Uj Szó, 1951. március (4. évfolyam, 51-76.szám)

1951-03-30 / 75. szám, péntek

6 \ IIJSZ0 1951 március 30 ILET Szenteljünk fokozott figyelmet Pártunk egyik legfontosabb feladatának, a kádernevelés kérdésének Párléletünk egyik igen fontos állomása az 1950—51-es Dártiskolázás éve. A pártiskolázás e!5ző éve is igen szép eredményeket hozott és jelentős lépést jelentett a káderkéDzés terén. Már a mult évben is a kommunisták hatalmas tömege vett részt főleg alapiskolákban, a marxi-lenini körökben és igen sokan, a fejlettebb elvtársak közöl, az esti iskolákon. Az 1950—51-es évben még inkább kötelességünk elvtársainkban elmélyíteni a marxi-lenini tudományt, már esak azért is, mert népi demokratikus hazánkban a szocializmus felépítéseért minden felelősség a kommunisták vállain nyugszik. Szükséges, hogy • elvtársaink alaposan fel legyenek vértezve a marx-leninizmussal, hogv felelősségteljes állásokban, állami életünk minden szakaszán bolsevik módon megállhassák helvüket. Gottwald elvtárs ama utasítását, hogy „Bátrabban és gyorsabban előre a szocializmus felé vezető úton hazánkban" csak úgy valósíthatjuk meg, ha emeljük za elvtársak ideológiai színvonalát' — ötéves gazdasági programmunkat idő előtt csak úgy valósíthatjuk meg — harcunkat a tartós békéért, eredményesen csak úgy vívhatjuk meg, ha megfelelő képzett bolsevik káderrel rendelkezünk. Mennél magasabb lesz a dolgozók politikai és ideológiai színvonala, mennél öntudatosabbak és kéDzettebbek lesznek elvtársaink, annál eredményesebben, jobban és könnyebben fogják tudni megoldani a legnehezebb problémákat is. Súlyos feladatok várnak ránk kommunistákra mind nehéziDarunk kiépítése, mind a szocializmusnak a falvakban való megvalósítása terén. Végre kell hajtanunk, mégpedig a leggyorsabb ütemben Szlovákia iparosítását, mert ez elengedhetetlen feltétele a boldog, örömteljes gazdag Szlovákiának. Tovább kell építenünk az Egységes Földműves Szövetkezeteket, mert ezek nélkül soha sem valósíthatjuk meg a falvak szocializálását és nem szabadíthatjuk fel végleg dolgozó parasztságunkat a falusi elnvomók befolyása alól. A Kommunista Párt a dolgozók élcsapata, országunk vezető cártja, ami azt jelenti, hogv a kommunisták vezetik dolgozó népünk harcát a szebb, megelégedettebb és boldogabb holnapért. Pártunk pedig ennek a nemes hivatásának és egyben igen súlyos feladatának csak úgy tehet eleget, ha a pártszervezetek tagjai elsajátítják a marxi-lenini ismereteket. Pártunknak a káderkéDzés felelősségtől ies nagy munkájában elengedhetetlen szolgálatot tesz a Dártiskolázás éve és e.'.ért egyik legnagyobb feladatunk ma az, hogy fokozott figyelmet szenteljünk az alapiskolák és marxilenini körök eredményes munkájának. Önkritikailag el kell ismernünk, hogy amilyen nagy figyelmet szenteltünk járásunkban a mostani Pártoktatási Évadnak a megindulás heteiben, olyan bűnös könnyelműséggel hanyagoltuk el ezt az igen fontos pártmunkát az utóbbi időben. A Pártoktatási Evad lefolyásával kapcsolatosan mind az üzemi, mind a helyi pártszervezetekben komoly hibák és hiányosságok tapasztalhatók és éppen ezért, csak helyeselni lehet a járási pártvezetőség ama határozatát, amely szerint a városi pártvezetőséggel közösen, külön e célra kiválasztott elvtársak útján állandó ellenőrzést