Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1982. július-december (15. évfolyam, 26-52. szám)

1982-12-10 / 49. szám

Vasárnap 1982. december 12. A NAP kel - Kelet-Szlová- kia: 7.18, nyugszik 15.39 Közép-Sztovákia: 7.26, nyugszik 15.47 Nyugat-Szlovákia: 7.34, nyugszik 15.55 órakor A HOLD kel - 4.06, nyugszik 14.24 órakor Névnapjukon szeretettel köszöntjük GABRIELLA és OTÍLIA nevű kedves olvasóinkat 1872-ben született Heinrich Johann VOGELER német festő és iparművész (f 1942) • 1882-ben született Jih MÄ­HEN cseh író (f 1939) • 1907-ben született MATA János magyar köttó és grafi­kus (f 1944). AZ ÚJ SZÓ JÓVÖ HETI VASÁRNAPI SZÁMÁNAK TARTALMÁBÓL A SZOVJETUNIÓ BÉKE- POLITIKÁJA ÍRTA: BOHUSLAV CHNOUPEK, A CSKP KB TAGJA, KÜLÜGYMINISZTER SZABAD NÉPEK SZÖVETSÉGE ÜZBÉG SZSZK EGY „KRITIKUS KERESZTÉNY“ NÉZETEI II. JÁNOS PÁL PÁPA PROGRAMJÁ­RÓL ÉS POLITIKÁJÁRÓL BOHUMÍR KVASNIČKA KANDfTÁTUS TANULMÁNYÁNAK 4. RÉSZE A TISZTA VÍZRE IS GONDOLNAK GÁLY IVÁN CIKKE ÖNMAGUNKRA FIGYELNI PÉTERÉI SZONYA RIPORTJA AZ ÉLŐ KODÁLY ZOLTÁN RÁCZ TIBOR ÍRÁSA „AKI AZ ÉNEKEKET SZEGYI“ BESZÉLGETÉSEK KODÁLY ZOLTÁNRÓL A Kassai (Košice) Mű­szaki Főiskola Villa­mosmérnöki Kara és a Kelet-szlovákiai Energetikai Müvek szakembereinek hété­ves együttműködése a közös feladatok megoldásában több konkrét eredményt hozott. Törekvéseik a termelés, az áram­elosztás és a villamos energia ipari haszno­sításának gazdaságo­sabbá tételére irányul­tak. öt éve közös la­boratórium áll rendel­kezésükre, s az utóbbi két évben pedig a vál­lalati minőségellenőr­zőben végzik a védö- és munkaeszközök rendszeres ellenőrzé­sét. Ugyanitt végzik a kiválasztott elektro­mos berendezések és anyagok funkcióvizs­gálatait is. Felső ké­pünkön Ján Adamov, alsó felvételünkön Ka­rol Marton docens (bal­ról) és Ján Adamov mérnök a szigetelő vil­lamos szilárdságának ellenőrzése során be­állítja a feszültséget. (ČSTK - Svätopluk Písecký felvételei) IDŐSZERŰ GONDOLATOK Több mint másfél év telt el a párt XVI. kongresszusa óta, amely meghatározta, hogy a fejlett szocialista társadalom építésé­nek fó irányvonala képezi az alapját Cseh­szlovákia Kommunista Pártja gazdasági és szociális programjának a 7. ötéves tervidő­szakban is. A kongresszus leszögezte, hogy „a 7. ötéves tervidőszakban a pártpolitika fő célja a lényegesen nehezebb külső és belső viszonyok között megőrizni és tovább javítani az elért magas életszínvonalat, a lakosság szociális biztonságát, azokkal az eredmé­nyekkel összhangban, amelyeket a népgaz­daság fejlesztésében értünk el.“ A kongresszus egyúttal hangsúlyozta, hogy a kitűzött célok teljesítése megköveteli a gazdaság jelentős és következetes intenzi- fikálását, mindennemű munka hatékonysá­gának növelését és minőségének javítását, a hatékony szerkezeti változásokat, elsősor­ban a tudományos-műszaki fejlődés ered­ményeinek maximális kihasználása alapján, a csehszlovák részvétel elmélyítését a nem­zetközi szocialista munkamegosztásban, fő­leg a Szovjetunióval, és a népgazdaság terv­szerű irányítási rendszerének tökéletesítését a dolgozók elkötelezettségének, kezdemé­nyezésének és aktivitásának teljes kihaszná­lásával. A kongresszus arra irányította a párt, az állami, gazdasági szervek, a dolgozók és az egész társadalom figyelmét, hogy a kitűzött célok és fő feladatok megvalósítása rendkí­vül igényes lesz, tekintettel a hazai és a nem­zetközi gazdasági feltételek mélyreható, foly­tatódó változásaira és új tényeire. A nyolcva­nas éveknek ezen értékelése teljes mérték­ben halytállónak bizonyult. A gazdasági és a társadalmi fejlődés a 7. ötéves tervidőszak első két évében és különö­sen az 1983. évi terv előkészítésével kapcso­latos munkák bebizonyították a kongresszus által kitűzött irányvonal helyességét, követ­kezetes megvalósításának szükségszerűsé­gét a további gazdasági, társadalmi és szociá­lis fejlődés szempontjából, valamint azon követelmény fontosságát, hogy minden szin­ten jobb politikai, irányító és szervező mun­kát végezzünk. (A CSKP KB 7. ülésén elhangzott beszá­molóból) injiMÁiiir Amikor 1960-ban meghir­dették a művészeti alapiskola énekszakos pedagógusi állá­sát, az egyik jelentkező feltű­nést keltett szép színű, nagy vivőerejú hangjával. Ezzel a hanggal akar tanítani? Az operában lenne a helye, ott kellene énekelnie - mondták neki a próbaéneklést köve­tően.- Nem voltak soha énekesi ambíciói?- Eleinte voltak, de miután férjhez mentem, sok minden megváltozott - mondja Ré- pássy Béláné, a Bratislavai Művészeti Alapiskola igazga­tóhelyettese és énekszakos pedagógusa. - De azért gyak­ran énekelek nyilvánosan, fő­leg nevelő hangversenyeken. Az amatőr művészek nemzet­közi fesztiváljain - Görlitzben és Jerevánban - két alkalom­mal képviseltem énekesként Szlovákiát, népdalokat és szlo­vák zeneszerzők dalait adtam elő. A Csehszlovákiai Magyar Tanítók Központi Énekkarában is működtem szólistaként Gyermekkoromban magam is jártam zeneiskolába. Ezeket az emlékeimet és mai tapasz­talataimat összevetve nem tar­tom irigylésre méltónak a pe­dagógusok munkáját. A gyere­kek többsége csak muszájból, szülei akaratának engedel­meskedve jár zongorára, he­gedűre. Nem kirívó tehetségük és lanyha szorgalmuk kevés örömet szerez a pedagógu­soknak.- Mi, énekpedagógusok szerencsés hélyzetben va­gyunk, mert énekre szinte ki­zárólag csak olyan gyerekek jelentkeznek, akik szívesen énekelnek, szép hangjuk van, így hát öröm velük dolgozni. Azelőtt nem volt szabva korha­tár, jelenleg öttől huszonöt éves korig tanulhatnak nálunk. Jelentkeznek olyan fiatalok, akik hivatásos énekesek sze­retnének lenni és nálunk ké­szülnek fel a konzervatórium­ra, de jelentkeznek olyanok is, akiket egyszerűen csak az ének szeretete vezet hozzánk. Szép eredményeket érünk el, több volt tanítványom énekel a Lúčnica népi együttesben, a Néphadsereg Művészeti Együttesében, a Filharmónia énekkarában, a bratislavai Új Színpad tagjaként. Iskolánk növendékei rendszeresen szerepelnek nyilvános rendez­vényeken, sőt külföldön is, ba­ráti iskolák meghívására. A szülök gyakran természetes­nek tartják, hogy a nálunk töl­tött évek után gyermeküket fel­veszik a konzervatóriumba, és onnan már egyenes út vezet az énekesi pályához. Pedig nem minden növendékünkből lesz hivatásos énekes. Nem is ez a tulajdonképpeni célunk. A muzikalitás és a szépérzék fejlesztését, a tartalmas, nívós zeneművek iránti fogékonyság elérését tekintjük feladatunk­nak. Mindig örülök, ha tanítvá­nyaim beszámolnak élménye­ikről, egy szép hangversenyről vagy operaelőadásról. Már az is eredmény, hogy eljárnak ilyen zenei rendezvényekre, hisz a fiatalok túlnyomó több­ségét inkább a könnyümüfaj érdekli. A rendszeres zeneok­tatás igényességre nevel és ez nagy pozitívum.- A tanítás és az igazgató- helyettesi funkcióval kapcsola­tos teendők mellett marad ide­je másra is? Az Oktatási Minisztérium felkérésére közreműködtem az énektanítás új tervezetének ki­dolgozásában. Jelenleg pe­dig társszerzőként egy három­részes énekgyújtemény össze­állításán dolgozom. Pedagó­gusaink eddig ugyanis nem rendelkeztek olyan segéd­eszközzel, amely összesítve tartalmazná az énekoktatás­hoz szükséges zenei anyagot az alapoktól - egyszerű gyer­mekdaloktól, népdaloktól - egészen az igényesebb, ko­moly felkészültséget igénylő darabokig. Az OPUS hangle­mez és zeneműkiadó vállalat ezen a helyzeten szeretne vál­toztatni tervezett kiadványával. Reméljük, el tudjuk készíteni és jelentősen segíti majd énekoktatásunkat. A derűs, kiegyensúlyozott pedagógus szívesebben be­szél munkájáról, tanítványairól, mint önmagáról. Minden meg­nyilvánulása bizonyítja - meg­érdemelten viseli a Példás Pe­dagógus címet. VOJTEK KATALIN Mi szerencsés helyzetben vagyunk ÚJ szú 2 1982. XII. 10.

Next

/
Oldalképek
Tartalom