Új Szó, 1964. június (17. évfolyam, 151-179.szám)

1964-06-14 / 164. szám, vasárnap

MONOSZLÓY M. DEZSŐ: A MEGÉRTÉSRŐL A sajátját kerepli 5, a magamét darálom én, s a rózsák versenyén, bár nincs sziromorrunk, s rózsafülekkel nem halljuk az illat hangjegyét. Mi döntünk, kié a pálma; s egymásra kiabálva így kezdjük: nem értheti! Mialatt gondosan bennünk lapul az útnyitó beszéd, az összefüggő fordított szándék a: megérteni! A sajátját darálja ő: nem értheti! A magamét kereplem én: nem értheti! és díjnyertesen illatoznak a rózsák, a markunkba szorult levegő csupa ünneplő komolyság, s amíg láthatatlanul tovaillan, gondolatom árbocán a megértés vágya villan; halkan dönnyögöm: nem baj, hogy nem értheti, nekem kell megérteni a rózsát,, őt,, s magam. BOLDOG KOR GYERMEKEI A középiskolás fiatalok, diákok, ipart tanulók szabad idejükben ízléses környezetben, nemes szóra­kozással tölthetik az iskolai klubok­ban, a népművelést létesítmények klubhelyiségeiben. Képeslapok, folyói iratok, rádió, televízió, társasjátékoki sakk, billiárd, mindmind az ő szóra­koztatásukra szolgál. A klubokbari érdekes népszerű-tudományos előadá­sokat és vitaesteket is rendeznek, I ^SädBP/JfcME* " ^ľ* W 4 ^IBWM^'r t £ ÍM Gyakori a filmvetítés. A különféle láSfesr ''^WMÉKKKP^- ír- M % Wm érdekkörök munkája és a klubok ke­! - \ 'T^^^^ghgy 4tf retében szervezett nyelvtanfolyamok j», HHHH igen népszerűek. A fiatalok szívesen látogatják a klubokat, városokon és » . , Wmm&kjt vW^ mM a f al uako n egyaránt. 'flHitl JWA Nemzetgazdaságunkban a szocia-, Wfc, . J" m m wj- v*Jg i * lista szektorban alkalmazott mm'* ' fjNffi dolgozóknak 37 százaléka nő. A Iái Ét nyok. asszonyok bármilyen munka­^^a^BMMB^Mfc'^^^ ^^ ^^ MBB kört, funkciót betölthetnek, akárcsali *mV f >> fMMWMMmWffl' f&^iPP a férfiak. Igaz azonban az ls, hogy A kulturált szórakozásra kiváló lehetőséget nyújtanak a népművelési ugyanolyan felkészültséget követe­otthonok. Ha törődnek a fiatalokkal, a fiatalok hálásak ezért, s rend- l u n* tőlük, mint a férfiaktól. Vala­szeres látogatókká válnak. Képünk a Bratislava—Vinohrady-i népművelési mikor a nőkkel csak a pedagógus, otthonban készült. egészségügyi, hivatalnoki stb. pályán . ' találkozhattunk vezető beosztásban T^vről évre bővül az óvodáit háló­^ zata. Miután állami beruházással nem tudjuk a növekvő igényeket ^ ^ ^ egyszerre kielégítent, a szülők, a lakosság a „Z"-akció keretében több OVODASm SZAMA új óvoda épületet emelt. Egyes nem- _ zeti bizottságok az óvoda kérdését . / Or/ni/d/SiJlfi^A/ J IjJí Lňň úgy oldották meg, hogy szép fekvé- U^CM/W&W .. y WM*® sű, kertes villát alakítottak át óvo- í f i„ cy Q vri> WM^mŠM dává. Űf, vagy régebbi épület? Lé-. _ "J JJö nyegében mindegy. A fontos az, hogy _ _ 9o f€& a gyermekek egészséges, verőfényes oJ ofS szobákban, tiszta levegőjű, kertes Jr*j[ ; környezetben játsszanak, töltsék ide- JjtT § jüket. S legalább ennyire fontos az , , ís, hogy mosolygós, kedves, szavú STÍOV-A f//A R/t N A El/FS nevelők viseljék gondjukat. Büszkék y usft_v lehetünk rá hogy hazánkban az óvo- GYERMF&K 44.7%-G GlfoPAI GONPCZASBAM dal gondozás nemcsak mennyiségben, 1 ' .. ' hanem minőségét illetően is magas színvonalú. -.. •• • — _ azonban, nagyon •L2S4 r * I I- 11 f - t- l m» ritkán. Ma már á nők a férfiak egyenrangú partr nereként ott áll­nak az élet mini den posztfán. Itt­ott előfordul, hogy Kelet-szlovákia metropolisa iskolavárossá fejlődött. Kupiinkön: a gépészeti ÉS elektrotech qyarapodik a lá­nikai középiskola lányai vidáman csevegnek az iskola előtt. (ČTK felvételei! nyok száma. 1064. Június lí. T*r ÚJ SZÖ Z CTIBOR Š TIT N I C KÝ t AGITÁCIÓS KÖZPONT A jelölt meghitt barátságban a választókkal beszélget és minden egyszerű szavában azt is hallom, mit szívbezártan nem hangoztat... emberséget. És hallom népem történetét, a föld mondja ... e mély világ: mint eszi szolgák zabkenyerét, mint tör fel éjből, ínségből kivág és szabad, szebb évekbe lép. Egy anya mondja: „Nyolc szép szálfa fiam volt... ott él odakint Mindegyik elment más irányba, bányák poklába, kanadákba ..; a kenyérharc sodorta mind .. Ó, hányszor döbbentett ily beszéd, most is búsítja a jelent. De lányom, íme, nyújtja kezét, alig hallom halk szava neszét: „Atyám, az éhség mit jelent?" Feláll egy száraľ fehér bátya, arca barázdás, keze remeg: „Jártam ma Pozsony tavaszába'j a pezsgő, derűs emberárba ... Mily ajándék ez, emberek! Minden, mi férfit ékesíthet, rég nem enyém ... sivár lett sietem örökre kerüljön el minket a gyilkos, aki gyermekeinket öldöste bombák özönével l" • • • m • Jelöltünk meghitt barátságban a választókkal beszélget és minden egyszerű szavában azt is hallom, mit szívbezártan nem hangoztat... emberséget. Sípos Győző fordítása' Ozocialista társádalmunlc nem tekinti kizárólag ma­& gánügynek a gyermeknevelést, ám rendkívüli je­lentőséget tulajdonít a családi nevelésnek. A tudomány ugyanis bebizonyította, hogy a gyermekek főleg a szü­lők szeretetét élvezve válnak harmónikusan fejlett egyénekké. Az állam a legmesszebbmenően segíti a szülőket abban, hogy gyermekeik sokoldalú fejlődésé­nek feltételeit biztosíthassák. Segíti elsősorban azzal, hogy mindenki számára egyenlően kitárja az érvénye­sülés kapuját, másodsorban azzal, hogy a bölcsődék, óvodák, napközi otthonok, iskolai klubok stb. révén megassza velük a gyermeknevelés gondjait, terveit. Eletünk célja, értelme, hogy lerakjuk a kommunista társadalom alapjatt és ezzel gyermekeinknek még a mainál is gazdagabb, boldogabb jövőt teremtsünk. A család és az Iskola feladata, hogy fiataljainkat e ma­gasabbrendű társadalom értékes tagjaivá neveljék. A ne­velés és a művelődés nálunk kölcsönösen kiegészíti egymást és együttesen formálják fiataljaink jellemét. Azokét a fiatalokét, akik nem ismerik a háború bor­zaimalt, a munkanélküliség rémét, akik békében, jólét­ben növekednek, akik előtt a biztos jövő ragyog. Társadalmunk határtalan gondossággal veszi körül a gyermekeket. Nem túlzás, ha azt állítjuk, hogy ha­zánkban gyermekkultusz van. Ez a gondoskodás kíséri őket világrajövetelük percétől mindaddig, míg képe­sek saját lábukra állni. E gondoskodást már annyira megszoktuk, hogy szinte természetesnek vesszük. Ma­gától értetődő számunkra, hogy a dolgozó anya három éven aluli gyermekéről a bölcsőde, háromon felüliről az óvoda gondoskodik. De nemcsak a szülőknek természe­tes ez, hanem a gyermekeknek is. Reggelenként bol­dogan tipegnek a bölcsőde, az óvoda felé, ahol szak­képzett nevelők felügyelete mellett, hozzájuk hasonló korú gyermekek társaságában töltik a napot. A dolgozó anyák Iskoláskorú gyermekei az iskolai 'étteremben kapnak meleg ebédet. 1964-ben több mint 222 000 iskolás étkezik rendszeresen az tskolai étter­mekben. Az édesanya tehát nyugodtan dolgozhat, gyer­meke nem csavarog az utcán. A napköziotthonok egyre magasabb színvonalon foglalkoznak a gyermekekkel. De sorolhatnánk még az intézmények, létesítmények számtalan változatát, amelyek mind-mind a gyermekek, a fiatalok nevelését, szórakoztatását, érdekeit szolgál-, fák. A bölcsődék gazdag játékbirodalma kacsalábon forgó kastélyra emlékeztet. A bogárszemű kis Jankának ez a labda tetszett a legjobban. t

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom