Új Szó - Vasárnap, 1980. január-június (12. évfolyam, 1-26. szám)
1980-02-10 / 6. szám
VASÁRNAP 1980. február 10. A NAP kel — Kelet-Szlovákia: 6.52, nyugszik 16.45 Közép-Szlovákia: 7.00, nyugszik 16.53 Nyugat-Szlovákia: 7.08, nyugszik 17.01 órakor A HOLD kel — 1.25, nyugszik 11.19 órakor Névnapjukon szeretettel köszöntjük ELVIRA és GABRIELA nevű kedves olvasóinkat 1890-ben született Borisz Leonyidovict PASZTERNÁK Nobel-dfjas szovjet költő, regény- és esszéfré # 1975-ben halt meg Leontina MASINOVA Iréné (szil. 18821. AZ ÚJ SZÓ JÖVÖ HETI VASÁRNAPI SZÁMÁNAK TARTALMÁBÓL A neopozitivizmus, az idealista „tudományI» Irta: G. Portnov professzor Kudarcra Ítélt háború F. Szergejev cikke Sztarij flszkoitól délre Pákozdi Gertrúd riportsorozatának második része A bratislavai Szlovák Műszaki Főiskola elektrotechnikai kara rádióelektronikai tanszékének pedagógusai már több éve együttműködnek a moszkvai egyetem rádió- technikai karának pedagógusaival. Az együttműködés célja hatékonyabbá tenni az oktatást a rádióelektronika terén, és fokozni a pedagógusok szakképzettségét. Jelenleg három téma megoldásán együttműködnek. Felvételünkön Zuzana KrajénSková és Ivan Spu- dil mérnökök egy számítógéppel vezérelt kísérleten dolgoznak (§. Puskás felvétele — CSTK) HA A NAGYMAMI TUDNA Szeretem az antikváriumokat. A polcokon mindig találok egykét érdekes könyvet, bekötött folyóiratot. Gyakran rábukkanok gyermekkori olvasmányaimra is. Ezek a „találkozások“ nemcsak azt a szomorú igazságot juttatják eszembe, hogy kérlelhetetlenül múlik a soha vissza nem térő idő, hanem az írók, költők nevének láttán feljajdul a lelkiismeretem is: bizony ezt a könyvet is régen vettem a kezembe, pedig két-három évtizeddel ezelőtt nem telt el nap, hogy ne forgattam volna lelkesen és rajongva. Egy-egy név láttán nem egyszer szíven ver a döbbenet: ez a könyv már nincs is a birtokomban. Valakinek kölcsön adhattam, vagy elkallódott költözködéskor, festéskor, nagytakarítások alkalmával. Ilyenkor helyrehozom a múlt hibáit és megveszem a könyvet. A napokban is ezt tettem egy tudományos folyóirat egyik igen szépen bekötött évfolyamával. Alig vártam, hogy hazaérjek. A technika újdonságai érdekelnek, s arra gondoltam, milyen érdekes lesz olvasni olyan — húsz-húszonöt évvel ezelőtti ábrándokról, melyek azóta talán már megvalósultak. Az első lapon azonban nyomdai betűk helyett fegyelmezett kézírással találkoztam. Hát igen, a szigorú tanító néni __juto tt eszembe a régi pedagógusgárdának a betűvetéssel szemben támasztott szigorú igénye. Ezek az „a" betűk! Milyen egyfomák, az „ö“-k mi lyen kerekek, ékezet sehol sem hiányzik, még véletlenül set De vajon kinek az írása? A kérdésre a bejegyzés elolvasása után azonnal választ kaptam: a nagymamié. Valamilyen Pistike nagy mamájáé, aki talán nem haragszik meg rám, ha megismertetem a nyilvánossággal a szövegét, mert ha fájdalmat is okoz neki, de tanulságokat is tartalmaz. Íme: „Kedves unokámnak, az én drága Pistikémnek abból az alkalomból adom ezt az értékes kiadványt, hogy sikeresen leérettségizett. Forgasd szeretettel és tanulj belőle. Tudom, hogy mérnök szeretnél lenni. Tanulmányozd a sok szép cikket, biztosan hasznát veszed. Csókol nagymami.