Új Szó, 1973. november (26. évfolyam, 260-285. szám)

1973-11-08 / 266. szám, csütörtök

Bratislava—K ír lova Ves az őszi hónapokban. A regi lakóházak helyén modern lakótelepek épültek, ahol több tízezer bratislavai lakos talált új otthonra. (Felvétel: L. Grešner — ČSTK) Felkarolják a fiatalokat Tapasztalatok a nitrai járásból A CSKP KB-nak a párt tag- állománya minőségi javításához kiadott útmutatása a XIV. párt- kongresszus határozatainak konkrét lebontása. Valamennyi pártszervnek és szervezetnek jelentős és tartós feladatként szabja meg a tagállomány mi­nőségi javításáról való rend­szeres és állandó gondosko­dást. Ilyen értelemben fogott hozzá a nitrai járási pártbi­zottság, valamint a járás min­den pártszervezete is az útmu­tatás feldolgozásához alkal­mazkodva a helyi feltételekhez. A XIV. pártkongrelsszus és a CSKP KB 1971. évi szeptembe­ri plenáris ülése határozataival összhangban a nitrai járási pártbizottság elnöksége már 1971 szeptemberében és októ­berében véghezvitte a párt tagállománya állapotának és fejlődésének elemzését. Komp­lex intézkedéseket hoztak, me­lyeket a járási pártbizottság plenáris ülése hagyott jóvá. Ezek az intézkedések abból az alapelvből indulnak ki, hogy a munkásosztály a társadalom ve­zető ereje. Ezért különös súlyt helyeztelk arra, hogy a mun­kásosztály legjobbjai bekerülje­nek a pártba. E feladat igé­nyessége arra kényszerítette őket, hogy hatásos utat, for­mát és módszert keressenek a feladat sikeres megvalósításá­hoz. Ezért a tagállomány kér­dése, a járási pártbizottság el­nökségén rendszeresen és ál­landóan napirenden van. A járási pártbizottság plená­ris ülésének határozata értel­mében a párt alapszervezetei mdzőgazdasági és élelmezésügyi téren is foglalkoztak tagállo­mányuk növelésének lehetősé­geivel, és a jelöltek kiválasz­tásának elemzésével. Ennek alapján kidolgozták 1975 végé­ig a tagállomány minőségi ja­vításának és fejlesztésének ter­vét. A tervet minden évben konkretizálják, valamint ki­egészítik, hogy teljes mérték­ben eleget tegyen a XIV. párt- kongresszus követelményének a munkásság és a mezőgazda- sági szövetkezeti dolgozók szö­vetségének állandó megerősí­tését illetően. Meg kell mondanunk, hogy e nemes cél megvalósítása kezdetben nehézségekbe ütkö­zött. A járási pártbizottság ál­tal meghatározott arányszám, hogy a jelöltek 13 százaléka a mezőgazdasági szövetkezeti dol­gozókból kerüljön ki, alacsony­nak mutatkozott. Nem számol­tak azzal, hogy mezőgazdasági vonalon az átlagos korhatár aránylag a legmagasabb, illet­ve a párt tagjai közül mezőgaz­dasági vonalon távoznak a leg­többen nyugdíjba. így pl. 1971. január elsejéig a nyugdíja­sok száma elértei a 15,2 száza­lékot, 1972-ben a 15,9 száza­lékot és egy évvel később már 16,7 százalékra emelkedett. A jövőben további növekedésre kell számítani. 1 A párttagok és jelöltek tár­sadalmi csoportjainak a múlt évben véghezvitt pontos meg­határozásával, a járási pártbi­zottság hozzáfogott eredeti ter­veinek végrehajtásához: a párt­tagok számának a mezőgazda- sági szövetkezeti dolgozók és a falu lakossága soraiból való emeléséhez. A járási pártszervezet növe­kedésének és minőségi javítá­sának pontos terve a járás la­kossága helyzetéből és növe­kedéséből, illetve az egységes földművesszövetkezetek és a mezőgazdasági üzemek folyto­nos megifjításából indul ki. A párt új tagjainak és jelölt­jeinek felvétele során minde­nekelőtt a politikailag legaktí­vabb mezőgazdasági, szövetke­zeti dolgozókat, a fiatal, főleg a kommunista családokból származó dolgozókat tartják számon. 