Új Szó, 1984. augusztus (37. évfolyam, 180-206. szám)

1984-08-31 / 206. szám, péntek

Csendes elégtétel? Tanévnyitó előtt egy épülő alapiskolában .------------ KOMMENTÁLJUK ------------ .................... Mé g gyermekzsivajtól mentes a környék. Vastag porrétegben járva, a lakótelep felól közelítünk az épülő iskolához. És már mesz- sziról feltűnik: szó sincs valami­lyen egyedi épülettípusról. Aki gyakrabban megfordul Dél-Szlo- vákia településein, annak rögtön az jut az eszébe, hogy több helyen látott már ilyen iskolát. De Komá­rom (Komárno) Kikötő lakónegye­dében, ahol manapság már 10-12 ezer ember él, ez az első belőle. Itt azonban mégsem ez a fontos, jóval többet ér, hogy felépült, s fa­lai közt megkezdődhet a tanítás. Csak a környéken lakó szülők tud­ják igazán, milyen gondot vesznek le ezzel a vállukról. Augusztus utolsó napjaiban ja­vában tart a hajrá az iskola építé­sén. A külső és belső felületkép­zés elkészültével fokozatosan fe­jezik be a szakipari munkákat, a berendezés szerelését, miköz­ben már folyik az előzetes kollau- dálás is. Az átadás határideje csak az év végén járna le, de a tornate­rem, a tereprendezés, a parkosí­tás és a sportpályák kivételével mindent szeretnének már a tanév­nyitóra befejezni. Legalábbis ezért szorgoskodik minden nap az isko­lában és a környékén a kivitelező alkalmazottjainak, a város külön­böző üzemeiből és intézményeiből érkező kisegítő munkásoknak, s a szülőknek elég népes tábora. Ók mindnyájan összefogtak, s a siker érdekében mindent meg­tesznek, ami csak tőlük telik. Hely­zetükön segít, hogy a városveze­tés, a kivitelező, s a szülők érdeke szerencsésen találkozott, ami jó irányba vitte az iskola építését. És felgyorsította. Olyannyira, hogy a tanévnyitóra már az új épületbe indulhatnak a gyerekek. Múlt héten jártunk az iskolában. Falai közt egyelőre csak felnőttek­kel lehetett találkozni. Szereltek, takarítottak, javították a kisebb hi­bákat. Vagy éppen irányítottak, szerveztek, mint Kacz László, fő- építésvezető, aki a nyitrai (Nitra) magasépítő Vállalat komáromi üzemrészlegének képviseletében vezeti az építkezést. Maga is hely­beli, így mondanivalójában nem­csak munkájáról beszél.- Az első kapavágásra még 1978-ban került sor. Aztán évekig szinte alig történt valami az épít­kezésen. Tavaly szeptembertől vi­szont gyökeres fordulat állt be. Szemléletváltásban és hozzáál­lásban egyaránt. Mintha helyrebil­lent volna a komplex lakásépítés korábban évekig kilengő mutatója. Nagyjából egy év alatt épült fel az iskola, s ha két-három héttel eze­lőtt látta volna, hogy hogyan néz ki belülről, s most összehasonlítaná azzal, nemigen hinne a szemé­nek. De ha elárulom, hogy hányán dolgoznak itt naponta, akkor már hihetőbbé válik, mi mindent vé­geztünk el az elmúlt hetekben. Vállalatunkból mintegy 120 szak­ember van jelen, ehhez minden nap 30-40 kisegítő munkás érke­zik a város különböző üzemeiből. És ne feledkezzünk meg a szülők­ről sem. Tegnap is például ötven- heten jöttek el, valamennyien munkaidő után. Nézze csak azt a rengeteg ablakot. A szülők nél­kül vajmi nehezen lehetett volna megtisztítani ezeket. De másban is hasznukra voltak, olyan alkal­makkor, amikor a szakipari mun­Kacz László: „Számomra csen­des elégtétel“ kák gyors és fdlyamatos elvégzé­sét segítették elő. Végül is a lakó­telep gyermekeinek készül az isko­la. Ezentúl már nem kell a város túlsó felébe járniuk, forgalmas úton keresztül, sok aggodalmat okozva pedagógusoknak és szü­lőknek egyaránt. Kíváncsi voltam a másik fél vé­együttmúködés és támogatás sok­sok példájával találkoztunk. A tár­sadalmi munkából a szülők és a pedagógusok is jócskán kiveszik részüket. Újra az építkezésen, Kacz László irodájában vagyunk.