Új Szó, 1967. szeptember (20. évfolyam, 241-270. szám)

1967-09-02 / 242. szám, szombat

>5 műszaki forradalom, a műveltségi szint és a nemzetiségi kér­i problémáiról is tárgyalnak. Természetesen mindezt főleg az ok­ás hatékonysága szempontjából vizsgálják. Ippen az oktatás hatékonyságának fokozása érdekében került két évvel ezelőtt a differenciált oktatás kísérleti bevezetésére. 1967/68-as tanévben a differenciált oktatást további iskolák­i nem vezetik be, hanem elmélyül a módszerek és eredmények lulmányozása, intenzívebb lesz a tudományos megfigyelés. Bár r az eddigi eredmények is biztatóak, az idén a pedagógusok b időt és figyelmet szentelnek majd a kiváló tanulóknak, eddig , . , , 'anis főleg a lemaradó tanulók segítésére fordították erejük nagy AZ IDOlVSClCtl rét. Ily módon elérték, hogy az osztály átlagos eredménye meg­ült, ám ennek sok esetben a kiváló, tehetséges tanulók maguk­hagyása volt az ára. Ez pedig nem lehet célunk. El kell érnünk, )y az alapiskolából minden tehetséges tanuló középiskolába ke­egészséges versenyszellem uralkodik, s nálunk az a jelszó: sohase elégedjünk meg azzal, amit elértünk, hanem mindig újabb igényekkel lépjünk fel. Ez az új tanévre is vonatkozik, éppen ezért szeret­ném, ha minél kevesebbre csökkenne a funkciókból eredő helyettesítések számár, mert ez minden esetben nagy veszteség. s • iz új tanévben kb. 470 fiatalt vettek fel a magyar tannyelvű ál­inos középiskolák első évfolyamába. Ezekben a középiskolák­i a tanulók száma összesen több mint 4500, ugyanakkor 3000 al a magyar tannyelvű szakközépiskolákban tanul. A szlovák tan­Ivü általános középiskolákba 37 000, a szakközépiskolákba )00 fiatal jár. i magyar tannyelvű általános középiskolák a tanárokat illetően csenek olyan kedvező helyzetben, mint az alapiskolák, bár a esitettség aránya eléri a szlovákiai átlagot. Pontosabban kife­le: a humán tárgyakat általában képesített tanárok tanítják, ermészettudományi tárgyak oktatása ellenben gyakran olyan erőkre hárul, akiknek csak az alapiskola felső tagozatára van esitésük. L tankönyvellátás az általános középiskolákban még nincs le­/a. Az 1-2. évfolyam zömében már megkapta a tankönyveket, armadik évfolyam pedig 1968 szeptemberéig folyamatosan kap­najd a még hiányzó könyveket, fenti adatokért a Szlovák Nemzeti Tanács Iskolaügyi Megbi­i hivatalát kerestük fel. Majd ellátogattunk néhány iskolába, iy a helyszínen győződjünk meg róla, hogyan készültek fel az érettségizett 50 tanulónk közül 29 ment főiskolára, 14 felépítményi iskolába és 7 állásba. Az idén ugyancsak 50 érettségi­zőnk van. Egyelőre sok a gondunk az órarend összeállításával az alapiskolákban beve­zetendő szabad szombatok miatt. No, de ezt az augusztus 28-1 pedagógiai értekez­leten megoldjuk. Az általános középisko­lába a KNB-től várjuk a megígért szer­tárfelszereléseket, laboratóriumi berende­zéseket stb. Nagyon reméljük, hogy az új tanévben végre sikerül megszüntetnünk a kétmü­szakos tanítást, ami a mi iskolánkban számtalan nehézséggel jár, hiszen tanu­lóink a város különböző részeiből, néme­lyek a legtávolabbi sarkából járnak isko­lába 1. A komáromi általános középiskolában HonrátK József igazgató számol be: — Kilencvenhat tanulónk érettségizett az idén, 44 százalék