Új Kelet, 1997. január (4. évfolyam, 2-26. szám)
1997-01-10 / 8. szám
J 1997. január 10., péntek Középiskolák „Hát én immár mit válasszak?” Legelesettebb perceink első segítői Belépve a nyíregyházi Zay Anna Egészségügyi Szak- középiskola kapuján, modern, de mégis méltóságot és biztonságot sugárzó épületkoszorú ölel körül. A bejárat melletti falon érdekes fémépítmény. Egy napóra. A fény és az árnyék különleges játékával most nem az idő múlását, hanem az egészség és a betegség ellentmondásos, de mindenképp összetartozó kettősségét juttatja eszembe. Itt tanulnak legelesettebb perceink leendő segítői. A város nagyobb eseményeinek már többször is helyet adó kétemeletes, galériás aulában Simon Barna Lajosné, az iskola igazgatónője szegődik kísérőmmé. — A tízéves intézmény 1992-ben vette fel a XVII. században élt úri nagyasszony, Zay Anna nevét, aki négy nyelven beszélt és gyógyítással is foglalkozott. Az országban működő 68 egészségügyi oktatási intézmény között az előkelő harmadik helyet foglalja el a nevét viselő. Jelenleg a szakközépiskolai képzés mellett megtalálható nálunk a két éve beindult gimnáziumi, valamint az egy éve indult, érettségire épülő, hároméves felsőfokú szakképzés ápoló és szülésznő szakon. Az idei tanévtől a Zayban is önköltséges formában felsőfokú szakmai végzettséget kaphatnak ápoló és szülésznő szakon 10 hónapos képzés elvégzése után azok, akik már egészségügyi szakképesítéssel és valamilyen szakosítóval rendelkeztek. A korszerűen kialakított és felszerelt intézmény 12 tantermében, 4 előadójában, 7 demonstrációs termében és a legmodernebb gépekkel felszerelt számítógépes termeiben tanulnak a jövő ápolói, asszisztensei, bölcsődei, szociális otthonbeli gondozói. Étkezésre az ezeradagos konyha, mindennapi mozgásukra a hatalmas tornaterem, a tanítási órákra való felkészülésre a 7000 kötetes könyvtár ad lehetőséget. Az Krisztián Anikó tavaly végzett a szakközépiskolában, idén a szegedi Szentgyörgyi Albert Orvostudományi Egyetem elsőéves gyógyszerész hallgatója. Véletlenül találkoztunk, a vizsgaidőszakát itthon tölti és ellátogatott az alma materbe. — Miért szerettél ide járni? — Közhelynek tűnhet, de családias volt a hangulat. Bármikor a városban ismerős arccal találkozom, nevét nem tudom ugyan, de ennek ellenére köszönünk egymásnak, iskola vonzáskörzete az egész megye, a vidéki leány tanulók a 204 fős kollégiumban kapnak elhelyezést. Az iskolában szakmai- lag-pedagógiailag felkészült tantestület és orvostanárok segítik a diákok munkáját. Az iskolán kívül is figyelünk tanulóinkra, törődünk velük, problémáikra segítünk megoldást találni. Az osztályfőnökök munkája ebben kimagasló. Talán ezzel is magyarázható az alacsony lemorzsolódás és kimaradás. Fontosnak tartjuk a mindennapokban is az érzelmi nevelést, az értékek bemutatását. Az iskola fő erényének tekintem a toleranciát. Nemcsak elfogadjuk a másságot, de támogatjuk is azt. A szakmai képzés színvonalát jelzi, hogy a végzősök majd fele továbbtanul egészség- ügyi főiskolákon, orvosi egyetemeken, gyógyszerészeti karon, de több diákunk a tanári szakon folytatja tanulmányait. mert tudjuk, hogy zaysok voltunk. A diákság ötleteihez a tanári kar legtöbbször partner volt, így különleges programokat szervezhettünk. Ilyen a már hagyománnyá vált Zays hét, amikor is az egészségüggyel kapcsolatos, a diákság által javasolt témákban előadókat hívunk, kiállításokat, bemutatókat rendezünk. Ezt az eseménysorozatot mindig Sport Diszkó zárja, ami a közben műsorszámnak tekintett tornabemutatókról kapta a nevét. A sportnak amúgy is népes tábora van az iskolában. A leány röplabdacsapat és a túrázók szép eredményeket értek már el országos versenyeken. Sikerült megszerveznünk már 24 órás kosárlabda-mérkőzést is, ami azért szenzáció, mert iskolánk tanulói nagy többségben lányok. A szakközépiskola mindenképp szakmai alapot adott az egészségügyi pályára. Rengeteget jelent számomra, hogy kórházba, rendelőintézetekbe, még ha betegként vagy látogatóként megyek is, könnyen eligazodom. Szinte otthonosan mozgok, mégha a „másik” oldalon állok is akkor. Az egyetemen előnyöm van azokkal szemben, akik gimnáziumból jöttek. Hasonló tantárgyakat tanultunk itt is, mint most, és nem idegen számomra például az anatómia, élettan. Latinból felmentést kaptam, mert a Zayban már megszereztem az alapokat. Köszönünk egymásnak... Informatikai és pénzügyi képzés Néhány éve még sokan azt gondolták, hogy a középfokú óvónőképzés megszüntetésével nem lesz jövője a nagykallói Budai Nagy Antal Szakközépiskolának. Az ott dolgozó tanárok azonban