- Eddig még nem hallottam: mi­lyen ráfordítással épül az iskola.-A keret 17,6 millió korona. Ebből tavalyig 7,7 milliót már ki­merítettünk, de a nagyobbik rész erre az esztendőre marad. A leg­fontosabb mégiscsak az, hogy az iskola már a tanévnyitóra elkészül. Mindössze a tornaterem, a terep­rendezés-parkosítás és a sportpá­lyák maradnak későbbre.- Szinte már a célegyenesből megítélve, mit jelent az építésve­zetőnek ez az iskola?- Eszembe juttatja, hogy akár már három évvel ezelőtt igazából hozzá kellett volna látni, s akkor most más építkezésen kereshet­ne. Számomra ez így csak csen­des elégtétel. Sikerült véghez vin­ni, sok munka, futkosás és ideges­kedés árán, de mégiscsak ered­ményesen. Ottjártunkkor látszatra még elég sok elvégeznivaló várt mindenkire. Azóta, gondolom, ebből jóval ke­vesebb lett, s a tanévnyitó napjára meg későbbre már semmi sem marad belőle. Csak reményke­dem, hogy így lesz. J. MÉSZÁROS KÁROLY ORVOSI TANÁCSADÓ Az elsősegélynyújtás Huszonkét osztályos alapiskola a Kikötő lakónegyedben leményére is. A kpt. Jaroš utcai Magyar Tanítási Nyelvű Alapisko­la jelenleg a lakótelep tószom­szédságában nem éppen korsze­rű épületben működik. Ez az intéz­mény költözik át majd fokozatosan az új iskolába. Varga Ferenc, igazgató mondja:- A tanévnyitót már ott szeret­nénk tartani. Egyelőre csak az emeleti szintre költözünk be. Ide helyezzük el az 5.-8. évfolyam osztályait. Ezzel iskolánkban fel­számoljuk a váltott műszakban fo­lyó tanítást, aminek mindnyájan örülünk. Annak úgyszintén, hogy más környezetben, korszerűbb tantermekben 'folytathatjuk az új tanévtől. Még annak árán is nagy előrelépés ez számunkra, hogy az építők maradnak, és fokozatosan fejezik be az egész létesítményt. Mondhatom, eddig is jól kijöttünk velük, s az iskolaépítés során az Két műszak - csak a nőknek? A közelmúltban röppent világgá a hír: az emberiség törté­netében először lépett ki nó a világűrbe. Szvetlana Szavic­kaja merészségével, bátorságával és nem utolsósorban tudásával is bizonyította: ezen a téren is egyenrangúan állnak helyt a nők a férfiakkal. Az övéhez hasonló alkalom azonban kevés nőnek adatik meg. De nem is az a lényeg, hogy ilyen módon demonstráljuk, mire vagyunk mi nők képesek. A történelemből számtalan példát hozhatnánk fel, hogy elődeink milyen nehézségek közepette, a férfiakkal vállvetve vagy akár az élen is, küzdöttek az igazságért, a haladás gyorsabb üteméért. Mindezt legtöbbször nem is saját érdekükben, hanem a közösségért tették. Ezek után érdemes elgondolkodni azon, milyenek is napja­ink lányai, asszonyai. Vajon ugyanúgy illenek rájuk a fenti jelzők, mint az évtizedekkel előbb vagy még korábban él­tekre? Megváltoztak gyökerestül a társadalmi körülmények, melyek leginkább befolyásolják a nők helyzetének alakulá­sát. A korábban harsányan hangoztatott egyenjogúság-szó­lamok mintha elcsitultak volna, az egyenjogúság mindennap­jaink valóságává vált. A munkahelyeken a férfiakkal azonos beosztásokban dolgoznak a nők, sőt, a könnyűnek épp