jelentkezett főisko­lára. Nagyon hiányoznak a felépítményi iskolákl A fiataloknak lehetőséget kell adnil Az új tanévben 4 első osztályt nyitunk; eddig 148 tanulónk van, tehát túlléptük a maximális létszámot. Óriási invázió volt nálunk, de csak az utólagos jelentkezés­kor. Fel sem tudtuk mind venni. Sok jó tanuló hoppon maradt, mivel előbb szak­középiskolába jelentkezett. Az idén egy osztállyal többet nyitunk, mint tavaly, és jövőre is ilyen a kilátás. A tanerők helyzete nálunk elég jó. Egy képesített német szakos vagy más idegen­nyelv-szakos tanár kellene, mivel az ide­gen nyelvek oktatása egyelőre iskolánk gyenge pontja. A 22 tagú tantestületben mindössze 3 tanárnak nincs teljes képe­sítése. A tanári testületre az odaadó, lelkes hivatásszeretet jellemző. Ennek eredménye már mutatkozik is. Az iskola diákjai a kerületi matematikai olimpiá­szon (65 iskola között) a második helyen végeztek. Csupán a bratislavai Novohrad­ská utcai matematikai iskola előzte meg őket. A tavalyelőtti verseny eredménye­seit felvételi vizsga nélkül vették fel a főiskolára, ami természetesen buzdítólag hat a fiatalokra. Tanulóink mind a cseh, mind a szlovák főiskolákon általában jól megállják a helyüket. Sok reményt fűzünk a mostani elsősök­höz. Az alapiskolákból kapott anyag jobb­nak ígérkezik, mint az előző években. Az idén a laboratóriumi gyakorlatok színvo­nalát akarjuk emelni. Mint mondtam, a matematika—fizika oktatása igazán szín­vonalas nálunk, s tavaly a szlovák nyelv oktatásának hatékonyabbá tételére helyez­tük a fő súlyt, és sikerült is mozgósíta­nunk a szlovák szakosokat. Az eredmény már a tanév végén megmutatkozott. Pozi­tívumnak tartom, hogy tanáraink között árnyékről jár etrendje, hogy megérkeznek. 3 órára, vagy : be. E tanu­ja a tanítást, z, hogy isko­ncs egy zug, ighúzódhatná­városban — yitnának egy vagy falato­kakaót, tejet tnának. keressük a iol javában 'ik féligkész rá: épületben a geteg gondot, apotok köze­gben, s most yunk. A mun­imben, ahogy ŕe látjuk a Pedig 950ta­íözös igazga­ola és az ál­ilános közép­76 tanulót s 28-1 próba­jelentkezett, nyitunk. 3t éves tanu­általános kö­özépiskolába, azdasági, ha­lési ipari ta­lett ipari ta­pett, 4 pedig A júniusban szeptember 4-én már teljes díszben várja a két m lesz a tanulási (CTK felv.) általános középiskolában is építke­zés folyik. Munkások, diákok szor­goskodnak, hogy szeptember 4-én itt is megindulhasson a tanítás. Zá­brenszky Imre szolgálatos tanár he­lyettesíti ma a gyógykezelésen lévő igazgatót. Ő ad felvilágosítást: — Tavaly 91 tanulónk érettségizett, kö­zöttük 22 az esti tagozaton. Főiskolára 31 jelentkezett, felépítményire 13. Az idén 3 érettségiző osztályunk van, kb. 75 tanuló, közülük 40 lány. Lesz 100 elsősünk, há­rom osztályt nyitunk. A múlt tanév utolsó napjaiban kezdő­dött az épület nagyjavítása. Egész nyáron dolgoztak az építővállalat emberei, sőt tanulóink is rendszeres társadalmi mun­kával segítettek. Egyelőre anyaghiány miatt kétes, hogy a tanévnyitóra minden elkészül. Ez a nagyjavítás nem oldja meg minden problémánkat, jó lenne, ha mi­előbb megkezdenék az új iskolánk építé­sét — már jóváhagyták, — mert ma a hely­szűke fékezi az oktatást. A korszerű ta­nítás pedig megkívánja, hogy az idegen nyelvek oktatása, a