Új Szó, 1979. október (32. évfolyam, 231-257. szám)
1979-10-25 / 252. szám, csütörtök
„Csak azt tesszük, ami o kötelességünk" PÁRTMUNKA AZ ISKOLÁBAN # IGÉNYES VILÁGNÉZETI NEVELÉS # JÓL DOLGOZNAK A SZAKKÖRÖK Kommentáljuk A PABTCSDPMTOK MUNKAJA A párt aiapszervezetei eredményes munkájának és akcióképességének egyik feltétele a pártcsoportok aktivitása. Ezt az is bizonyítja, hogy a kiváló eredményeket elérő alapszervezetekben kivétel nélkül jó munkát végeznek a pártcsoportok, a kevésbé akcióképes szervezetekben pedig gyakran éppen a pártcsoportok munkájának ellenőrzése je lenlené a kivezető utat. Mivel a pártcsoport a kommunista párt legkisebb szer- vezeti egysége, feltételei a rugalmas munkára adottak. Tagjainak összehívása kisebb gondot okoz, mint az egész szervezet tagjainak mozgósítása. A pártcsoportok gyűlései meghatározott tartalmi és időrendi tervhez igazodnak, de szükség esetén soron kívül is összehívható a csoport — váratlan események, főleg a mindennapi munkával kapcsolatos ügyes-bajos elintéznivalók azonnali megtárgyalására. Annál is inkább, mivel a csoportok tagjai rendszerint ugyanabban a munkakörben, üzemrészlegen, műhelyben dolgoznak, vagyis jobbára azonosak a feladataik és gondjaik. Legalábbis abban az esetben, ha a pártbizottság már a csoportok létrehozásakor figyelembe vette azt a fontos szempontot, melynek érvényesítése a mezőgazdaságban és az iparban egyaránt hasznos. Az üzemekben valamivel könnyebben megoldható az azonos helyen dolgozó párttagok azonos csoportokba való beosztása, de a földműves' szövetkezetekben, állami gazdaságokban tevékenykedő alap- szervezetekben is lehetőség nyílik külön pártcsoportok lét rehozására, például az állattenyésztésben, a növénytermesztésben, a gépesítésben dolgozó kommunisták számára. Nagy gondot fordítottak a pártbizottságok a pártcsoportok létrehozására többek közt a Sereďi Nikkelkohóban, a púchovi Makyta Ruhagyárban, a Szímői (Zemné) Egységes Földintívesszovetkezetben. Ha a feltételek időközben megváltoznak, illetve a gyakorlat azt mutatja, hogy a pőrtcso- portokat át kell szervezni, akkor a pártbizottság ezt a módszert választja. A pártcsopurtok sikeres munkájának fontos feltétele az is. hogy a pártbizottság rendszeresen ellenőrizze, értékelje, valamint támogassa a csoportok tevékenységét. A nyit rai Piastikában, ahol szintén tevékenyek a pártcsoportok, a pártbizottságok tagjai részt vesznek a csoportok össze jövetelein, hogy tájékoztassák az embereket az alapszervezetek feladatairól, a pártbizottságot pedig a csoportokban felmerült kérdésekről. Számos észrevétel, kezdeményezés éppen a pártcsoportokból jutott el a pártbizottságokba, illetve az alapszervezetekbe. A pártbizottság az ellenőrzés eredményeiről, a csoportok munkájáról a taggyűléseken is rendszerint beszámol. A pártcsoport vezetésével többnyire tapasztalt, megfelelő szervezési adottságokkal és tekintéllyel bíró kommunistát bíznak meg. A csoportvezetők igyekezete és rátermettsége egymagában azonban korántsem elegendő a pártcsoporttól joggal elvárt munka biztosításához. A pártbizottság már említett rendszeres törődésén kívül a csoport többi tagjának aktivitása is nélkülözhetetlen. Éppen ezért a tagok tevékenységének értékelésekor azt is figyelembe kell venni, milyen munkát végeznek a párt legkisebb szervezeti egységében. A tagságot elsősorban a konkrét feladatok mozgósítják. A feladatok megválasztásában nagy szerepe van a párt- csoportoknak, melyek a legjobban ismerik tagjaik képességeit. A pártcsoport aktivitása szavatolja, hogy mindenki a neki legmegfelelőbb feladatot kapja és azt hiánytalanul teljesítse. FÜLÖP IMRE Az ifjúság nevelése ÜZEMI IDEOLÓGIAI KONFERENCIA # KITÜNTETTÉK A JÖL DOLGOZÓKAT Aligha tévedek, ha azt mon-, doni, hogy minden jól, pontosan és szépen elvégzett munka részben