megtalálták az utat, amelyen tovább kell lépniük. Olyan oktatási területeket kerestek, amelyekre ma leginkább szükség van. Számítástechnikai és pénzügyi szakot, valamint pedagógiai osztályt indítottak. Diákként még én is azt képzeltem, hogy az iskola nem lehet más, mint óvónőképző. Akkoriban csak lányok sétáltak szünetekben a folyosón, most elégedetten láttam, hogy a fiúk sem kerülik el az intézményt. Huszonnégy éven át óvodapedagógusok kerültek ki ebből az iskolából, de a régi érettségi tablók igazolják, hogy mezőgazdászok is tanultak itt, ahol valamikor reálgimnázium is működött. Eszerint az intézmény százhuszonöt éves fennállása óta mindig megtalálták azt a képzési irányt, amire leginkább szükség volt. — Közgazdasági szakunkon a tanulók megismerik a lakossággal kapcsolatos pénzforgalom, a vállalkozói pénzgazdálkodás, a költségvetés készítésének és végrehajtásának kérdéseit, az adóügyi ismereteket és a pénzgazdálkodás egész rendszerét — tájékoztat Noszályné Cseh Mária tanárnő. — Megtanulják továbbá a pénzügyi szabályozás alapelveit és alapvető rendelkezéseit, a jogforrásokat és azok fel- használását a gyakorlati feladatok végrehajtásában. Az itt végzett diákok költségvetési intézményeknél pénzügyi ügyintézőként, képesített könyvelőként, pénzintézet ügyintéző- jeként vagy pénztáros és előadói munkakörökben helyezkedhetnek el. Érettségi után az ötödik és hatodik évfolyamon megszerezhetik a mérlegképes könyvelő, gazdasági informatikus és menedzser asszisztens képesítést. Több diák szülei vállalkoznak, a gyerek, mint a családi gazdasági társaság egyik tagja dolgozhat, hiszen megszerzi azokat az ismereteket, amivel munkája során boldogulhat. Az informatika szakra a fizika, a matematika és a számítás- technika iránt érdeklődő tanulók jelentkezését vátjuk. Négy év alatt megismerik az információs technológiában használatos problémamegoldó módszereket és technikákat. Elektrotechnikai ismeretekkel, telekommunikációs és adatátviteli ismeretekkel kell rendelkezniük a képzés végére. Érettségi után pedig lehetséges a számítástechnikai programozó, informatikai rendszerszervező szakképesítés megszerzése is. A pedagógiai osztályunkban felkészítünk a felsőfokú intézményekben való továbbtanulásra. Azokat a gyerekeket, akik nem szeretnének továbbtanulni, szakalkalmazottakká képezzük a munkaerő-igényeknek megfelelően. Snell Andorne a pedagógiai szakosok gyakorlati vezetője veszi át a szót: — Több gyerek még nem tudja eldönteni, milyen iskolába szeretne járni, kacérkodna a pedagógus pályával, de nem tudja, képes lenne-e rá. A pedagógiai osztályokban elsajátítják azokat az ismereteket, amelyeket egy általános gimnáziumban, emellett megismertetjük őket a pedagógus pálya szépségeivel. Kipróbálhatják alkalmasságukat, a komplex szakmai gyakorlaton, közvetlen kapcsolatuk lehet az óvodás és napközis gyerekekkel, fejlesztve ezzel kontaktusteremtő készségüket, gyermek- és hivatásszeretetüket. Az itt érettségiző diákok is szerezhetnek szakképesítést. Pedagógiai asszisztensi, gyermekfelügyelői, gyógypedagógiai asszisztensi, gyermekvédelmi ügyintézői, oktatástechnikusi munkakörökben helyezkedhetnek el, továbbá óvodában, általános iskolában, nevelőotthonban, gyógypedagógiai intézményben, diákotthonban és önkormányzatoknál. A képzésben nagy gondot fordítunk a képességfejlesztésre, az ének-zene oktatására és az idegen nyelv elsajátítására. A szeptemberben kezdő, pedagógiai osztályos tanulóknak matematikából nem kell érettségi vizsgát tenniük. Ez mindenképpen vonzó lehet a humán érdeklődésű diákoknak. Dalia Ferencné iskola- igazgató büszkén sorolja az intézményben végzett hajdani diákok nevét. — Gőri Attila a paksi atomerőműben dolgozik vezető beosztásban, dr. Pucsok József a fővárosi sportkórházban. Ide járt Kovái Lőrinc író, Amos Imre festőművész és Kállai Kristóf, a Máltai Lovagrend vatikáni nagykövete is, noha ő nem itt fejezte be tanulmányait. Az iskola mostani diákja, a harmadikos Maczucza Enikő a diákönkormányzat elnöke. Másodévesen választották a szervezet élére. — Minden osztályt két diák képvisel az önkormányzatban — mondja. — Alkalmazkodunk az iskola hagyományaihoz, évről évre meghitt karácsonyi ünnepséget szervezünk, Mikulás-összejöveteleket, Katalin-bált, tizenkét órás kosármeccset, diákhetet, tanár—diák fórumot és fordított napot. A rászoruló tanulóknak szociális segélyeket adunk. Sajnos egyre többen kerülnek rosz- szabb anyagi helyzetbe, ezért a tagdíjunkat is csökkentettük. Iskolarádiót működtetünk, ahol jelenleg néhány fiú szerkeszti a műsort. Én szeretem ezt az iskolát.