nem nevezhető szakmákban is szép számmal megtalálhatók: a gép- és a vegyipar üzemeiben ugyanúgy mint az egészség­ügy terén vagy az oktatási intézményekben. A tudományos- műszaki fejlődéssel lépést tartva növekszik műveltségi szint­jük és az alapiskolát végzett lányok 98 százaléka szakmát tanul, a felsőoktatási intézményekben pedig a diákok 26 százaléka lány. A tudományos tevékenységbe is bekapcso­lódnak, sőt az alapkutatásban 36 százalékos a részarányuk. Helytállásukról lépten-nyomon meggyőződhetünk, és örvendetes, hogy a társadalmunk elismerésére érdemesek száma is növekszik. A dolgozó nők közt járva mégis gyakran felmerül bennem a kérdés: mindent megadunk nekik? Hisz legtöbbjük a munkahelyi teendők után otthon folytatja a második műszakot. Szolgáltatásaink fejlesztéséért ugyan az utóbbi időben sokat tettünk, de még mindig nem eleget. Sok-sok szabad időt rabol el a nőktől a kevésbé látványos és a legtöbbször kevésbé értékelt házi munka. Sok családban sajnos még mindig csak a nőre hárul ennek végzése. A brati­slavai Munka és Szociálisügyi Fejlesztési Kutatóintézet fel­mérései alapján a férjeknek csupán 27,1 százaléka segít rendszeresen, néha-néha 42,8 százaléka az otthoni munkák­ban. A nagyobb gyermekek is besegítenek, és a megkérde­zett nők elismeréssel szóltak a nagymamákról, akik közel olyan arányban segítenek nekik, mint a családfők. Az egyes háztartásokban változó a helyzet, de sajnos még nem alakult ki egységes szemlélet és gyakorlat arra vonatko­zólag, hogy egyformán osztódjon meg a házimunka a házas­társak között. Pedig mennyivel több időt tölthetne szórako­zással vagy egyéb hasznos elfoglaltsággal a család, ha a férj az újságolvasás (nem lebecsülésképp) és a munkahelyi fáradtság kipihenése helyett először segítene, majd együtt ülnének akár a televízió elé, vagy épp sétálni mennének. Napjainkban a nők kitartása, helytállása ugyanolyan fon­tos, mint bármikor máskor, csak éppen a formák változtak. A munkahelyi feladatok, az otthoni munka és a közéleti tevékenység jó összehangolása sokoldalú felkészültséget, sok lemondást, a nehézségek leküzdését követeli meg a nők­től. Elmondhatjuk: legtöbbjük jól veszi az akadályokat. DEÁK TERÉZ 5. Előzetés kollaudálás egy majdani osztályban (Gyökeres György felvételei) Idegen testek a testben. A se­ben keresztül a testbe bejuthatnak különböző idegen testek, melyek gyakran fertőzést okoznak, fájdal­mat idéznek elő és kellemetlen érzést váltanak ki. Rendszerint fa, üveg vagy fémdarabról, homokról, vagy kődarabocskáról van szó. Teendőnk: A sebet megtisztítjuk a homoktól, portól és egyéb szennyeződéstől. Ha az idegen testet látjuk és kis testről van szó, csipesszel kiemeljük. Ezt a műve­letet csak akkor végezzük, ha jól látható, kisebb idegen testről van szó és van kellő felszerelésünk, továbbá ha az idegen test eltávolí­tása nem okoz még nagyobb ve­szélyt. így például erek, idegek esetleg testi üregek sérülését. El­lenkező esetben az idegen test eltávolítása a sebből orvosi fel­adat. / A szem. A csontos szemgödör nagyobb tárgyak ütését, az ököl­csapást felfogja. A szemhéjak vi­szont porszemeket, apróbb ide­gen testeket foghatnak fel. A pislo­gás - mint reflex - villanásszerűen létrejön, ha valami közelít a szem felé; szemsérülés tehát csak akkor jön létre, ha kisebb tárgy nagy sebességgel vágódik a szembe. Ilyenkor a szemhéjak védelme