Új Szó, 1963. december (16. évfolyam, 331-358.szám)

1963-12-21 / 351. szám, szombat

egy esettfen Mffnyzoít az elvszerfl politikai "állásrogtaíás, a fcmcsfentosságú kérdésekben az alapvető koncepciók kidolgozása és elsősorban az élénk kapcsolat az iskolákkal. A minisztérium nem ellenőrizte megfelelőképpen a .kormányhatározatok és saját intézkedései teljesítését, passzívan tudomásul vette megszegésüket néhány más minisztérium és a nemzeti bizottságok által. Az iskolaügy irányításában is jobban kell harcolnunk az országos irányelvek tekintélyének érvényesítéséért. A CSKP KB 1961 vége felé jóváhagyta az ifjúság széthelyezésőnek és a továbbtanulásra való felvételének alapelveit, amelyek hangsúlyozzák, hogy döntő mérce az egyének komplex értékelése. Tekintetbe kell venni az egyén politikai-erkölcsi arcélét, konkrét elméleti és gyakorlati ismereteit, tudását, képességeit és tehetségét, az adott ágazat iránti érdeklődését, és munkáját az Ifjúsági szervezetben, amely azonban természetesen soha nem jelenthet döntő fontosságú előnyt. A gyakorlatban lényegében sikeresen, a párt irányelveinek szellemében alkalmazták a felelősségteljes, valóban komplex értékelést. Őrködjünk azonban állandóan afelett, nehogy sor kerüljön a helyes alapelvek elferdítésére és fiatal emberekkel szemben lélektelen, bürokratikus módszerek -alkalmazására. Ügy vélem, hogy ezek az alapelvek mindmáig megfelelően nem tükröződnek például a főiskolákra jelentkezőknek átadott kérdőívekben, nem is beszélve már azokról a kérdőívekről, amelyeket a főiskolások széthelyezésük előtt kapnak, vagy amelyek teljesen Indokolatlanul életünk más területein is kísértenek. Komoly fogyatékosság az, hogy az Iskola- és Kulturális Ügyi Minisztérium rendszeresen nem keresett kapcsolatot a kiváló tanítókkal, nem nem élt megfelelőképpen tapasztalataikkal, sem a pedagógiai tudomány eredményével és nem gondoskodott a szükséges mértékben a tudomány fejlesztéséről. A minisztérium és dolgozói nem szegültek szembe kellő mértékben a téves nézetekkel, sőt a tantervek stb. kérdésében nem egyszer a régi iskola különféle képviselői kapituláns irányzatainak hatása alatt álltak. ' Feltételezhető, hogy az Iskola- és Kulturálisügyi Minisztérium jelenlegi vezetése tudatában van az irányító munka eddigi gyengéinek és "léitudatosan leküzdi azokat. V. Kultúra és művészet Elvtársak I A művészet és a kultúra a szocialista kulturális forradalom sokoldalú fellendülésének jelenlegi feltételei között az élet múlthatatlanul szükséges része és a dolgozók mind szélesebb rétegeinek természetes szükséglete. A művészi megismerés formája a párt általi megismerés és az általános társadalmi megismerés, természetes, oszthatatlan részévé alakul. Korunk dinamikája, életünk teljessége és gazdagsága, az új és régi közti engesztelhetetlen párharcból eredő minőségileg új konfliktusok mélyrehatóan befolyásolják a művészetet is, átformálják arculatát, igényes, alkotó programmal látják el és lényegesen kiterjesztik hatósugarát. A szocialista etika, amelynek minden művészi alkotásunkat át kell hatnia, a jelenlegi feltételek között a pártosság meghatározó 37