“ E sorokat olvasva arra gondoltam: Pistike azóta nár elvégezte a műszaki faiskolát, hidakat, alul- és felüljárókat tervez, mérnök, lehet, hogy híres ember, de azért talán mégsem kellett volna néhány koronáért elkótyavetyélnie a nagymami ajándékát, mely végső soron talán segíthette is öt a vizsgákra való felkészülésben. Míg így elmélkedtem, megakadt a szemem a nagymami írása alatt levő dátumon: 1979. július 31. Hányadika is van ma? 1980. február 5. Igen, mindössze hét hónap telt el az ajándékozástól. Pistike tehát még nem mérnök, s ha felvették a főiskolára, csak elsős. A nagymami évtizedeken át féltve őrzött ajándékától azonban lelketlenül megvált. Vajon milyen nagy szükség vihette rá, hogy 18—20 koronáért eladja az antikváriumnak? Az árán aligha vásárolt tankönyvet és azt Se hiszem, hogy csak ezen az áron tudott magának ebédet vagy vacsorát venni.. .1 Végül is mindegy, mire költötte azt a néhány koronát. Tény, hogy nem tanulmányozza a cikkeket és hasznát sem veszi. Csak a nagymami meg ne tudja! Mert akkor nem mondhatja a barátnőinek, ismerőseinek: mérnök lesz a kis unokám. En is adtam neki egy értékes olvasmányt, biztosan sokat tanul belőle ... IDŐSZERŰ GONDOLATOK Nagymértékben a beruházások döntenek műszaki és gazdasági potenciálunk növekedéséről, struktúrájának felújításáról és korszerűsítéséről, a termelés, a termékek és szolgáltatások műszaki színvonalának növeléséről, a munkatermelékenységről és a hatékonyságról. Ezért az irányítás minden szintjén nagyon felelősségteljesen kell előkészíteni és megvalósítani a beruházásokat. A CSKP Központi Bizottságának Elnöksége hangsúlyozza, és ez elsősorban az állami szervek vezetőire, a nemzeti bizottságok vezetőire, a vezérigazgatóságokra és vállalati igazgatóságokra vonatkozik, hogy minden beruházásról a döntést alaposan meg kell fontolni, minden koronát inkább kétszer is meg kell fordítani a kezűnkben, mielőtt kiadjuk, és csak akkor szabad döntenünk, amikor teljes mértékben biztosítottnak látjuk a kitűzött célok elérését. A beruházások fő célja nem lehet a mai műszaki színvonal és munkatermelékenység, hanem csakis a távlati, sokkal magasabb színvonal és termelékenység, az eszközök gyors megtérülése, a nemzeti jövedelem maximális növekedése, a nem termelési szféra szol gátfutásainak javítása stb. Miért kell erről űjból beszélnünk? A beruházások tervezésének és előkészítésének színvonala még mindig nem megfelelő; nem lehetünk elégedettek az építkezések gazdasági megindokolásával, a beruházási költségek alakulásával és gyakran a felépített kapacitások teljesítő képességével sem. Az egyidőben megvalósított beruházások aránytalanul nagy száma szétforgácsolja a kivitelező vállalatok kapacitását, lassítja az építkezés ütemét. A megkezdett építkezések nagy száma aránytalanul nagy mennyiségű munkát köt le, s az építkezések határidőben való befejezése olyan további beruházásokat tenne szükségessé, amilyeneket nem engedhetünk meg magunknak. A beruházások terén a beruházóknak és a kivitelezőknek lényegesen emelniük kell a szervező munka színvonalát, következetesen tisztázni kell a kivitelező, a szállító és ia technológiai berendezéseket szerelő vállalatok közti bonyolult kapcsolatokat. A beruházó és szállítói alakulatokat megfelelő szintű káderekkel kell ellátni, a beruházások irányítását a legtapasztaltabb emberekre kell bízni. Mindenkinek, aki részt vesz a beruházásokban — a tervezőknek, beruházóknak és kivitelezőknek — teljes felelősséggel kell megoldaniuk a konkrét problémákat, meg kell követelniük az építkezési ütemterv, az üzembehelyezés határidejének fegyelmezett