1972-ben mezőgazda- sági és élelmezésügyi vonalon 173, 1973. október elsejéig 127 jelölteit vettek fel, ami megfe­lel a járási pártbizottság ter­veinek. A nitrai járásban rohamosan fejlődik az iskolaügy és az ipar is. A közép- és a főisko­lákon évente átlag 15 000 diák és főiskolai hallgató tanul, kö­zülük 3200 nitrai Mezőgazda- sági Főiskolán és 1500 a Pe­dagógiai Főiskolán. Erre tekin­tettel voltak a jelöltek felvéte­lének tervében is. Évente a fő­iskolai hallgatók közül 130 je­löltnek a felvételét vették terv­be. Rendkívüli figyelmet szentel­nek az iparitanuló-iskolák és az üzemi szakiskolák munkájá­nak lényegében történő és sok­oldalú minőségi megjavítására is, minthogy ezek készítik elő a munkásosztály új nemzedékét a mezőgazdaság számára. A járási pártbizottság ülésein és a pártfunkcionáriusok ak­tívaértekezletein szüntelenül hangsúlyozzák a személyes pél­damutatás szükségességét. Az MEZŐGAZDASÁGI DOLGOZOK SIKEREI A kelet-szlovákiai kerület mezőgazdasági dolgozói szép eredményeket érnek el az őszi munkálatok Időszakában is. Az őszi kalászosok vetését elvégez­ték. A talajelőkészítés szaka­szán átlagosan 83 százalékos teljesítést értek el az elmúlt hét végéig. A bardejovi Járás­ban már befejezték, a poprádl- ban 97, a Stará Lubovňa-i já­rásban 96 százalékra teljesítet­ték ezt a feladatot. A begyűjtési munkálatok is eredményesen folynak. A cukor­répát már az egész terület 96 százalékáról begyűjtötték. Ez a munka befejezés előtt áll a tre­bišovi, michalovcei és Košice- vidéki Járásban. A kukorica begyűjtésénél 87 százalékos a teljesítmény, a rožňavai (rozs­nyói) Járásban már befejezték, a trebišovi Járásban 91, a 'Koši­ce-vidéki járásban 87 százalék­ra teljesítik a begyűjtést. A felvásárlási szervek tájé­koztatása szerint az állati ter­mékek értékesítése is eredmé­nyes a kerületben. A mezőgaz­dasági üzemek például október­ben terven felül 4393 tonna húst, 11 m llió liter tejet és 4 millió 558 ezer tojást adtak el. tik) eddigi tapasztalatok alapján nyugodtan állíthatjuk, hogy ezt a követelményt lényegé­ben teljesítik. A funkcionáriu­sok gyermekei körében nagy az érdeklődés a pártba való belépés iránt. A CSKP KB-nak a tagállo­mány minőségi javításához ki­adott útmutatása teljesítése fel­adatainak egyike az, hogy kö­vetkezeiében és a kellő szín­vonal betartásával kell előké­szíteni a jelölteket a párttag­ságra. A járási pártbizottság erre úgy törekszik, hogy a je­löltekkel megismerteti a mar­xi—lenini elmélet alapelveit, igyekszik tájékoztatni őket a CSKP alapszabályzatáról, a pártnak a szocializmusért foly­tatott harcáról. Továbbá arra is törekszik, hogy a jelöltek tisztában legyenek a párt prog­ramjával, valamint a párttagok­ra és a jelöltekre vonatkozó feladatokkal. A járási pártbizottság ezért a jelöltekkefl vitaesteket, tanács­kozásokat, beszélgetéseket foly­tat. A párt alapszervezetei, va­lamint a pártcsoportok Is ügyelnek arra, hogy a jelöltek aktív módon vegyenek részt a párt életében. A párt vala­mennyi jelöltje a járásban el­végzi a „Politikai alapismere­tek“ kétéves tanfolyamot, ame­lyet a járási pártbizottság mellett működő Politikai Neve­lés Háza rendez. Továbbá ügyelnek arra, hogy a jelölteik teljesítsék a párthatározatokat, rendszeresen részt vegyenek a taggyűléseken, rendszeresen fizessék a tagsági díjat, ne fe­ledkezzenek el a pártsajtő megrendeléséről (a jelöltek legalább egy pártlapra fizetnek elő) és tanulmányozzák a párt­dokumentumokat. A járási pártbizottság úgy irányítja az összüzemi bizott­ságok, az alapszervezelíek és a pártcsoportok munkáját, hogy a pártjelöltek ne csak elméle­ti tudásra tegyenek szert, ha­nem az alapszervezet gyakor­lati munkájában Is teljes mér­tékben részt vegyenek. A nitrai járásban a XIV. párt- kongresszus után minőségileg javult szociális és korhatári szempontból a pártszervezetek felépítése a mezőgazdaság és az élelmezésügy vonalán. Az új jelöltek többnyire mun­kásokból és mezőgazdasági szö­vetkezeti dolgozókból kerülnek ki. A női pártjelöltek száma is nagyobb, mint az eddigi női tagok száma a járási szerve­zetben. Az újonnan felvett jelöltek többségét (89 százalék) fiata­lok képezik, akik még nem töltötték be 35. életévüket. A pártélet lenini elveinek és normáinak felújításával és meg­szilárdításával, kedvező feltéte­lek létesülnek ahhoz, hogy a XÍV. pártkongresszus határoza­tait és a CSKP KB-nak a tag­állomány minőségi megjavításá­ra és a párt vezető szerepének elmélyítésre vonatkozó útmu­tatását metjvalósftsuk. PAVEL KFRTÉSZ S Z Ü í Ő K , NEVELŐK FÓRUM A HONVÉDELMI NEVELÉS AZ ISKOLÁBAN Az alapiskolában már a har­madik éve folyik honvédelmi nevelés. Az eltelt időszakban a kezdeti nehézségek ellenére si­került megteremteni az új tan­tárgy oktatásának feltételeit. Ma már minden iskolában tu­datosítják a tantárgy fontossá­gát, szerepét és jelentőségét. A honvédelmi nevelés a kom­munista nevelésnek fontos ré­sze, elősegíti a nevelőmunka, elsősorban az eszmei-politikai nevelés hatékonyságának növe­lését. A tanítási órákon a pe­dagógusoknak lehetőségük van arra, hogy felkeltsék a tanulók érdeklődését népünk haladó és munkásmozgalmi múltja iránt. A taijulók megismerkedhetnek a szocialista haza fogalmával, ismereteket szerezhetnek nem­zeteink harcáról. Lehetőség nyí­lik az aktualizálásra Is: meg­magyarázzuk a tanulóknak, mit jelent a szocialista haza védel­me, miért szükséges ma is vé­deni hazánkat. A chilei terror és az Izraeli agresszió, vala­mint az imperialista államok mesterkedései is ennek szük­ségét igazolják. A tanulókkal folytatott beszélgetés közben gyakran felvetődik a kérdés: Ki a jó hazafi? Hogyan fejez­hetjük ki szocialista hazánk iránti szeretőiünket, hazugsá­gunkat a békés időben? A vá­lasz egyértelmű és világos. A hazaszeretet és hazafiság el­választhatatlan egymástól. )ó munkával, pártunk politikájá­nak aktív támogatásával, a szo­cialista közösség, elsősorban a Szovjetunói országainak és né­peinek szeretetével és megbe­csülésével juttathatjuk kifeje­zésre hazafias érzelmeinket. Ha a tanulók jól tanulnak és vi­selkednek, teljesítik kötelessé­geiket, segítenek gyengébb osz­tálytársaiknak és védelmezik a szocialista tulajdont, eleget tesznek szocialista hazafias kö­telességüknek is. Az üzemek­ben, a vállalatokban és efsz- ekben kiemelkedő eredménye­ket elérő szocialista munkabri­gádok és kollektívák tagjai munkájukkal szintén hazafisá- gukról és áldozatkészségükről tesznek tanúságot és odaadá­sukat fejezik ki szocialista rendszerünk Iránt. Mivel a hon­védelmi neveléssel a haza vé­delmének megerősítését szol­gáljuk, arra kell törekednünk, hogy a tanulókra érzelmileg Is hassunk. Hasznos, ha az órákra időnként meghívjuk az SZNF és az ellenállási harcok egykori résztvevőit, a katonai alakulatok vagy a közbizton­sági szervek képviselőit. A be­szélgetések során a tanulók rá­eszmélnek arra, miért van szük­ség hadseregre, megismerked­nek a csehszlovák néphadse­reg megalakulásának körülmé­nyeivel, szerepével. Ismerete­ket szerezhetnek a Szovjetunió­ban megalakult csehszlovák hadtest hőseiről, Ján Nálepká- ról, K. farosról, J. Švermáról, M. Culenról, Ludvik Svobodáról. A visszaemlékezések alapján a tanulók még jobban tudato­síthatják, hogy szabadságunkat a szovjet hadseregnek köszön­hetjük. Ezért a Szovjetunió a legjobb szövetségesünk, segítő­társunk és fegyverbarátunk. A jó hazafi egyben következetes internacionalista is. Ennek a tételnek az alátámasztására jó példa a szocialista országok közös védelmi egyezménye, a Varsói Szerződés, mely a világ- béke megőrzésének legfőbb zá­loga. Hazánknak fekvésénél fogva fontos stratégiai szerepe van. Szabadságunkat, függet­lenségünket ezért csak a Var­sói Szerződés szavatolhatja. A CSKP KB júliusi plenáris ülése