nagy elhatározásokból születik. Persze, kell még ehhez a jó alapállás, a munka, a szakma szeretete, tisztelete és nem utolsósorban a mélyről fakadó hivatástudat is. Kiváltképpen fonios a hivatástudat a pedagógiai pályán. Hiszen a fiatalok az iskolákban kapják meg az alapokat mindahhoz, amire az életükben szükségük lesz. S az sem a gyerekek, sem a szolok, de a társadalom számára sem mindegy, hogy ez az alap milyen. Mert az iskola nemcsak a tudás felé nyit kaput a fiataloknak, hanem döntően meghatározza világnézetük alakulását, s a szocialista erkölcs normáinak tudatos vállalását is. S abban az Iskolában, ahol az oktatás, a nevelés szempontjából e hármas követelménynek maximálisan eleget tesznek, ott valóban párosul az elhatározás a hivatástudattal. S ma már egyre több az ilyen iskola. Ezek közé tartozik a Galántai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola is. Aki belép az iskola tágas folyosójára, akaratlanul' is felfigyel egy nagyon tartalmas jelmondatra, amely már jelzi, hogy itt ezt a hármas oktatási4 nevelési feladatot komolyan is gondolják. íme a jelmondat: „Ami sok volt tegnap, nem elég mc és kevés lesi. holnap." Tovább haladva a folyosón, másra is felfigyeltem, szlovák és magyar szavak szűrődtek ki a hangos gyerekzsivajból, mert éppen szünet volt. Ennek egyszerű a magyarázata: egy épületben van a magyar és a szlovák tanítási nyelvű alapiskola. Erről viszont már Onódi József, az iskola pártszervezetének elnöke tájékoztatott. — Bár mind a két iskola önálló igazgatás alatt áll, a párt- szervezetünk már 15 éve közös mondja a pártelnök. — S az együttműködés? — A legőszintébben mondhatom, hogy példás. A másfél évtizedes együttlétíink alatt a legkisebb súrlódás sem volt a két tantestület között. Pedig éltünk meg már olyan időket is, amikor az ilyesmi szinte „dívať“ volt. Mi akkor is kommunisták, kollégák és barátok maradtunk. A baráti szellem, a kölcsönös bizalom ápolása humánus, kommunista meggyőződésünkből fa* kad. Ilyen szellemben neveljük tanulóinkat is. Ezt mind a két iskola pedagógusai elsődleges feladatuknak tartják. S ebben elsősorban mi, kommunista pedagógusok járunk elő jó példával. Évente több közös rendezvényt szervezünk, ahol a barátRitkaság, ha a katonai szolgálatra bevonuló fiatalok között akad egy-kettő, aki nem tagja a Szocialista Ifjúsági Szövetségnek. Ugyanakkor egyre több a bevonuló fiatalok soraiban az ifjú kommunista, illetve pártunk tagjelöltje. Olyanok, akik a munkahelyükön vagy lakóhelyükön az ifjúsági szövetség tisztségviselői voltak, bizonyos politikai ismeretekre, szervezési tapasztalatokra már szert tettek. A múltkoriban, amikor meglátogattam néphadseregünk egyik alakulatát, ahol bevonuló fiatalokat fogadtak, elsősorban rájuk voltam kíváncsi, illetve véleményükre. Emlékeztetve őket arra, hogy otthon, meg az üzemben milyen mozgalmi és politikai tevékenységet végeztek. Az egyik katona, Ottó Krelo- vec, aki pártunk tagjelöltje, kérdésemre így válaszolt: — Meggyőződésem, hogy a folytatás során hasznosíthatom majd az eddig tanultakat, de főleg arra számítok, hogy magasabb szintű lesz a mozgalmi munka, tanulnom kell. Pártelnökünk megmondta, hogy a katonaság életiskola, ott tanulni kell, és elvárják, hogy leszerelés után bizonyítani is fogom, Jó iskolába jártam. A másik katana, Jozef Rich- tar, aki szintén tagjelölt, munság és testvéri egymás mellett élés gondolata még jobban elmélyül. — S a pártgyűlések? — Mindenki azon a nyelven beszél, amelyen a legjobban kifejezheti gondolatait. Mi nemcsak papíron, hanem a gyakorlatban is érvényesítjük a lenini nemzetiségi politika elveit. Például, hogy mennyire őszintén gondolják ezt a szlovák kollégák, bizonyította a tagkönyv- cserével kapcsolatos beszélgetés is. Példa erre az is, hogy én, a magyar nemzetiségű kommunista vagyok az iskola párt- szervezetének elnöke, a vezetőségben is mi vagyunk eggyel többen. A beszélgetéseken ezt a kérdést is felvetettem, s a szlovák elvtársak egyöntetű véleménye az volt, hogy a jövőben is maradjon így, mert nem az a lényeg, hogy ki milyen nemzetiségű, hanem az, hogy hogyan végzi el a munkáját. Beszélgetésünk közben lépett be az igazgatói irodába Sípos Béla, az iskola igazgatója és Lőrincz Imre igazgatóhelyettes, aki a pártvezetőségnek is tag,a" A — Óránk volt, amelyről, ha csak valamilyen rendkívüli esemény nem jön közbe, nálunk senki sem hiányozhat — mondja az igazgató. — Milyen óráik voltak? — Nekem polgári nevelésem volt — feleli a helyettes. — S a tananyag? — Az iskola és a műveltség szerepéről beszélgettünk. — Hogyan viszonyulnak a tanulók a polgári neveléshez? — Nagyon szeretik ezt az órát. Itt szabadon, kötetlenül fogalmazhatják meg gondolataikat, lehet vitatkozni, egymást kijavítani, én szinte csak irányítom őket. kahelyén az ifjúsági szervezet vezetőségi tagja volt, ezt mondta: — A folytatás nem maradhat el. Tudom persze, hogy előbb bizonyítanom kell, felkészültem a feladatra, tudok már valamit. Számítok arra is, hogy a politikai és szakmai továbbképzés során tanulnom kell. Nem vagyok önhitt, de bízom abban, hogy ennek az üzemben kapott pártfeladatnak képes vagyok eleget tenni. Az újoncokkal folytatott kötetlen beszélgetés során, azoktól, akik pártunk tagjelöltjei, nem véletlenül hallottam ilyen tervekről, elképzelésekről: — Példás katona leszek. Bizonyos, hogy alkalom nyílik a szakmai továbbtanulásra is. Feltétlenül jó katona leszek, megtanulom majd a fegyverek mesteri kezelését. Nem szeretném, ha csalódnának bennem. A mozgalmi munka szempontjából fontos, hogy amit csak lehet, mindent megtanuljak, mert otthon számítanak erre. Hogy milyen lesz a folytatás, az sok mindentől függ. Néphadseregünk kiképző tisztjei, az újoncok politikai és szakmai nevelői azonban minden tőlük telhetőt megtesznek annak érdekében, hogy a folytatás sikeres legyen. 60TTI.IEBER FERENC alezredes Mi érdekli leginkább a tanulókat? — Mondhatom, hogy minden. Most például arról beszélgettek, amit a nagyszüleiktől hallottak a múltról, az akkori nehéz életről. S maguk fogalmazták meg a nagyszülők elbeszélése és a mai valós élet alapján, hogy az ő életük mennyivel jobb és könnyebb, tudják értékelni, hogy ingyen tanulhatnak, művelhetik magukat. S ezek a megnyilatkozások nagyon őszinték. Tehát lényegében a polgári nevelési órákon rakjuk le a gyerekek világnézetének helyes alapjait. Ezért fontos, hogy ezt a tantárgyat lehetőleg párttagok tanítsák. Nálunk én és a pártelnök tanítjuk ezt a tantárgyat, s megvan rá a képesítésünk is. — És a többi tantárgy? — Minden tantárgyat képesített tanító tanít — feleli az igazgató. — Az eredmények? — Az értékelések alapján a járás egyik legjobb iskolája vagyunk. Tanulóink 42 százaléka tanul tovább különböző típusú középiskolákban. Ez az országos átlagnál jóval több. S eddig még minden felvett tanulónk megállta a helyét, azok is, akik szlovák tanítási nyelvű iskolákban folytatják tovább tanulmányaikat. — Hiszen ez a mi munkánk, s azt illik becsületesen elvégezni — szól közbe a pártelnök, majd így folytatja: — Pártszervezetünk azt tartja: először az oktatás és a nevelés, s csak aztán az egyéb párt és iskolánkívüli munka. — Hallhatnánk arról is valamit? — Például pártszervezetünk 19 kommunistája közül már nyolcán elvégezték a marxista esti egyetemet, további három most végzi. Hárman közülünk az esti egyetem lektorai, a többiek pedig a járási pártbizottság lektorai, illetve propagandistái. — Az iskolában a pártoktatás? — Az 1979—80-as pártoktatási évben a pártonkívüli kollégák számára is középfokon történik a pártoktatás. Pártmunkánk fontos részét képezi a szülői tanácson keresztül a szülők politikai nevelése. E célból szerveztük meg már régebben a Szülők Akadémiáját. Az eredmény? 