kíván gyakorolni az oktatók és azok helyetteseinek munkája felett abból a célból, hogy a Pártoktatási Évad munkáját megjavítsa és az eddigi hibakat véglegesen megszüntesse. Ezen különleges ellenőrzés első szakasza már le is zárult és annak eredményéhez képest megállapítást nyert, hogy az oktatók legnagyobb részben teljesen figyelmen kívül hagyták a Szlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottságának Kultúr-propaganda Osztálya által kiadott. „Hogyan tanítsunk és tanuijunk"y«íniű füzetben összefoglalt utasításokat. Az oktatók tanulmányozzák át a tárgykör irodalmát is A különféle témakörök bevezető előadására az oktatók majdnem kivétel nélkül csupán a brosúrák anyagából készülnek el annak dacára, hogy ' Központi Pártbizottságunk Kultúrpropaganda Osztálya által, az alapfokú tanfolyamok oktatói részére kiadott tantervben, minden egyes témakör mellé meg van adva a szükséges irodalom is, amelynek áttanulmányozására pedig nemcsak az oktatók, hanem az iskola hallgatói is kötelezve vannak. Nagy hiba tehát, ha az oktató csupán a brosúra anyagát használja fel a bevezető előadásban már csak azért is, mert a brosúra az alapiskola minden hallgatójának már a kezében van a bevezető lecke alkalmával és éppen ezért nagyon természetes, hogy oktatójától sokkal többet vár, mint a brosúra sablonszerű ismertetését. Nagy hiba azért is, mert az irodalom felhasználása nélkül az oktatást nem tudja kellő színvonalra emelni és miután az irodamat nem érinti, aziránt a hallgatókban semmi érdeklődést sem kelt fel és ennek súlyos következménye az, amit az ellenőrző el íársak kivétel nélkül meg is állapítottak, hogy az alapiskola hallgatói — dacára annak, hogy ez központiag elő van írva — az irodalomnak egyáltalában nem szentelnek figyelmet. Megállapítást nyert, hogy az alapiskola hallgatói egyáltalában nem isme<:' a „jegyzetelést" és hogy az oktatók nem világosítják fel az elvtársakat, hogy a brosúrákat és az irodalmat hogyan tanulmányozzák Már pedig az 1949—1950-es Pártoktatási Evad tapasztalatai' is arra tanítanak, hogy ott, ahol az iskola résztvevői a brosúrák ellenőrző kérdéseit helyesen felhasználták, ahol jegyzeteket készítettek a fő gondolatokkal kapcsolatosan, ahol az elvtársak, a fontosabb részeket nem szóról szóra, hanem saját szavaikkal külön füzetbe kijegyezték, ott igazi célunkat, vagyis azt, hogy a tárgykörök lényegét az elvtársak megértsék, — sokkal könnyebben tudtuk elérni. — Az ellenőrzéssel megbízott elvtársak beszámoltak arról, hogy a legtöbb oktató lemtően válaszolt nekik ama figyelmeztetésükre, hogy a broéúra helytelen tanulmányozása, a jegyzetelés semmibe vevése különösen az alapiskolákban és főleg a munkás és paraszt hallgatóknál nem is hozhatja meg a kellő eredményt. Ezeknek az oktatóknak figyelmeztetőül szóról szóra idézem a Szlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottsága Kultúrpropaganda Osztályának idevonatkozó utasítását: „Aláhúzni a könyvekben a gondolatokat és a legfontosabbakat közülük külön füzetbe kiírni, ez a módszer később alaposan megkönnyíti az áttanulmányozott anyagra való visszaemlékezést. A jegyzetek segítenek abban is, hogy az átolvasott anyag világosabbá váljék és jobban emlékezzünk rá. Ha a jegyzeteket saját szavainkkal írjuk, átgondoljuk a kérdést és alaposabban felfogjuk az értelmet Jegyzetek nélkül könynyen elfelejtünk egyes kevésbbé világos kérdéseket, nem kérjük meg az oktatót a vitánál, hogy megmagyarázza azokat és tudásunkban hézag marad, ami megnehezíti azután a további kérdések megértését." Ebből az idézetből láthatják az oktató elvtársak, hogy pártközpontunk kultúrpropaganda osztályának az oktatásra és tanulásra vonatkozó utasításait önkényesen nem me'lnzhetjük, hanem éppen ellenkezőleg, ha jó eredményeket akarunk elérni az oktatás terén, akkor nagyon is meg kell szivMnflnk a „Hogyan tanítsunk és hogyan tanulfunk" című füzetben foglalt irányelveket. A pártoktatás ellenőrzésére külön kiielölt elvtársak jelentésüket tapasztalataikról írásban tették meg, majd utána a iárási pártvezetőség a városi pártvezetőséggel közösen tanácskozásra hívta őket össze. Állandó és lelkiismeretes ellenőrzéssel javítjuk a pártoktatást A beérkezett jelentések, valamint a tanácskozáson kifejlődött élénk vita, mindenben igazolta a iárási pártvezetőség az oktatás ellenőrzésével kapcsolatosan hozott határozatának helyességét. Az ellenőrzés alá került szervezetek alapiskoláiban megállapítást nyert, hogy az abszencia jelentékeny, ami az -ÜJSIÖ Berencsen példásan együttmunkálkodnak a tömegszervezetek Berencs községnek 2300 lakosa van. Ezek többnyire kis- és középparasztok. Jó! emlékeznek még a régi világra, még fülükbe cseng a dobpergés, a végrehajtó könyörtelen szavai, még emlékeznék arra, hogy hogyan úszott el a kis darab földecske, a családi ház. Nagyon nehéz volt akkor az élet. MMMM

M<<

MMMMMMMMMM

MI

MMMM

M<

M Tjeg-ttaft ás ma... Ha összehasolítjuk a munkásságnak a helyzetét a háború előtti, a csehszlovák burzsoá köztársaság ideje alatti helyzetével, nem lehet kétséges, hogy ma a dolgozó, a munkás összehasonlíthatatlanul jobb helyzetben van. N-gyón sokan a iokozódó életszínvonal alatt csak a bérek közti különbséget látják. Ez téves felfogás. Nekünk munkásoknak az életszínvonal emelkedését látnunk kell a szociális és társadalmi életünkben beállt ugrásszerű javulásban is. Azt kell néznünk, hogy mik voltunk mi munkások a kapitalista államban és mik vagyunk ma. Mint építőipari munkás, nagyon jól tudom azt, hogy nálunk, a mi szakmánkban téli munka a kapitalista rendszerben nem létezett. Akkoriban október végén megszűntünk dolgozni és muhkát újból csak áprilisban vagy májusban kaptunk. A közbeeső idő alatt a munkanélküli segélyből éltünk És munkát ezután is nehezen kaptunk. Meg aztán, ha már dolgoztunk is, az, aki nem tudott a munkafelügyelőnek kedvében járni, hamarosan kiesett A munkásnak a régi rendszerben soha sem volt igaza, még akkor sem, ha a munkaadó hibájából rokkanttá vált. A törvények csak a tőkést védték, a munkást sohasem. Bármilyen igazságtalanságot szónélkül kellett tűrnie, mert különben munkájából kidobták és munkönyvébe bejegyezték „szófogadatlanságát*, ami sok esetben lehetetlenné tette, hogy új munkához jusson. Ebből a szempontból is vizsgálni kell a munkás mai helyzetét, amikor munkanélküliség nincs, amikor a munkás nincsen kiszolgáltatva a munkaadó, vagy a felügyelő kénye kedvének. Ma már a munkást védik a törvények, véleményét szabadon nyilváníthatja. Népi demokratikus államunk gondoskodik minden munkásról. És erről mi nem feledkezünk meg és nem is feledkezhetünk meg. Tudjuk, hogy népi demokráciánknak köszönhetjük jogainkat. Tudjuk, hogy a legnagyobb hálával tartozunk a felszabadító szovjethadseregnek, és nagy Sztálinnak, aki mellettünk áll most is munkánkban, békéért folytatott harcunkban. PATHO REZSŐ munkáslevelező, Érsekújvár. Ahogy a földecöke elúszott, nem maradt más hátra, mint a község bírójánál könyörögni a tízkoronás munkanélküli jegyért. Jól emlékeznek erre a berencsiek és ezért született meg a községben a III. típusú EFSz 120 taggal. Tudják, hogy csak a szövetkezeti út biztosftja az életszínvonal emelkedését. Megalakult a községben i CSEMADOK is, és tagjai kötelezettséget vállaltak, hogy május l-ig 200-ra emelik a taglétszamot és 15 előfizetőt szereznek a „Tartós békéért, népi demokráciáért" című lapnak. A CSEMADOK tagjai közül 31-en beléptek az EFSz-be. Községünkben tökéletes együttmunkálkodás fejlődött ki az EFSz, a CSEMADOK és a CsISz között. A CSEMADOK nagy tevékenységet fejt ki, megalakította olvasókörét, a színigárdája sok szép előadást tartott és tagjai brigádmunkával egy régi pajtából kultúrtermet csináltak. Emellett ki kell emelnünk azt, amit Schulz József elvtárs mond a CsISz és CSEMADOK együttműködéséről- „A két tömegszervezet teljes egyetértésben együtt munkálkodik." Községünkben • tömegszervezetek egységesen állnak a dolgozók élcsapata, Pártunk mellett. Sztálin és Gottwald elvtársunk vezetésével ml mindannyian résztveszünk a szocializmus felépítésében hazánkban és így a békét is szüárdftjuk. Éberen őrködünk a fölött, hogy a nyugati imperialisták ügynökei az árulók és kémek ezt a békefrontot ne tudják megbontani. SEBŐK DEZSŐ levelező, Berencs. Nálunk is jártak a szovjet női küldöttek Nagyabony lakossága március 11-én ünnepélyes órákat élt át. A negyedik típusú EFSz-ket meglátogatta a szovjet nők Csehszlovákiában időző küldöttségének három tagja. Kedves vendégeink az ünnepélyes fogadtatás után megtekintették a szövetkezeti közös istállókat, a tehenészetet, .hizlaldát és tyúkíarmot. Délután Mária Uszenková, a szovjetküldöttség tagja, egy Kiev-környéki kolchoz Lenin-renddel k'tiintetett elnöknője, szólalt fel. Beszédében örömét és megelégedését fejezte ki a szövetkezet eddig elért eredményei felett és felhívott mindannyiunkat, hogy a szovjet ko'hozok példája szerint még nagyobb Igyekezettel dolgozzunk, hogy így biztosítsuk a további eredményeket, az örömteljes életet. A szovjet nők elbeszélgettek ezután szövetkezetünk dolgozó asszonyaival, érdeklődtek munkájuk, életmódjuk 'elől és mindenben okos tanácsokat tudtak adni. v A kedves vendégektől azzal a tudattal búcsúztunk el. hogy szorgalmas munkánkkal, az EFSz-nek még nagyobbarányú kifejlesztéséve! a szovjet tapasztalatok szerint még nagyobb erőkifejtéssel harcolunk a szocializmusért. FLEISCHMANN KALMAN. levelező, Nagyabony. Ahol a nők átveszik a férfiak mu nkájji A tanyi „Trepa"-üzem munkásnői úgy igyekeznek harcolni a világbékéért, hogy a következő felajánlást tették: „Mi, a tanyi „Trepa" nemzeti vállalat női munkásai kötelezzük magunkat, hogy az üzemben átvesszük azokat a munkahelyeket, amelveket mi nők betölthetünk és munkánkat a legnagyobb igyekezettel végezzük el. így lehetővé tesszük azt. hogy a férfimunkaerők felszabaduljanak a nehézipar számára." Szeretnénk, ha üzemünk dolgozóit fokozottabb mértékben támogatná az üzemi pártszervezet és az üzemi tanács. Ez főleg a nevelő- és meggyőző munkára vonatkozik. E téren üzemünkben nagy hiányok vannak. így pld. az üzemi tanács tagjai sem értik még a szakszervezetek feladatait a szocializmus építésénél. Üzemünk úgy válik még erősebbé, ha dolgozóinknak öntudatossága állandóan fokozódni fog, hogy jó politikai munka segítségével dolgozóink a békének még szilárdabb harcosai lesznek. BEKE VINCE munkálevelező, Tanv. *** A CSEMADOK bratislavai helyicsoportja szombaton, március 31-én, 18 órakor össztaggvülést tart a Vazovutca 2. szám alatti helyiségében. Kérjük a kultúrtársakat, hogy az össztaggyülésen minél nagyobb számban jelenjenek meg. A Vezetőség. oktatók helyettesei, valamint a tizes bizalmiak felületes munkájának súlyos és szomorú következménye. Az egyik magyarnyelvű csoportban például az oktató helyettese saját felelősségére (szerintem ugyan helyesebb volna így kifejezni: saját felelőtlenségére) elhalasztotta az oktatást, mert ugyanazon időben nőegyleti taggyűlés is volt, holott ennek az iskolacsoportnak legnagyobb része férfihallgató, akiknek semmi keresni valójuk sem volt a nőegyleti gyűlésen. A Csehszlovák Államvasutak üzemi pártszervezeténél az ellenőrzést gyakorló Mikló György elvtárs megállapította, hogy az oktató Ruzsinszky elvtárs a témakörre nem volt kellőképpen felkészülve, hogy előadási módszere sem volt kielégítő és ilymódctn nem keltett kellő érdeklődést a résztvevőkben az előadott tárgykör iránt. Az Állami birtokok üzemi pártszervezeténél az ellenőrzést igen lelkiismeretesen végezte Lihányi elvtársnö. aki jelentésében előadta, hogy az oktató helyettese, Hrča elvtárs a kiielölt tárgykör helyett arról beszélt, hogy mivel foglalkoztak a legutolsó taggyűlésen és szinte kerülte a vita megindítását A vitánál egyébként a résztvevők is paszszívak maradtak, mert — amint mondták — nem volt ideiiik a téma átvételére. Még súlyosabb hibáról számolt be az ellenőrzéssel megbízott Kocka János elvtárs, aki a Csehszlovák Autofuvarozás üzemi pártszervezeténél végezte az alapiskolázás ellenőrzését. Jelentésében előadta, hogy ebben az iskolacsoportban sem a bevezető előadást, sem vitát nem tartottak a II-ik tárgykörről, mert az üzemi pártszervezet a tanító személyére nézve még mindig nem tudott megállapodni és így az előadások elmaradlak. A helyi Nemzeti Bizottság üzemi pártszervezetének magyar csoportjában Szabó István elvtárs végezte az ellenőrzést. aki jelentésében azt adta elő, hogy a kiielölt időben megjelent, az iskola résztvevői néhány kivétellel jelen voltak szintén, azonban az oktatás elmaradt. mert sem az oktató, sem helyettese nem jelentek meg. Ugyanakkor ellenőrizte a szlováknyelvű iskolacsoportot is, ahol megállapította, hogy a lll-ik tárgykör bevezető előadása az előírt időponttól eltérően csak nagy késéssel kezdődött meg és hogy Tóth elvtárs oktató, az egész brosúrát szórólszára olvasta fel, minek következtében a résztvevők nem sok érdeklődést tanúsítottak az előadás iránt. Igen lelkiismeretesen látja el az oktató teendőit a kommunális vállalat üzemi pártszervezetének magyar csoportjában Réthy István elvtárs, a helyt városi pártszervezet magyarnyelvű alapiskolájában Hornyák elvtárs, a Földműves Raktárszövetkezet üzemi pártszervezetében a szlováknyelvű iskolacsoportban Dovala elvtárs. Az ellenőrzéssel megbízott elvtársak jelentései szerint azonban, ezek az oktató elvtársak is figyelmen kívül hagyják a Központi Pártbizottságnak »Hogyan tanítsunk és tanuljunk<c című füzetben megjelent utasításait. örömmel lehet azonban mégis megállapítani, hogy az eddigi ellenőrző munka, valamint az utána megtartott közös értekezlet tartalmas vitája, meghozta a kívánt eredménvt és az ellenőrzéssel megbízott elvtársak most már felismerve a hibákat és hiányosságokat és a tanácskozáson megtalálva a módozatokat ezek végleges eltávolítására, — segítségül fognak szolgálni mind az oktatóknak, mind azok helyetteseinek a pártoktatás megjavításában. A tanácskozáson elhatározták az elvtársak, hogv az ellenőrzés munkájába aktíve bekapcsolják a iárási oktatókat, valamint az üzemi és helvi pártszervezetek vezetőségi tagjait is. Az állandó és lelkiismeretes ellenőrzés meg fogja javítani az oktatók, helyetteseik és általában az iskola résztvevőinek munkáját is. Ne felejtsük el, hogv a káderképzést, a kádernevelést van hivatva előrevinni az egyéves pártoktatás is, amelynek mélyreható jelentősége és célkitűzése abban van, hogy leninisztál'ni szellemben nevel iük az újabb és újabb kádereket a Kommunista Párt részére. Kalinin elvtárs a pártoktatás kérdéséről a következőket mondotta: ,,Az az elvtárs, aki a oártoktatás nehéz munkáját végzi, nemcsak oktató, de egyben és pedig nem is kismértékben tanuló is." A gyakorlat kétséget kizáróan azt bizonyítja, hogy Kalinin elvtársnak nagvon is igaza volt, mert magunk is. mint előadók Igen sokat tanulhatunk azoktól az elvtársaktól, akiket tanítunk. A pártoktatás munkájában résztvevő elvtársak feladata nehéz és súlyos, mert igazi céljuk''az kell legyen, hogy az előadásra kijelölt anyagot, lehetőség szerint a legnagyobb részben átvigyék azokra, akiket oktatnak, hogy ezek az elvtársak azután maguk is felhasználhassák ezeket az úiabb ismereteket a Párt, a dolgozó és a szocializmus iavára. Az oktatók használják fel élettapasztalataikat az oktatás során, mert ne felejtsük el, hogv az élet iskolája a legnagyobb iskola és azoktól, akik ezt az iskolát abszolválták, sokat tanulhatunk. Használják fel a különféle békekongresszusok, a béke világtanácsának anyagát és különösképpen használják fel a Csehszlovák Kommunista Párt Központi Bizottsága legutolsó ülésén hozott határozatok anyagát a további oktatások során és igyekezzenek a mindenkori iskolai anvagot saját viszonyainkra alkalmazva előadni. Javítsuk hát továbbra is a pártoktatás munkáját és kísér ien további munkánkban Lenin elvtárs tanítása: „Nincs forradalmi gyakorlat, forradalmi elmélet nélkül és nem lehet a proletariátusnak élcsapata az a párt, amelynek nincs élenjáró elmélete." Járási és városi pártvezetőségünk pedig szenteljen még nagvobb figyelmet a pártiskolázás nagyielentősgű feladatának, — mélyítsük el a káderképzés munkáját, emeljük a pártiskolázás színvonalát, mert ezzel erősítjük drága Kommunista Pártunkat, hatalmasabbá tesszük a Szovietúnió vezette, legyőzhetetlen béketábort és gyorsabban valósíthatjuk meg hazánkban is a szocializmust. Koziner Imre.