kémiai, biológiai és fizikai gyakorlatok óráira csoportokra osszuk az osztályokat. Nagyon hiányzik a kémiai tankönyv; a jegyzetelés megter­heli a tanulókat, és sok időt vesz el. Ta­nulóink így is jó eredményeket érnek el a főiskolákon, mégis azt kívánom, hogy a felsőbb szervek ellenőrizzék következete­sebben, betartják-e a főiskolák a rendel­kezést a magyar iskolákból érkező fiata­lokkal kapcsolatban. A zselizi általános középiskolában, amely ez ideig az alapiskola épületében mű­ködik - Gerő János igazgatót ta­láljuk. Aktatáskájából vastag iratcso­mót húz ki, és boldogan mutatja: — Most jövök a járási építkezési vál­lalattól, elfogadták a megrendelést. Az általános középiskola részére egymillió­hatszázezer korona befektetéssel hozzá­építünk a meglévő épülethez 5 tanter­met, 2 szaktantermet, igazgatói irodát, ta­nári szobát, ruhatári öltözőket, mindezt központi fűtéssel ellátva. A munkálatokat előreláthatólag még ez év szeptemberé­ben megkezdik. A tervek szerint 1969 áp­rilisában beköltözhetünk az új termekbe. Iskolánk iránt az éredklődés az utóbbi évben nem emelkedett, ötvenhárom elsőst vettünk fel, döntő többségük leány. Ideje lenne, hogy a felsőbb szervek távlatot ad­janak az általános középiskoláknak. Fel­tétlenül több felépítményi iskolát kell biztosítani diákjainknak. Azt sem értem, miért kell egy érettségizett fiatalnak 3 évig ipari tanulónak lennie, ha ilyen szak­mát választ. Szerintem egyévi tanoncidő éppen elég lenne. A tavaly érettségizett 59 tanulónk kö­zül 25 jelentkezett főiskolára, 13 felépít­ményire, egy pedig ipari tanulónak ment. A többiek munkát vállaltak. Az idén 57-en állnak érettségi előtt, olyan osztályok, amelyekben nagy a műszaki érdeklődés. A tankönyvellátásra nincs panaszunk, bár a tankönyvek minőségével kapcsolat­ban lenne egy-két megjegyzésünk. Ügy véljük, az ügy érdekében versenypályá­zatot kellene hirdetni a tankönyvek írá­sára, s a beérkezett pályamunkák közül mindig a legjobbat kiválasztani. Kőrútunk utolsó állomása volt Zselíz. Hét iskolát látogattunk meg, s amint a fentiekből is kitűnik, gond, probléma min­denütt akad, ennek ellenére derűlátók az igazgatók, és a jövőre vonatkozóan is biz­tatóak a kilátások. Üj tanév kezdődik, pe­dagógusok és tanulóik felfrissült erővel in­dulnak neki, hogy közös munkával újabb területeket hódítsanak meg a tudomány világából. Mózsi Ferenc, az SZNT Iskolaügyi Megbízotti Hivatala nemzetiségi osztályá­nak vezetője a következő gondolatot küldi az új tanév megkezdése alkalmából peda­gógusaink címére: „Fejlődésünk iránya azt követeli, hogy iskoláink éltalános műveltséget nyújtsanak, azaz a gyerme­kekben olyan egész életükre kiható ér­deklődést ébresszenek az emberi kultúra minden igazi értéke iránt, ami okosabbá, szebbé, jobbá teszi az emberi életet. Hi­szen az igazi műveltség mindig művelő­dési igényt és szüntelen önképzést is je­lent". E nemes feladat teljesítéséhez minden tanítónak sok türelmet, lankadatlan kitar­tást, jó egészséget kívánunk, és reméljük, hogy a tanítványaik szellemi gyarapodása és erkölcsi izmosodása szerezte apró napi örömök újabb tíz hónapon át ébren tart­ják bennük a hivatásszeretet izzását. S KALINA KATALIN ASZOVJETUNIÖT! Kedves Olvasó ! Bevallom őszintén, igen nehéz feladatra