megtartását és szavatolniuk kell a tervezett mutatók elérését. (Václav Hűla elvtársnak a CSKP KB 14. ülésén mondott beszédéből) Cél nélkül értelmetlen az élet Csizmár Eszter ' riportja pályakezdete Már egyéves koruk előtt is érdekesek Armand Lanoux elbeszélése A „felkelő nap” országa Vilém Novy útirajzának második része Küzdelmes élet előzte meg pályakezdését, s az azóta megtett úit sem volt zökke nőmentes; mert a történe lem viharai szinte mindig magukkal sodorták. Iskolai tanulmányait a második vi lágháborű, az emberisége1 oly tragikusan megrázó, lé lekcsonkítő esemény szaki tóttá félbe, majd néhány mozgalmas év után érettsé git szerzett, aztán az Ifjú sági Vasútvonalhoz került Az ötvenes évek pedagógus hiánya azonban beleszólt életébe: tanító, később igazgató lett Szőgyénben (Svo- dín), majd Pogrányban (Pohranice). Aztán újabb ál lomásoik következtek: a hat vanas évek elején a Nyitrai (Nitra) Pedagógiai Főiskola adjunktusa, később a Csal- lóközosütörtöki (Stvrtok na Ostrove) Alapiskola igazga tója, s végül pártmegbízás bői a Dunaszerdahelyi (Dun Streda) Szakmunkásképző Is kola igazgatója. Fóthy Ferenc, mint abban az íidöben oly sok lelkes és tétova fiatal, szükségből lett pedagógus. De nem bánta meg. Az eltelt csaknem hádik tanintézetükhöz, melynek igazgatói teendőit már kilencedik éve látja el. — Talán kevesen tudják — mondja —, hogy iskolánk a nyugat-szlováklal kerület egyetlen magyar tanítási nyelvű szakmunkásképzője. Intézményünk szeptember ben új típusú, középfokú intézetté alakult át. Nálunk csupán elméleti oktatás folyik; 550 tanulónk különféle üzemekben vesz részt szak oktatáson. Egyébként autó Közösségben—a közösségért rom évtized alatt a nehézségek ellenére is megőrizte lelkesedését és optimizmusát, s ebből merít erőt, hitet és kitartást ahhoz a kiizde lemhez, amelyet önmaga és mások boldogulásáért vív . Első az egyenlők közt — tartja a 'latin közmondás, s talán ez jellemzi a legtalá lobban Fóthy Ferencet. Mert ez az ember „önmagáról“ beszélve is a oöivendékeit, a tantestület tagjait emlegeti. Hiába faggatom munkájáról, minduntalan vísszakanyaroszerelőket, elektromecham kusokat, asztalosokat, festő két, gép- és szerszámlakato sokat, valamint varrónőket képezünk. Növendékeinkkel az egyes üzemek elégedet tek. Nemcsak a környékbeli, hanem a távolabbi vállalatok is dicsérik szaktudásukat, sőt cseh gyárak is számon tartanak bennünket. S le- het-e ennél szívet melenge tőb érzése egy pedagógus nak? Persze nem csupán szakmára, a munka szeretetére és megbecsülésére nevelik tanulóikat. Becsületre, emberségre, népünk szeretetére is, s ami különösen rokonszenves: arra ösztönzik a fiatalokat, hogy rendszeresen kísérjék figyelemmel a sajtót, a tévé bel- és 'külpolitikai adásait. Nem azért, mert a polgári nevelés tanterve ezt is előírja, hanem azért, mert céljuk, hogy szooialista emberhez méltó, új arculatú szakmunkások hagyják el az iskola kapuit. Fóthy Ferenc az igazgatói teendőkön kívül társadalmi és pártmunkát is végez: a járási pártbizottság oktatója és aktivistája, az ifjúsági bizottság tagja, a CSSZBSZ járási bizottságának tagja — s a felsorolás még nem is teljes. Amikor az elért sikerek titkáról érdeklődöm, röviden csak ennyit mond: — Nem az én érdemem, a közös munka eredménye. * * * Az Érdemes pedagógus megtisztelő cím az iskoláért, a közösségért végzétt odaadó munka, a helyit áll ás jutalma. TÖLGYESSY MÁRIA