487 tanulónk közül az idén már csak öten jelentkeztek hitoktatásra. Nagyon jól működik pedagógusaink irányításával a Szovjetunió Ifjú Barátainak Köre és a Szlovák Nyelv Barátainak Köre. A teljességhez tartozik az is, hogy a kulturális munkában is szép eredményeket mutat fel az iskola. Van az iskolának egy hatvan tagú, országos hírű gyermekkórusa, egy kiváló tánccsoportja és egy irodalmi színpada. Persze gond is akad bőven, egyebek között a tanteremhiány. Az alsó tagozatos tanulók hetven százaléka délután jár iskolába. Nincs szaktanterem, így a meglevő korszerű szemléltető tansegédeszközöket sem tudják a legcélszerűbben felhasználni. S az elért szép eredmények nagyságát csak növeli, hogy az iskola kommunista és pártonkívüli pedagógusai ilyen körülmények között érik el azokat. TÖRÖK ELEMÉR Az ágcsernyői (Cierna nad Tisou] vasúti átrakóállomás üzemi pártszervezete Dudás Zol- tán elnök vezetésével ideológiai konferenciát tartott. A résztvevők megvitatták a pártoktatás jelenlegi helyzetét, meghatározták a politikai nevelés terén a legfontosabb teendőket. Az elmúlt pártoktatási évben 127 előadó és propagandista foglalkozott a kommunisták és pártonkívüliek ideológiai és politikai képzésével. Örömmel állapították meg, hogy a politikai tanfolyamokon való részvétel 99,77 százalékos volt, ami a kommunisták fegyelmezettségét, a pártonkívüliek nagyfokú érdeklődését bizonyítja. Az értékeléskor azonban nem csak ebből a szempontból tették vizsgálat tárgyává az elért eredményeket, hanem abból a szempontból is, hogy milyen mértékben növekedett a tanfolyamokon részt vevők képzettsége. Ezzel is elégedett volt a bizottság, amely az értékelő jelentést elkészítette. Külön téma volt a párttagjelöltek politikai oktatásának vizsgálata. Megállapították, hogy azért volt sikeres, mert ezzel a feladattal a legjobban felkészült előadókat, Dubík Ferenc, Takács János, Dudás Zol- tán, Lázár János elvtársakat, és a hozzájuk hasonló felkészültségű elvtársakat bízták meg. Jól végzett munkájukért dicséretet, elismerő oklevelet és kisebb ajándéktárgyakat kaptak. Kiváló segítőtársnak bizonyult a politikai nevelés és képzés megszervezésében Estefán József elvtárs vezeteséve) a szakszervezeti üzemi bizottság. Közreműködésével pártonkívüli gazdasági vezetők számára magas színvonalú előadásokat rendezett a pártbizottság. Közgazdasági témákkal, a politikai gazdaságtan sarkalatos kérdéseivel, fontos, napjainkban is jelentős tételeivel foglalkoztak ezeken az előadásokon. Egyébként 15 ilyen előadássorozatot szerveztek, és azokon összesen 2475 dolgozó vett részt. A vitában két fontos kérdéssel foglalkoztak a felszólalók. Az egyik: hogyan fogják fokozni a politikai képzés hatékonyságát?, a másik: miként fogják tökéletesíteni az ifjúság politikai nevelését és képzését? A felszólalások és elhangzott javaslatok alapján különbizottságot jelöltek ki, melynek a jövőben az lesz a feladata, hogy napirenden tartsa ezt a kérdést, figyelmét arra összpponto- sítsa, hogy a kedvező feltételek megteremtésével minél sikereseb legyen a fiatalok politikai nevelése és képzése. Jozef Matejovsky elvtárs, a járási pártbizottság dolgozója köszönetét mondott az előadók, a propagandisták jól szervezett tevékenységéért, értékelte az elért eredményeket, ugyanakkor figyelmeztette a konferencia résztvevőit: állandó feladatunk, hogy szüntelenül növeljük Ideológiai frontunk munkájának hatékonyságát, tökéletesítsük módszereit, olyan offenzív propagandát folytassunk, amelyet az előrelátás, a rugalmasság és meggyőző érvelés jellemez. SIVÄK BÉLA Milyen lesz a folytatás? Pártunk tagjelöltjeí, néphadseregünk újoncai Akarnak és tudnak dolgozni I A szerző felvétele) 1979. X. 25, 4 A gyermekkórus