vállalkoztam, öt rövid levélben a hatalmas Szovjetunió ismerettárából 25 olyan kérdést akarok feltenni az Üj Szó olvasóinak, amelyek a sok nemzetiségű szovjet föld különböző problémaköreit érintik, ugyanakkor közis­mertek, nem kell lexikonokban keresni, s valamennyi újságolvasó, rádióhallgató és tv-néző könnyűszerrel választ adhat rájuk. Hi­szen ma már alig akad ember, akit ne érdekelnének a világesemé­nyek. Ha például megkérdeznénk bárkitől, hogy a legutóbb ha­nyadik szovjet Koszmoszt juttatták föl földkörüli pályára (1. kérdés) bizonyára gondolkodás nélkül válaszolna. Itt, Moszkvában a legutóbbi hetekben már teljes lendülettel ké­szülnek a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. évfordulójá­nak ünnepségeire. Hiszen már küszöbön november 7. Azt termé­szetesen mindenki tudja, hogy az Októbri Forradalmat miért ünne­peljük november hónapban (2. kérdés). Egyszóval Moszkva és az egész hatalmas ország készül az im­pozáns ünnepségre. A szovjet hadsereg, majd a legkorszerűbb fegyverekkel vonul fel a Vörös téren, bizonnyal ezúttal is elámul­nak majd a külföldi katonai attasék a nagyszerű, új fegyverek lát­tán. A szovjet tudósok és technikusok csodálatosan pontos és tö­kéletes fegyvereket készítettek a szovjet nép és a szocialista világ védelmére. Közéjük tartozik a képünkön látható és a legutóbbi díszszemlén bemutatott antirakéta is. Tudja-e kedves olvasó, mire használható e fegyver (3. kérdés)? De hagyjuk a meglepetéseket november 7-re. Levelemben feltétlenül be kell számolnom egy pompás moszkvai kiállításról, az Ogyesda 67-ről, amelyen Csehszlovákia könnyűipa­ra is részt vett. Különösen a moszkvai lányok és asszonyok százez­reit kápráztatta el a színek tarkasága és a kiállított tárgyak szép­sége. Az Új Szó képet is közölt róla. Tudják-e, milyen kiállítás volt (4. kérdés)? Bevallom, engem is érdekelt, elmentem megnézni. Út­közben megálltam a szovjet hírügynökség képvitrinje előtt és sze­mem megakadt egy kedves képen, amelyet megszereztem és mel­lékelten be is mutatok olvasóinknak. A legfiatalabb szovjet űr­hajósbébit ábrázolja édesapjával, aki az űrhajózás történeiében először tett sétát a világűrben. Felismerik ki az? (5. kérdés). A kiállításról hazafelé sétálva betértem az egyik könyvkereske­désbe, megnéztem az új kiadványokat. De erről majd legközelebb. Jövő szombaton újra jelentkezem, addig is kívánok kellemes szó­rakozást és jó rejtvényfejtést valamennyi olvasónak. 3. kérdés: Ml AZ ANTIRAKÉTA? (Lásü d Képen. KI AZ AZ ÜRHAJŰS, AKI ELÖSZÖR TETT SÉTÁT A VILÁGŰR­BEN? KÉPŰNKÖN KISLÁNYÁVAL LÁTHATÚ (5. kérdés). • A levélben feltett üt kér­désre a választ legkésőbb szeptember 9-ig kell beküldeni. P®®®®®S®®®®®®®®S)£g> • Egy-egy helyes választ öt ponttal értékelünk. • A rejtvényverseny szeptem- o ©8@ ber 30-án fejeződik be. Ez- JF A \ j | után összegezzük a beküldött ©BgSsjLl n-V l^y ®8© váloszokért járó pontszámot. r—'í , jattn íflli! A legtöbb pontot elért megfej- jjúfl.WAl ' i vMv tők között 80 díjat sorsolunk tcaS) ||||||||||||J ||| g|||' • A megfejtés csak a szá- ^^gltÜMlliiiMiflíHH^^, mozott szelvénnyel érvényes. ^^SS®®®®®®®®®®^^ 3' • Egy-egy olvasó több szel­vénnyel ls részt vehet verse­nyünkbcn.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom