Új Ifjúság, 1978 (27. évfolyam, 1-52. szám)
1978-07-04 / 27. szám
f állom, Kubába készül? — kezdtem a bemutatkozás után. — Igenl — örül? — Nagvonl — És mit gondol, mivel érdemelte ezt ki? — Bizonyára a munkámmal... Legalábbis én úgy gondolom. Mindig nagyon Igyekeztünk, de ebben az évben aztán valóban sok tennivaló akadt az Iskolában és az Iskolán kívül is. Ez az év valahogy ilyen. Jöttek sorban az évfordulók, és minden évfordulót színes műsorral ünnepeltünk meg. Táncoltunk, énekeltünk, felléptünk az évzáró taggyűléseken. Tizenhat szakkör működik az Iskolában. Ebből kettőt én vezetek: a tánckart és a bábcsoportot. Jók a sportköreink is, különösen labdarúgóink és sportlövészeink Jeleskednek. Tavaly részt vettünk a bábosok Dunamentl tavasz nevű találkozóján. Persze, mindezt nem én csinálom, hanem elsősorban a gyerekek és az iskola peda- gőguskara. Természetesen és magától értetődően beszél. Szavában nincs egy szemnyi kérkedés, de kétely sem. Szinte azt hinné az ember, hogy örök időktől fogva pionírvezető szeretett volna lenni, pedig nem, hanem tolmács. Amikor befejezte az alapiskolát, a §u- ranyl kereskedelmi Iskolára Jelentkezett. Ügy gondolta a kereskedelmi pálya és a tolmács szakmája közel van egymáshoz. Ott a fölvételi vizsgán derült ki, hogy nagyot tévedett, mert már a fölvételin Is inkább a matematikai tudására voltak kíváncsiak. A bizottság a tudását megfelelőnek ítélte, a vizsgán megfelelt, csak éppen helyszűke miatt nem vették fel. Így aztán szeptembertől Galántára (Galanta) Járt a gimnáziumba, s ott is érettségizett. Érettségi után a sókszelőcei (Seíice) iskolába került, mint pionírvezető. Szakképzettsége nem volt, ezért Jelentkezett a lévai pedagógiai iskolába, ahol kitüntetéssel végzett. Ezzel a bizonyítvánnyal került ide a nádszegi iskolába, ahol negyedik éve vezeti a pionírcsapatot. — Hányszor szeretett volna megszökni? — kérdem tőle váratlanul. — Megszökni, miért? Egyáltalán nem akartam megszökni. Szeretem ezt a munkát, és addig amíg végezhetem, amíg megfelelek, nem is szeretném abbahagyni. Változatos, mindig új és mindig más. Az ember érvényesítheti az elképzeléseit, ötleteit. 16 a gyerekekkel együtt lenni, kedvesek, érdeklődők. Csak a sok admiNádszeg (Trstice). A szép napfényes iskola ablakai tárva nyitva, de csak itt-ott mozdul mögöttük valaki, a diákok ja va az iskola gyümölcsösében és szép virágos kertjében beszélget. A tanítók jelentéseket állítanak össze. Takács Éva pionírvezető a pionírcsapat fesztiválnapját készíti elő, amikor benyitok a klubba. NEM SZEM ABBAHAGYNI r Ötvenketten Y 24 ] a 15 millióból J[ J nisztráció ne lenne. Néha két-három jelentést is kérnek egy és ugyanazon akcióról'. Sokszor arra sem Jut Idő, amire a leginkább kellene: a gyerekekkel folyó munkára — Épp a gyerekekre nincs idő? — Ezt azért nem kell szó szerint érteni. Legalábbis az én esetemben nem. Arra törek szem ugyanis, hogv Ireven lri*m — Hogyan? Ogy, hogy mindennap reggel hétkor jövök, és csak este hat felé kerülök haza. így aztán jut mindenre idő, legalábbis kell, hogy legyen. Délelőtt, míg a gyerekek órán vannak, megírom a Jelentéseket, elvégzem az adminisztratív munkát és délután már szabad vagyok, a rendelkezésükre állok Igaz, valakinek talán hosszúnak tűnik ez a munkanap, de csak így tudom összehangolni az iskola munkáját a csapatéval. — Este? — Nem vagyok fáradékony. Vágsellyén [Sa la) lakom a szüleimnél. Dolgozom a Vörös marty Mihály Ifjúsági Klubban és a CSEMA- DOK-ban is, közben pedig varrótanfolyamra járok. Ha van egy kis szabad Időm moziba megyek, tévét nézek, kézimunkázom, tányérokat festek, és ha van egy-egv Jó, izgalmas könyvem, olvasok Néha éjfélig is, sőt tovább Is Ilyen átvirrasztott éjszaka után nehéz ugyan felkelni, de még vasárnap sem szoktam lustálkodni. Édesanyám is dolgozik, segítenem kell neki. Különben a szombatjaink sem mind szabadok. A mi iskolánkban sok a bejáró gyerek. Némelyike tanyáról Jön, ezért nem taníthatunk délután, így tizenegy napos ciklusban tanítunk, és minden második szombatunk foglalt. — Mit szóltak a gyerekek, amikor megtudták, hogy Kubába megy? — Mi tagadás, nemcsak ők, hanem még én sem hittem el az első pillanatban. Hogyan Is, hiszen rajtam kívül talán több ezren vannak, akik szintén megérdemelték volna. Persze örülök és a gyerekek is örülnek. Mindegyik, ha tréfásan is, de arra kért, hogy vigyem magammal. Már most izgalomban vannak, ha egy nap nem vagyok benn az iskolában, azt hiszik, hogy mér elutaztam. Egyébként az édesanyám kicsit félt attól a nagy úttól. Eddig csak Bulgáriában, Romániában és Magyarországon Jártam, tehát természetes, hogy nem a legköny- nyebb a szíve, hogy is lenne az. De nincs mitől féltenie, hiszen 'nem egyedül utazom, sokan leszünk a Prága — Montreál — Havanna vonalon. És minden elő van készítve. Csinos ruhákat és egy háromrészes kosztümöt, blúzt, két pár cipőt, kalapot stb., kaptunk. — És a nyelv? Nem fog elveszni Kubában? — Remélem nem. Eddig ugyan, nem tanultam spanyolul, de most már igen. — Már csak azért is, mert valaha tolmács szerettem volna lenni — nekiláttam egy kicsit a spanyolnak. Emellett átnéztem Kuba földrajzát, történelmét, szokásait, tudjam, hová megyek. Hosszan és sokáig beszélgettünk, arra próbáltam rájönni, hogy milyen ember Takács Éva, aki többek között a csehszlovákiai magyar fiatalokat is képviselni fogja a fesztiválon? Nos, annyit már a fentiekből is kivehettem, hogy nyugodt, kiegyensúlyozott, ritkán hozza ki valami a sodrából, legfeljebb az, ha valaki nem egészen őszinte. Különben vidám, szeret és tud táncolni, énekelni. Kedveli a zenét, különösen a népzenét. Szeret úszni, amfg a gimnáziumba Járt, sportolt, tagja volt az iskola sportkörének. És ha már ott tartunk, hogy mit szeret és mit nem, hát hadd áruljam el róla, hogy kérni nem szeret. Ha valamire szüksége van, inkább megcsinálja maga, mintsem hogy mástól kérje. Szeret emberek között lenni, szórakozni, nyíltan és őszintén beszélni. NÉMETH ISTVÁN Acsianoncok, akik ma már inkább vas- mint faanyagba! dolgoznak. Ácstanulók a magasban Rövidesen elkészül Bratislava legmagasabb épülete, a martano- viö utcai sajtóközpont. Magassága: X08 m. Az építkezésre már ma felfigyelnek az emberek, mert — még napjaink viszonylatában is — nem mindennapi alkotásról van szó. Bratislava új dominánsát a bra- tlslaval Hydrostav Podunajské Bis- kuplce-1 üzeme építi. A munkahelyeken szinte nyüzsögnek az emberek: betonozók, szerelékkészl- tők, ácsok, mesterek és mérnökök. Emil KlaCansky mester kalauzol bennünket, akt az ácsok munkáját Irányítja. De hol vannak az ácsok? Hiszen ml csupa épületszerelővel találkoztunk. — Pedig ezek egytől-egytg é- csok — világosított fel Klaéansk? mester. — Igaz, egyre kevesebb- szer van már szükségük az ács mesterségnek jelképére, a szeker- cére. Egyre kevesebb szöget „fogyasztanak“, és ritkán kerül a kezükbe fűrész. Munkájuk eredményét szemlélve Jókedve támad az embernek, mert a bezsaluzott tartóoszlop — kész műalkotás. Érdeklődöm az új jellegű ácsmunka részletet Iránt, és újabb meglepetés ér. Kiderül, hogy az Igényes munkát az ácstanulók végzik. És megtanulok egy műszaki kifejezést: IS NOÉ. Először ügy tűnik, hogy valame- nylk messzi országból származott hozzánk e két szó, de a tanulók egyike csakhamar megmagyarázza, hogy az acélzsaluzásl rendszert nevezték el Ilyen furcsán. A mester elégedetten figyeli a második évfolyam szorgoskodá. sát. — Különös ácsmunka — mór fondíroztam magamban. Az acélelemekből álló zsalu rendszert a Hydrostav Trenőian- ske Bohuslavice-1 üzeme gyártja. Innen terjedt el a hasznos műszaki segédeszköz az egész országban. Népszerűsége — mert gazdaságos — egyre növekszik, és az Igényeket alig tudják kielégíteni. A Hydrostav dolgozót már jó 10 esztendeje alkalmazzák a rendszert. A nagyvállalat szakmunkáskép ző intézete Brattslavában, a Slov naft szomszédságában működik Itt Ismerkednek meg a fiúk az új technológiai eljárásokkal, a legkülönfélébb zsaluzást módszerek' kel. — Egyszerű családi házat tudna-e építeni a frissen végzet» ács-szakmunkás? — Igaz, hogy többnyire csak acéllal dolgoznak, de azért a hagyományos ácsmunkára le ]6t megtanítjuk őket — mondja a mester. — Tehát a fát, a nemes faanyagot megismerik. Sokoldalúan kiképezzük őket, hogy minden munkahelyen helyt tudjanak állni. Ígérje meg, hogy a tanintézet szakosított tantermeit ts megtekinti. A képzésről csak az ott látottak alapján lehet teljes képet nyerni..r Egy távolabbi munkahelyen az I. éviolyam egyik osztályával találkoztunk. ök a kőműves mesterség titkait sajátítják el. Jarmi- ta Marková mérnök oktatja ókét, és figyelmemet felkelti a tanulók egyike. Felkelti, mert nagy érdeklődéssel válaszol Marková mérnök kérdéseire. — Juraj Sajben a nevem. Hogy miért választottam ezt a mesterséget? Mert érdekel. A szünidőt néhányszor építkezésen töltöttem, megkedveltem a munkát. Két év múlva kapom meg a segédlevelet, de utána sem hagyom abba a ta nulást. Leérettségizem. A falumból többen Itt dolgoznak a vállalatnál, amelynek Jó hire van mifelénk. Jó itt, a fiatalok között. Tanulunk, tanulás után pedig szó rakozunk, sportolunk. Ogy tapasztaltam, hogy Jura) eléggé szerény fiú. Hogy kitüntetett tanuló, azt csak Pavol Ples ntvytől, az igazgató helyettesétől tudtam meg. Szakmai téren és az elméleti tárgyak elsajátításéban egyaránt a legjobbak közé tartó zik. A szakszervezett érettségi versenyben — az Iskola kereté ben — az első helyen végzett. Valőszfnü, hogy a tanév végén is kitüntetett lesz. Michal Deraj, az iskolán kívüli munkát irányítja, ö így vélekedik a fiatalok közérzetének alakításáról: v — Ahhoz, hogy a fiúk Jól érezzék magukat, gondoskodni kell róluk. Az Iskolán kívüli tényezők egyik legfontosabbika a sport. Minél több fiatalt sportolásra ösztönzünk. Persze, nem az az elképzelésünk, hogy mindegyikből élsportolót neveljünk. Ml a tömegsportot tartjuk a legfontosabbnak. Mér 260 szakmunkástanuló kapcsolódott be a sportké pességl versenybe. Az Alacsony- Tátrában saját üdülőközpontunk van, Itt mindegyikük megtanulhat sízni. A diákotthonban kedvükre rúghatják a labdát,..„ké^llabdáz- hátnak, kosárlabdázhatnak, sakkozhatnak stb Technikai szakkörök Is vannak a tanintézetben. Nagyon szép gép- kocslmodell-pályát építettek tel az Intézet mellett, és ezen már versenyek Is rendezhetők. A Hydrostav nagydíjért Indított nemzetközt versenyben az egyik tanuló a 10. helyen végzett, ami ilyen konkurrenclában nem Jelent rossz helyezést. A tanintézetben fényképész- és műszaki szakkör Is működik. Számos oktatási segédeszközt maguk a tanulók készítettek el.. — Vajon nincsenek túlterhelve a tanulók? — Nincsenek — mondja az I- gazgatóhelyettes —, mert mindenki kedvtelésének megfelelően választ szakkört. Összesen 18 szakkör működik. Hogy milyen sokoldalú Itt a képzés, azt az ts mutatja, hogy Irodalmi szakkörük már ötször elnyerte a vezérigazgatóság vándorzászlaját. — A politikai események lránt ts érdeklődnek 'a fiúk? — De még mennyire! J61 működik például az ateista kör. És hadd említsem még meg az orosz és a szovjet Irodalom barátainak körét ts. Sokoldalúan érdeklődnek tanulóink a világ dolgai tránt. A legktválóbbakat felkészítjük a pártba való belépésre. Kellemes meglepetés ért bennünket -a Hydrostav szakmunkás- képző központjában, Itt tnlmtuat egy helyen megtalálhatnak a- fiatalok: az iskolái, a szórakozási és a továbbképzési lehetőségeket- Egyelőre még nem mindenütt van ez Így. — És hogyan folyik itt az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása? — kérdeztem az egyik tanártól. — Vegyük szemügyre a tényeket — válaszolta. — Azt se hallgatjuk el, hogy némelyik fiú nem felezte be a kilencéves alapiskolát. Az Ilyeneknek sokszor bizony problémái okoz az elméleti anvág elsajátítása. Végül azonban — közös erőfeszítéssel — sikerül az elméleti anyag megértetése, és az illetőkből jó szakember válik. Persze, megtörténik, hogy némelyikük nem akár tanulni, vagy nem akar ügy dolgozni, ahogy kell. Ilyenkor az Igazgatóság meghívja a szülőket, elbeszélgetünk velük a problémákról. Később számos bratlslavat munkahelyen meglátogattuk a szakmunkásképző Intézetben tanuló fiúkat. Ogy tűnt, valamennyien megszerették a választott szakmát, és örömmel készülnek az alkotó, termelő munkára. Kirándulásunkat az ácstanulók munkahelyén kezdtük, térjünk hát vissza őhozzájuk. Legtöbben a sajtóközpontban dolgoznak, néhá- nyan azonban az ú) kikötő építésénél' tevékenykednek, vagy valamelyik tpari üzemben végzik feladataikat. A mesterek tökéle'tte sen Ismerik valamennyit, tudják, hogy melyiktől ml várható. Azt Is tudják, melyik szorul segítségre, amit szükség esetén bármelyikük megkap. — Miként érvényesülhetnek a fiatal, frissen végzett szakmunkások? — kérdeztem Ernest Spaó- ka mérnököt, az egyik üzem igazgatóiét. — Tudásukat széleskörűen kamatoztathatják a fiatal szakemberek Várunk rájuk, hiszen hatalmas építkezésekbe kezdtünk. Hogy csak a legfontosabbakat említsem, ml építjük az atomerőmüveket, a távolsági gázvezetékeket. és a Gabclkovo—Nagymaros erőmű felépítésére is mi kap. tunk megbízást. Ezek nem szériamunkák, hanem mindegyiknél e- gyedl problémákat kell megoldani. A fiatalokat munkásszállásokon helyezzük el, ahol munka után a szórakozásra és a művelődésre Is lehetőség nyílik majd. A családot alapító fiatalokat jelentős támogatásban részesítjük, lehetővé tesszük számukra a családiház építését (pl. tehergépkocsit és gépeket kölcsönzünk nekik). Valér Keréek mérnök a vállalat Igazgatóságán dolgozik, tgy neki a legnagyobb feladattal, a Gabői- kovo—Nagymaros vízerőmű építésével kapcsolatban tettünk fel kérdéseket. — Felesleges lenne külön hangsúlyozni, milyen hatalmas mérnöki alkotásról van sző. Itt is nagy feladatok várnak a vállalatunknál kiképzett fiatal szakemberekre. Íme, néhány adat: 420 ezer négyzetméternyi területet kell bezsaluzni. E munka kb. 70 százalékát a legkorszerűbb eszközökkel, az IS NOÉ rendszer alkalmazásával végezzük el. A zsaluzásnak csak mintegy 25 százaléka készül hagyományos módon. Köny- nyen kiszámítható, milyen óriási mennyiségű faanyagot lehet tgy megtakarítani. Azt az említett 25 százalékot 185 ács végzi el. Persze, a többi szakma képviselői ts szóhoz jutnak az építkezésen. XXX Néhány „pillanatfelvételt“ készítettünk egy szakmunkásképző tanintézet munkahelyein. A holnap munkásosztályának törzsgárdája formálódik az állványokon. Jó tudni, hogy ]ó szakemberek gondoskodnak a fiatalok szakmai fejlődéséről, és |ó tudni, hogy az állványokon már a holnap építési technológiáját sajátítják el. A Hydrostav harmadikos ipari t uuiói u oraibiavai saitokőzpoat Stanislav Macejka építkezésén. A szerző felvétele / a 4 A
