Új Kelet, 1996. október (3. évfolyam, 229-242. szám)

1996-10-05 / 233. szám

Ü*« --TÍ/ ;)•>%“j Kisebbségben 1996. október 5., szombat UJ KELET „Nekem itt van a hazám, ez a szülőföld 9 n A szerencsétlen trianoni és párizsi béke több millió ma­gyart kényszerített kisebbségi sorba. A diktatúrák ugyan el­fedték a nemzeti kisebbségek gondjait, de a térségben átvo­nuló politikai viharok után olyan erővel támadt fel a kér­dés, mintha Trianon óta nem telt volna el 75 év. Az utódál­lamok beolvasztási kísérletei állandóan borzolják a kedélye­ket, ellenállásra, összefogás­ra ösztökélve azokat a ma­gyar nemzetrészeket, amelyek egyébként integráns részei le­hetnének a Trianon által kre­ált államok polgárságának, ha megmaradhatnának magyarsá­gukban, ha a hatalom nem kí­sérelné meg újra és újra szét­verni közösségeiket. A mai Szlovákiában egyre nehezebb kisebbségi sorban élni. Hiába a közös Európával kecsegtető mézesmadzag, az úgynevezett 1201. ajánlás. Meciarék állan­dóan és egyre nagyobb inten­zitással támadják a kisebbségi szervezeteket. Pontosan tud­ják, ha sikerül az oktatási és kulturális lehetőségektől meg­fosztani a több mint ötszázezer magyart, akkor könnyebben lehet „szlovákosítani” az egész országot. A bajok az idő múlásával nemhogy csökken­nének, de egyre nagyobb erő­vel támadnak fel, pusztulással fenyegetve mindent, amit ed­digre sikerült elérni. A szlovák kormány tevékenysége mos­tanra végveszélybe sodorta a nemzeti identitásukhoz maka­csul ragaszkodó kisebbsége­ket. Lehet-e védekezni a beol­vasztó törekvésekkel szemben, van-e kiút? A kérdések adot­tak, válaszolni rájuk nem könnyű. Albert Sándor, a kas­sai magyar tannyelvű közép­fokú ipariskola igazgatója sem tud egyértelmű választ lelni az akár dühödtnek is nevezhető szlovák támadásokra. — Errefelé soha nem voltak nyelvi, faji vagy vallási jelle­gű problémák, talán azért sem, mert Kassa mégis csak a ke­reskedelmi útvonalak közép­pontjában fekszik, sokféle nép keveredett itt össze és ez nem akármilyen egymásra utaltsá­got fejlesztett ki. A tolerancia még ma is megvan. Itt nem okoz gondot például a magyar nyelv használata. Iskolánkban magyar nyelvű oktatás folyik, senki nem bánt bennünket. A város vezetői nem szólnak bele a munkánkba, noha az oktatá­si törvény alapján erre módja lenne. A kisebb iskolák hely­zete egészen más. Ahol közö­sen dolgoznak szlovák és ma­gyar osztályok, ott előbb- utóbb megszűnik a magyar nyelvű tanítás. Megszüntették a hivatalos iratok kétnyelvűsé­gét, ma már az osztálynapló­kat, az érettségi bizonyítvá­nyokat csak a hivatalos állami nyelven állíthatjuk ki. Azt mondják, hogy a törvény kizá­rólag a szlovák nyelv védelmé­ben született, és nem érinti a kisebbségek nyelvhasználatát, és ez tényleg így van, de a tör­vény alapján készített minisz­teri utasítások egyértelműen azt a célt szolgálják, hogy megfojtsák a kisebbségi nyel­veket. — Azok a gyerekek, akik itt érettségiznek, tudnak-e to­vábbtanulni? — A mi tanulóink szlovák nyelvből is érettségiznek. Ijesztő hírek érkeznek a szomszédos Szlovákiából. Az alap- szerződés aláírása óta a magyar kisebbség sorozatosan veszti el eddig elért kiváltságait. Az oktatásban bevezették az alternatív is­kolákat, a két magyar színház elvesztette önállóságát, a Himnusz éneklése pedig súlyos, akár börtönben letöltendő büntetést von­hat maga után. Szerkesztőségünk foglalkozott már a kérdéssel, de az új fejlemények miatt érdemes ismét végiggondolni a problémá­kat. Kultúra kisebbségi sorban I. Nyelvi akadálya nincs a to­vábbtanulásuknak. Mi műsza­ki képzéssel foglalkozunk, és a gyerekeink hatvan-hetven százaléka műszaki főiskolá­kon tanul tovább, de az utóbbi időben egyre több tanulónk je­lentkezik más jellegű felső- oktatási intézménybe. — Az alternatív oktatás be­vezetése jelentheti-e a magyar iskolák megszüntetését? — Az oktatási törvény ’94- ben készült, abban szó sincs az alternatív oktatás bevezetésé­ről, sőt, a kisebbségi iskolák még bizonyos védelmet is él­veznek. A kétnyelvű oktatást a minisztérium szorgalmazza, elsősorban a nyelvtörvényre hivatkozva. A tendencia két­ségtelen: fokozatosan el kell sorvasztani a magyar nyelvű oktatást. Erre más jelek is utal­nak. Az idén elfogadott egye­temi törvény például kifejezet­ten tiltja a külföldi egyetemek szlovákiai jelenlétét. Ez első­sorban a sárospataki tanítókép­ző kassai tagozatát érintheti hátrányosan. Igaz, hogy a mi­nisztérium indokolt esetben felmentést adhat a tilalom alól, de nem valószínű, hogy ilyen engedélyt kiadnak számunkra, pedig a sárospatakiak jelenlé­te nagy segítség számunkra, az oktatógárda utánpótlása nélkü­lük szinte lehetetlenné válna. — Azt mondják, sok szülő azért nem íratja magyar isko­lába a gyerekét, mert félti a jö­vőt, attól tartanak, ha nem be­szélnek jól szlovákul, akkor nem tanulhatnak majd to­vább... — Ez nem egészen így van. Statisztikailag kimutatható, hogy magyar iskolát végzett tanulók nagyobb százalékban jutnak el az egyetemekre. A nyelvtudás nem jelenthet aka­dályt, mert minden magyar is­kolában jelentős óraszámban oktatjái a szlovák nyelvet, mert a gyerekek szlovák kör­nyezetben élnek, észrevétlenül sajátítják el a többségi nemzet nyelvét. Azt gondolom, ez csak kifogás, mellyel a szülők próbálják mentegetni magu­kat. Az is igaz, hogy a szlovák iskolahálózat lényegesen na­gyobb választékot kínál, mint a magyar. Mégsem tudok egyetérteni magyar gyerekek szlovák iskolába járatásával, mert ha magyar környezetben él, magyarul gondolkodnak, túl nagy terhet jelent az átál­lás. Sok gyerek teljesen vissza­esik, lemorzsolódik, míg ná­lunk lényegesen egyszerűbb a dolga. Anyanyelven könnyeb­ben lehet elsajátítani a legne­hezebb tananyagot is. Sajnos a mostani szlovák tendenciák nemcsak az iskolahálózat, de a magyar közösségek teljes el­sorvasztására irányulnak. Hi­ába létezik valamilyen európai nyomás, a szlovák politikusok nem nagyon törődnek vele. Szükség lenne a nemzetiségi törvényre, de ezt a parlament, a kormány húzza-halasztja. A nyelvtörvény pedig alkalmas visszaélésekre. Ha egy boltos úgy írja üzletére Élelmiszer- bolt—Potravini, akkor két­százezer koronára is megbün­tethetik csak azért, mert nem a szlovák kifejezést írta előre, így vagyunk a tankönyvekkel is. Az oktatási törvény bármi­lyen, bárhonnan származó tan­könyvek használatát is enge­délyezi, míg a minisztérium a nyelvtörvényre hivatkozva, mindert letiltott, csak az álta­luk forgalomba hozott tan­anyagot szabad használnunk. Most kizárólag szlovákból magyarra fordított tanköny­vekből taníthatunk. — Van-e valamilyen ellen­állás a minisztériumi intézke­déssel szemben ? — Nem könnyű, de valamit próbálunk tenni. Szombaton Komáromban tartunk nagy­gyűlést a magyar oktatás vé­delmében. Szerdán Pozsony­ban a színházi szakma és más kulturális intézmények dolgo­zói tiltakoztak. (A megmozdu­láson harmincezer ember vett részt—a szerk.) Sok értelmük nincs ezeknek a demonstráci­óknak, Nyugat-Európában nem is értik, hogy miért hábor- gunk állandóan, de nem tűrhet­jük ölbe tett kézzel a szlováki­ai magyarság teljes elsorvasz­tását. Befejezve Albert Sándor igazgató úrral a beszélgetést, nem túl vidám gondolatok tár­saságában hagytuk el az ipari iskola épületét. Odakint kelle­mes kora őszi idő, dolguk után siető emberek. így ránézésre nem lehet megállapítani, hogy ki a szlovák, ruszin vagy ki a magyar. Törvényesen... Nem csinál törvénytelen dolgot a szlovák kultuszmi­nisztérium. Dr. Ivan Hudec miniszter az alkotmány, a tör­vényesség szigorú betartásá­val irányítja a szlovák, azon belül a nemzetiségi kulturá­lis intézmények sorsát. Ha valamelyik rendelkezés vé­letlenül kedvező lenne a ma­gyar iskolák számára, gyor­san egy másikra hivatkozva visszavon mindent, ami alap­ján ezek az iskolák életben maradhatnának. Jelenleg a nyelvtörvény látszik olyan Jolly Jokernek, amivel szép lassan el lehet sorvasztani a magyarságot. Ha Nyugat- Európa, vagy Amerika kér­déseket tesz fel a szlovák ki­sebbségi politika állásáról, a válasz azonnal megvan: be­tartjuk az ország törvényeit. Csak remélni lehet, hogy Eu­rópa előbb-utóbb megérti a szlovák intézkedések lénye­gét. Csehországban és Szlo­vákiában életben van a be- nesi dekrétum. Ellene olyan nagyhatalom sem tudott ten­ni semmit sem, mint Német­ország. Európa szótlanul tűri népek megbélyegzését, a magyar kisebbségi problé­mákat meg nem is érti. Ame­rika pedig sokkal tudatlanabb Európánál. Időnként ugyan nagyhangú nyilatkozatokban kiállnak a népek egyenjogú­sága mellett, ezzel úgy gon­dolják, hogy a lovagiasság szabályai szerint eleget tettek minden kötelezettségüknek. Magyarország kis ország. Valamit tenni kell. A magyar külügyminiszter egyetlen jár­ható utat találva, az ENSZ se­gítségét kérte. A szlovákok tagadják a vádakat, állandó­an a magyar sovinizmusra és nacionalizmusra hivatkoz­nak. Csak kapkodni tudjuk a fejünket a képtelen vádak hallatán. Nem mi vagyunk nacionalisták és soviniszták! Sokkal inkább vádolható ez­zel az a hatalom, amelyik gát- lástalanul magába akarja ol­vasztani kisebbségeit. A kul­tuszminiszter által irányított, gondosan kitervelt hadműve­let úgy látszik, végképp meg­pecsételi a szlovákiai magya- . rok sorsát. Európa állítólag nem tűri a kirekesztő manő­vereket, pedig ha például az új választási törvényt beve­zetik, a magyarok politikai képviselet nélkül maradnak. A szlovák parlamentbe jó, ha egy vagy két magyar kép­viselő kerül be. így lesz tel­jes di'. Hudec hadjárata. Meg­szűnnek a magyar iskolák, a színházak, megszűnik a po­litikai képviselet, és akkor megszűnik a nemzetiségi probléma. Csakugyan! Ak­kor miről beszélgetünk? Az oldalt írta: Berki Antal Fotók: Racskó Tibor Polen Tibor, főiskolai hallgató: Simkó Zsuzsa, középiskolás: Molnár Tamás, érettségiző diák: Nem rózsás Elegem van Itt szeretnék a helyzetünk belőle boldogulni — Nem túl rózsás a hely­zetünk. Erősödik a szlovák nacionalizmus. Informatika szakra járok, most nagy ke­reslet van ilyen szakemberek után. Nem hiszem, hogy csak azért, mert magyar nemzeti­ségű vagyok, ne tudnám el­végezni az egyetemet, vagy ne kapnék munkát. — Nem tudom, hogyan ala­kul majd az életem. Először is szeretném befejezni az iparit. Lehet, hogy tovább tanulok, még nem tudom. Szeretnék in­nen elköltözni. Remélem, sike­rül Magyarországra kerülnöm. Elegem van belőle, hogy csak azért megszólhatnak, mert nem szlováknak születtem. — Gépészmérnök szeretnék lenni. Nekünk sokkal jobban kell tudnunk a tananyagot, mint hasonló korú szlovák tár­sainknak. Megszoktuk. Itt sze­retnék boldogulni, és hiszem, hogy sikerül is. Magyarország­ra mindig szívesen megyek, de csak látogatóba. Nekem itt van a hazám, ez a szülőföldem.

Next

/
Oldalképek
Tartalom