Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1982. január-június (15. évfolyam, 1-25. szám)
1982-02-05 / 5. szám
* VILÁG PROLETÁRJAI. EGYESÜLJETEK! SZLOVÁKIA KOMMUNISTA PÁRTJA KÖZPONTI BIZOTTSÁGÁNAK NAPILAPJA VASÁRNAPI KIADÁS 1982. február 5. XV. évfolyam 5. szám. Ára 1 korona Irány azoknak, kik jönnek A mai iskolások többsége korszerűen berendezett tantermekben, kabinetekben, nyelvi laboratóriumokban tanul. Térképek és atlaszok, iskolarádió és -televízió segítségével, műhelymunka és kísérletezés közben szerzi ismereteit. Appliká- ciós képeket rakosgat, feladatlapokat tölt ki, kiselőadásokra készül, munkafüzeteket vezet, filmeket és diafilmeket néz. Múzeumban, levéltárban, könyvtárban is megfordul. A sokféle tudomány eredményét úgy ötvözi saját tudatába, hogy önmaga fedezi fel az ismereteket, a törvényeket, a szabályokat. Ismeretszerzése öntevékeny, tudatának, énjének alakítója, formálója. És minél inkább ilyen, annál sikeresebb, eredményesebb a tanulása. Az iskolás gyermeket oktató és nevelő pedagógus munkája ma sem kevesebb, mint régebben volt. Az új, a korszerűbb oktatási módszerek alkalmazása nem egyszerűsíthető le az úgynevezett ma- goltatásra meg feleltetésre. És a nevelés sem egyszerűsíthető le példálózgatásra. A kommunista tanítóktól pedig nemcsak azt várja el a szülő és a társadalom, hogy mesterei legyenek a korszerű oktatási és nevelési módszerek alkalmazásának, hanem ennél jóval többet. Erről a többről szólva Lukács Tibor, az SZSZK Oktatásügyi Minisztériumának dolgozója, központi tanfelügyelő, a nemzetiségi osztály pártelnöke, nem véletlenül idézte Váci Mihály Jegenye - fényben című verséből ezeket a sorokat:- a tanító ki fénybe tör, ragyogó hit a lombja, irány azoknak, jel és biztató, kik jönnek barázdákban botladozva. Utána pedig magyarázni kezdte:- Ez általában a szocialista tanítókra vonatkozik, vagyis mindegyik tanítónkra, akiket a költő jegenyéhez, nyárfához hasonlított. Ragyogó hit, a szocializmus tanítása, eszméje. A kommunista pedagógus pedig irány, jel. Köznapibb szavakkal így fogalmazta meg:- Tanítóink az oktató-nevelő munka színvonalát természetes kötelességként állandóan emelik, nevelő munkájukban arra törekednek, hogy a társadalmi kérdések iránt fogékony gyermekeket neveljenek. Mindenkor részt kértek és vállaltak a társadalmi, gazdasági, kulturális feladatok megoldásából. Részt kérnek és vállalnak ma is. Akármelyik iskolában rá lehet találni ennek bizonyosságára. Udvardon (Dvory nad 2itavou) a magyar tanítási nyelvű alapiskola igazgató- helyettese, Vida Kálmán, aki a helyi párt- bizottság tagja a kommunista tanítók tevékenységéről így tájékoztatott:- Az előttünk járó pedagógusnemzedék cselekvő részese volt a földművesszövetkezetek szervezésétől kezdve minden olyan munkának, ami segítette a falu társadalmi fejlődését. Mi sem vagyunk mások. Az iskolán kívüli tevékenységet is ez határozza meg, nem csupán a tanítványok szüleivel tartott kapcsolat. Aki kommunista tanító, az közéleti tisztségviselő is.- A közéleti aktivitást jelentősen befolyásolja a tantestület vezetésének színvonala - magyarázta -, a munkahelyi légkör, amit mi, kommunista pedagógusok alakítunk. Nem ok nélkül jegyezte meg:- Történelmet, polgári ismereteket tanítok, s ha belátogatnak óráimra a kollégák, ami nálunk rendszeres, maguk is tapasztalhatják, hogy a közéleti tevékenység hasznára válik az oktatásnak. Felbáron (Horny Bar) Benkovics László iskolaigazgató a tanítók pártcsoportjának tevékenységére hivatkozva megállapította:- Példát mutatnak a kommunista pedagógusok a közéleti aktivitásban, és hatékony segítséget nyújtanak a párt- alapszervezeteknek, hiszen mindegyik propagandista, pártoktató. Az iskola egyik pedagógusa, Marták Mátyás, az agitációs központ vezetője, ugyanakkor a pártoktatás alapfokú tanfolyamának előadója is. Képzettsége szerint biológia-földrajz szakos, de testneve- (Folytatás a 4. oldalon) A tavaszi versenyre készülő ifjú tűzoltókkal foglalkozik Mátyás Lajos pedagógus