nagy fontosságot tulajdo­nított az iskolai honvédelmi nevelésnek és színvonala to­vábbi emelésének. A tantárgy­nak nemcsak poli lkai jelentő­sége van, oktatása során a ' tanulók számos gyakorlati is­meret birtokába jutnak s eze­ket a mindennapi életben ka­matoztathatják. Az oktatásban a fő hangsúlyt a gyakorlati foglalkozásokra kell helyezni, hogy a tanulók gyakorlati kész­ségre tegyenek szert. Arra kell törekedni, hogy a készségek szokásokká alakuljanak, hi­szen az életben sokszor kell pl. elsősegélyt nyújtani balese­tek, sérülések esetén, vagy használni a kéz! tűzoltókészü­lékeket, tájékozódni iránytű se­gítségével. Természetes, hogy céljainkat csak akkor tudjuk elérni, ha az iskolák jól fel vannak szerelve megfelelő se­gédeszközökkel. Az oktatáshoz azonban nemcsak segédeszkö­zök szükségesek, jó tankönyv is kellene. Ennek megjelente­tését a jövő iskolai óv elejére tervezik. Addig a pedagógusok­nak a tematikus és módszertani segédkönyvek mellett segítsé­gükre lehetnek a Zápisník és az Obrana vlasti című folyók iratok, melyek az iskolai hon* védelmi nevelés problémáival foglalkoznak. Hasznos segítse* get kaphatnak a PHSZ-től, a Vö-> röskereszttől, a tűzoltószövet» ségtől és a járási katonai pa» rancsnokságtól is. Ajánlatos, hogy az iskolák vegyék fel a kapcsolatot az egyes tömeg­szervezetekkel, ezek ugyanis szintén segítségükre lehetnek. A szülők és az iskolabarátok szövetsége és a pionírszerv özet is sokat tehet a közös ügy sic­kere érdekében. Az iskola csak akkor tehet eleget a honvédelmi nevelés célkitűzéseinek, ha a pedagó­gusok a nevelés során nem esu* pán a honvédelmi nevelésre szorítkoznak, hanem kihasznál» ják a többi tantárgy nyújtotta lehetőségeket is, hiszen a haza» fias és az internacionalista ér­zelmek, valamint olyan tulaj­donságok, mint rátermettség, kitartás, fegyelmezettség, kol­lektivizmus, kölcsönös segíte- niakarás stb. más nevelési tan­tárgyak oktatása során is el- mélyíthetők. Jó alkalom nyílik erre pl. az irodalmi nevelés, a történelem, a polgári nevelés» a szlovák nyelv, a testnevelés, a biológia, a kémia oktatásá­ban. Eme tantárgyak tananya­ga bőségesen tartalmaz olyan részeket, melyeket közvetlen kapcsolatba hozhatunk szoci­alista hazánk megszerettetésé­vel, védelmével, népeink sza- badságszeretetével, a munkás- osztály és a kommunista párt több évtizedes harcával. A bi­ológiában és a kémiában ta­nultak felhasználhatók a haza gyakorlati védelmében. Az idei tanévet áthatja az SZNF közelgő 30. évfordulója. A jubileum jó alkalom arra, hogy a tanulók behatóbban megismerjék az SZNF dicső ha­gyományát. Ennek érdekében tanulmányi kirándulásokat szer­vezhetünk az egykori harcok színhelyére, a tanulók felke­reshetik az elesett hősök em­lékműveit és múzeumokat. A pionírok számára honvédelmi játékokat és versenyeket szer­vezhetünk, honvédelmi-turisz­tikai szakköröket létesíthetünk. A honvédelmi szakköri tevé­kenység is felkelti a tanulók érdeklődését a haza védelme iránt. Az iskolai honvédelmi neve­lés színvonalának emelése és a pedagógusoknak nyújtandó módszertani segítség érdekében a járási pedagógiai központok mellett megalakították a hon­védelmi nevelés kabinetjeit. Az a feladatuk, hogy segítséget nyújtsanak a honvédelmi neve­lés tanításához, hozzájáruljanak a honvédelmi gyakorlatok színvonala emeléséhez, az osz­tályon és iskolán kívüli hon­védelmi nevelés fellendítésé­hez. A pedagógusok számára bemutatóórákat, szemináriumo­kat és továbbképző tanfolyamo­kat szerveznek és módszertani segédanyagot bocsátanak ren­del kezesükre. SVINGER ISTVÁN Hamar Miklós és Lan a Nitrai Agrostav munkásai a hő- vezeték szigetelésén dolgoznak a vráblei se^téshtzlnlda építke­zésén. (P. Matis felvé'ele)

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom