azokat is, akik némely tárgyból önhibájukból, de talán pedagógiai, tantervi, módszertani vagy egyéb okokból nem képesek az előírásoknak maradéktalanul eleget tenni, s a differenciálás lehetőséget ad fölzárkózásukhoz. A nehezen nevelhető, ám kreatív gondolkodású gyerekek megbecsülését - az utóbbi években - szorgalmazta a pedagógiai szakirodalom. A jelenben, de még inkább a jövőben, nem a megbecsülésre kellene tenni a hangsúlyt, hanem az alkotó gondolkodású gyermekek kinevelésére, számuk gyarapítására. Ehhez azonban demokratikusabb légkörre lenne szükség az iskolában csakúgy, mint a szülői házban. Ahol ugyanis demokratikus a légkör, legyen az ifjúsági szervezet vagy a tanítási óra, a vita, a nézetek ütköztetése több lehetőséget kínál, s választásra, döntésre készteti a diákokat; nekik kell megítélniük, hogy a vélemények közül melyik a jó, melyik igaz, melyik etikusabb és nekik kell eldönteniük, hogy melyiket fogadják el. A vitában való részvétel, az egyén és a közösség dinamikus, kölcsönös kapcsolata hatékonyan formálhatja a személyiséget. Oktatási rendszerünk az utóbbi csaknem másfél évtizedben sokat fejlődött, az előre vivő folyamat közben azonban feszültségek keletkeztek, s a feloldásukat szolgáló intézkedések ellentmondásosságukkal fékezték az oktató-nevelő tevékenységet. Most elsősorban a tartalmi munkára, az oktatás korszerű szinten tartására, az intézmények demokratikus szellemű vezetésére kell törekedni. Az intézményi önállóságot és demokráciát viszont nem elég csak hangzatos szavakkal kinyilatkoztatni, az iskolai élet hétköznapjaiban kell azt megvalósítani, sőt gyakran előbb még tanulni, s aztán élni vele, okosan. Ebben az oktatáspolitikai vezetésnek az a feladata, hogy a szükséges feltételeket megteremtve, szabadítsa meg a tanárt a felesleges adminisztrálástól, papírmunkától, s a rendelkezésre álló eszközeivel ösztönözze az alkotó energiák felszabadulását. A változó világban, a mába roppant nehéz a jövőt formálni, mégis vállalkoznunk kell rá. S ha újragondoljuk feladatainkat, nevelési módszereinket, emberideáljainkat, és lesz erőnk szembenézni ' önmagunkkal, akkor könnyebben megtalálhatjuk a közös nyelvet, a közös akaratot: a változtatásra, a megújulásra. TOLGYESSY MÁRIA Búcsúztatás a Ruzynéi repülőtéren (ŐSTK-felvétel) Milos Jakes munkalátogatása a Szovjetunióban Előtérben az együttműködés bővítése (ŐSTK) - Miloé Jakeá, a CSKP KB főtitkára az SZKP KB meghívására tegnap munkalátogatásra a Szovjetunióba utazott. A Ruzynéi repülőtéren a CSKP KB főtitkárának búcsúztatására megjelentek a CSKP KB Elnökségének tagjai: Jan Fojtík, Karéi Hoff- mann, Jozef Lenárt, és Miroslav Stepán, továbbá jelen volt Frantisek Hanus, a CSKP KB titkára, Rudolf Hegenbart és Jaroslav Mo- lek, a CSKP KB osztályvezetői és Frantiáek Kincl szövetségi belügyminiszter. Megjelent Marat Kuznyecov, a Szovjetunió ideiglenes csehszlovákiai ügyvivője, valamint a Szovjetunió prágai nagykövetségének további dolgozói is. A különrepülőgép közép-európai idő szerint 14.30-kor startolt a Ruzynéi repülőtérről. Moszkvában a Vnukovói repülőtéren a csehszlovák vendégeket Nyikolaj Szljunykov, a SZKP KB PB tagja, a központi bizottság titkára és további szovjet tisztségviselők üdvözölték. Jelen volt Jindfích Re- horek, Csehszlovákia szovjetunióbeli nagykövete és Viktor Lokamin, a Szovjetunió csehszlovákiai nagykövete is. Ladisiav Adamec berlini tárgyalásai (ŐSTK) - Willi Stoph, az NDK Minisztertanácsa elnökének meghívására tegnap Ladisiav Adamec szövetségi kormányfő kétnapos baráti munkalátogatásra Berlinbe érkezett. A miniszterelnököt útjára elkísérte Bohumil Urban, a szövetségi kormány első alelnöke, az Állami Tervbizottság elnöke, Karéi Julis, a szövetségi kormány alelnöke, Jan Stérba külkereskedelmi miniszter, Josef Voráőek, az Állami Tervbizottság alelnöke, valamint Pavel Sadovsky, a külkereskedelmi miniszter első helyettese. A vendégeket a repülőtéren Willi Stoph fogadta. A miniszterelnökök tegnap a délelőtti órákban megkezdték tárgyalá- (Folytatás a 2. oldalon) Az átalakítási és a demokratizálási folyamatban a helyi államhatalmi szervek is aktívan részt vesznek Az SZSZK kormánya tanácskozott a nemzeti bizottságok elnökeivel (ÖSTK) - A Szlovák Szocialista Köztársaság kormánya tegnap Bratislavában tanácskozást rendezett a kerületi nemzeti bizottságok elnökeinek, Bratislava főpolgármesterének, a járási nemzeti bizottságok elnökeinek, Kassa (Koéice) főpolgármesterének s a bratislavai városkerületi nemzeti bizottságok és az első kategóriájú városi nemzeti bizottságok elnökeinek részvételével. Az ülésen a Nemzeti Front választási programjának végrehajtásával s a társadalmi átalakítás és demokratizálás során a nemzeti bizottságokra háruló fő feladatokkal foglalkoztak. A tanácskozáson részt vett Iván Knotek, a CSKP KB Elnökségének tagja, az SZSZK miniszterelnöke, Ondrej Sáling, a SZLKP KB Elnökségének tagja, a KB titkára, továbbá az SZNT alelnökei, az SZSZK korJókívánságok (ŐSTK) - Gustáv Husák köztársasági elnök üdvözlő táviratot küldött Luxemburgi János nagyhercegnek Luxemburg függetlensége kikiáltásának 150. évfordulója alkalmából. mányának elnökhelyettesei és tagjai s több más vendég. Az ülést Stefan Lazar, az SZSZK belügy- és környezetvédelmi minisztere nyitotta meg. Hangsúlyozta a tanácskozás munkajellegét. A találkozó célja, hogy nyíltan és konkrétan értékelje az elért eredményeket, s felmérje a szlovákiai nemzeti bizottságok tevékenységében felmerült hiányosságokat. - A szükséges elemzésnek hozzá kell járulnia a helyi államhatalmi és -igazgatási szervek által az átalakítás időszakában végzett munka tökéletesítéséhez vezető utak kitűzéséhez - mondotta. A tanácskozáson Iván Knotek elvtárs beszédet mondott. (Szövegét lapunk holnapi számában ismertetjük.) (Folytatás a 2. oldalon) Mit szeretne tudni a szocialista önkormányzatról? Az állami vállalatokról szóló törvénnyel összhangban az egyes termelőszervezetekben az önkormányzat új elemei kezdenek érvényesülni. Az önkormányzati szervek megválasztását és tevékenységét azonban egy sor bizonytalanság kíséri. Ezért a Rudé právo, a Pravda, az Új Szó, a Práce és a Práca szerkesztősége úgy döntött, hogy a témakörrel kapcsolatban olvasói ankétot szervez. Az önkormányzat létrejöttével, tevékenységével, a vállalatvezetéshez és a szakszervezethez fűződő viszonyával, az igazgatók ós más vezetők megválasztásával összefüggő kérdésekre a szövetségi kormány elnökségi hivatalának és a Szakszervezetek Központi Tanácsának munkatársai válaszolnak. Kérdéseiket az olvasók telefonon, írásban, távírón vagy személyesen juttathatják el a Rudé právo és a Práce szerkesztőségébe Prágába, illetve a Pravda, az Új Szó és a Práca szerkesztőségébe Bratislavába, vagy ezen napilapok kerületi szerkesztőségeibe legkésőbb április 24-ig.