elégtelennek bizonyul. Tompa tár­gyak zúzódást, éles tárgyak átha­toló sérülést okoznak. Zúzódás következtében is elveszítheti a szem a látóképességét, az átha­toló sérülések következtében - a látás elvesztésén kívül még fertőző csírák is hatolhatnak a szemgolyó belsejébe, amelyek a szem gyulladását idézhetik elő. Üzemi sérülések, robbanások esetében gyakran előfordul, hogy apró fémszilánk kerül a szem bel­sejébe anélkül, hogy nagyobb zú­zódást okozna vagy a látást káro­sítaná. Alattomban mégis tönkre­teszi a szemet az oxidálódás hatá­sa révén, sőt olyan szemgyulla­dást is okozhat, amely átterjedhet a másik szemre is (szimpátiás gyulladás). Teendőnk: Az idegen testet a felső vagy az alsó szemhéj kifor­dításával és tiszta zsebkendő vagy géz segítségével eltávolítjuk. A szemből az idegen testet eltávo­líthatjuk akár tiszta vízzel való öb­lítéssel is. Az orr. A gyermekek néha az orrukba babot, gombot, golyócs­kákat dugdosnak és ezek eljuthat­nak a gégéjükbe, gyakran fulladást okoznak. Ilyen esetben a sérült­nek csak a száján keresztül sza­bad lélegeznie és minél előbb or­voshoz kell szállítanunk. A fül. A fülből az idegen testek eltávolítása a következő módon történik. A fülből- a rovarokat olajbeöntéssel,- a homokot hidrogénperoxid beöntéssel,- borsót, játékgolyócskákat gli­cerin beöntésével távolíthat­juk el. Tilos különböző hegyes, éles tárgyak használata, mint például a horgolótűk, gyufaszál stb. A légzőszervek. Ha idegen tes­tek, mint halszálka és más kisebb csontok, bab, borsó, gomb a lég­zőszervekbe jutnak hirtelen belég- zés vagy evés alatt, beszélgetés közben a légzőutakat részlegesen vagy teljesen elzárják és ezáltal kellemetlen fulladást okozhatnak. Apró idegen testek a hörgőn ke­resztül a légcsőbe jutnak, ezáltal köhögési ingert idéznek elő, mely­nek védő jellege van. Ha a köhö­géssel nem távolodnak el az ide­gen testek, hangszálgörcs állhat be. A nagyobb idegen testek ese­tében gógezárlat keletkezhet, amely életveszélyes fulladást idézhet elő. Teendőnk: Ha nem segít a köhö­gés, a sérültet fekvő helyzetbe tesszük, fejét hátra hajtva a nyitott torkába nézünk és ha lehet, csi­pesszel kivesszük az idegen tes­tet. Ha gyermekkel történik a bal­eset, lábainál fogva felemeljük és hátba veregetjük. Az eredményte­len esetekben azonnali orvosi be­avatkozásra van szükség, a sérül­tet kórházba szállítjuk. A sérültet hátára, vagy oldalára fektetve szállítjuk, olyan helyzetben, mely­ben a légzés ha korlázotottan is, de lehetséges. Az emésztő szervek. Véletlenül juthatnak az emésztőszervekbe, főteg gyermekeknél az idegen tes­tek mint pl. gombok, szögek, apró­pénz stb. Az éles tárgyak megsér­tik a nyelőcsövet, gyomrot, bele­ket, és több szövődményt idéznek elő. Kisebb idegen testek legtöbb- nyire önmaguktól a széklettel tá­voznak. Ismeretes, hogy nagyobb idegen testek bélcsavarodást is okozhatnak. Teendőnk: Az elsősegély ilyen esetekben abból áll, iparkodunk elősegíteni, hogy az idegen test emésztőszerveinken keresztül mi­nél hamarább távozzon a testből. A sérültnek krumplikását, kenyér­belet adunk. Hashajtókat nem szabad használnunk! Az idegen test lenyelése után jelentkező gyanús hasfájás esetében orvosi ellátásra van szükség, gyakran csak sebészeti beavatkozással le­het segíteni. Dr. RÉPÁSSY BÉLA ÚJ SZÚ 4 1984. VIII. 31.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom