Új Ifjúság, 1959. január-június (8. évfolyam, 1-26. szám)

1959-01-13 / 2. szám

A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség Központi Bizottsága III. plénumának határozata

a GSISZ III. kongresszusa utáni feladatokról Szlovákiában

1 Jóváhagyjuk a CSISZ III. kongresszusa eredményei- * re és a kongresszus határozatának a CSISZ szlovákiai feladataira vonatkozó kitételeiről szóló jelentést és meghagyjuk a CSISZ SZKB-nak, a CSISZ kerületi vezetőségeinek, járási vezetőségeinek és a CSISZ alapszervezeteinek, hogy a CSISZ III. kongresszusának határozatát dolgozzák fel és saját hatáskörükben biztosítsák a határozatok fokozatos végrehajtását.

2 Az ország építésénél az ifjúság részvételének nö- * vetésében használjuk fel a Bécsben megtartandó VII. VIT-re való előkészületeket, az iparban és a mezőgazdaságban a leghaladóbb tudomány és technika érvényesítésével lendítsük fel a munkatermelékenység és a talaj termékenységének emelése érdekében indított szélesméretű építő mozgalmat.

Használjuk fel az eddig már bevált munkamódszereket, mint az „ifjúság millióiért“ mozgalmat, az ifjúsági kollektívákat,

a gazdasági ellenőrző bizottságokat, a „péntekes“ mozgalmat, „a fiatalok a szövetkezetekért“ mozgalmat és más mozgalmakat. Emellett állandóan támogassuk és fejlesszük az új munkaformákat, serkentsük az ifjúság kezdeményezését, amely az utóbbi időszakban oda irányul, hogy elnyerje a „szocialista munka brigádja“ címet.

Külön figyelmet fordítsunk arra a kérdésre, hogy az ifjúságot népgazdaságunk legfontosabb szakaszára nyerjük meg és toborozzuk, főként a bányákba, a mezőgazdaságba és az építészetbe, különös tekintettel a lakások építésére, mert ez a jelen időszakban nemzeti feladatunkká vált. A növény- termesztés- és az állattenyésztés folytatott kiképzés terén biztosítsuk a tanoncviszonyba való felvételt és nyerjük meg a jó tanulókat - pionírokat e szakma számára.

3 Nemzetgazdaságunk, valamint a tudomány és a 1 technika gyors fellendülése sürgősen megköveteli,

ÍGY szép

Köztársasági elnökünk még nem is olyan régen Lányban látta vendégül a legjobb pionírcsapatok küldöttjeit. Ezen a nagy napon a kis pionírok elnök elvtársunknak munkájukról beszéltek. A vas- és papírgyűjtésről, az EFSZ-ek megsegítéséről, faültetésről, s ugyanakkor Ígéretet tettek, hogy a jövőben szorgalmasabban, oda- adóbban fogják teljesíteni pionír kötelességüket.

Ettől a naptól csak pár hónap telt el, és az eredmények már is bizonyítják fogadásuk betartását. Egyedül Szlovákia pionírjai - tanulói 12 273 583 kiló hulladékvasat és 2 085 920 kilő papírt gyűjtöttek, továbbá 5 956 596 órát dolgoztak le, és ebből több mint 50 °/o-ot a mezőgazdasági munkákban, a többit pedig a falu- és az isko- laszépítési akcióban. A legjobb eredményeket a besztercebányai, eperjesi és a zsolnai pionírok érték el. A vágújhelyiek közül 116 pionír nyerte már el a Vörös szalagot, és az EFSZ- ben 1116 órát ledolgozott. A tardoskeddi pionírok 2059 órát, az izsaiak 670 órát dolgoztak le-az EFSZ-ükben. A szentmi- hályi iskola pionírjai sem maradtak el, bár ők kevesen vannak, mindössze 24-en. Az őszi terménybetakarításnál 470 órát dolgoztak.

Hazánk legkisebb építői nemcsak brigádórákkal segítik az EFSZ-eket, de több esetben melegágyi palántát készítenek számukra, mint például Meleghegyen. A cserencsényi pajtások a vetőmag csíráztatásával foglalkoznak. N

A pionírok sok esetben az állattenyésztésben is segítenek. Ezt láttuk az ifjú állattenyésztők október 11—13-ig megtartott első országos szemléjén. Fiatal méhészek, baromfi- és nyúltenyésztők, akvaristák találkoztak itt, hogy kicseréljék tapasztalataikat. Október 12-én a pionírok megtekintették a voderadyi mezőgazdasági mesteriskola állatállományát.

A vistyuki iskolán ez évben

három kísérletező-kört alakítottak. A méhészeti kör vezetője, a falu EFSZ-elnöke Ora- vec elvtárs, aki büszke arra, hogy szépen halad munkája, s a pionírok jól elsajátították a méhészetet.

Így segítenek a legkisebbek köztársaságunknak, s minden azon múlik, hogyan tudja az iskola felvenni a kapcsolatot a helybeli EFSZ vezetőivel. Több esetben, mint pl. a dunaszer- dahelyi járásban az EFSZ-ek a pionírok szorgalmas munkáját igyekeztek megjutalmazni, és a múlt évben járási táborozást rendeztek számukra. Itt

Több pionír-szervezetnél már jó Micsurin-kör működik. Képünkön egy Micsurin-kör tagjait látjuk munka közben.

nap mint nap más szövetkezet törődött a pionírok ellátásával. A szentmihályi EFSZ tavaly a Télapó ünnepségét rendezte, és minden gyermek számára ajándékcsomagot készítettek.

Karöltve kell haladni és arra kell törekedni, hogy falvaink szövetkezetei minél gazdagabbak és jobbak legyenek. Ez a pionírok célja is. Azt akarjuk, hogy a tanulókat már fiatal korukban úgy vezessék, hogy maid egyszer ne szégyeljék, ha az EFSZ-ben kell dolgozniuk, állják meg helyüket és végezzék odaadóan feladataikat.

SZABÖPÄL GITTA

hogy az ifjúság emelje szaktudását és gyarapítsa műveltségét. A CSISZ szervei és szervezetei, együttműködve a szak- szervezeti és gazdasági dolgozókkal, fokozottabb figyelmet fordítsanak az ifjúság szaktudása emelése évére, arra, hogy a fiatalok igénybe vegyék a tanulmányok rendkívüli módon nyújtott lehetőségeinek módozatait és támogassák az ifjúságot a minősítés és a műveltség fokozására irányuló továbbképzési lehetőségek igény- bevételében.

4 A diákokat fő feladatuk teljesítéséhez, a felelős- ■ ségteljes tanuláshoz vezessük és rendszeres figyelmet fordítsunk ideológiai és politikai nevelésükre. A tervezett iskolareformmal kapcsolatosan gondoskodjunk, hogy a diákok állandóan kapcsolatban legyenek népünk életével és munkájával, szervezzünk diákbrigádokat az ipar és a mezőgazdaság számára.

A CSISZ-szervezet jelentős feladata ezzel kapcsolatosan, hogy a legjobb fiatalokat a termelésből kiemelje, a főiskolai tanulmány számára megnyerje, és megfelelő feltételeket teremtsen számára ahhoz, hogy a tanulmányokra felkészüljön.

5 Az ifjúságot úgy vezessük, hogy vegye ki részét * a közéleti munkából, aktivan dolgozzon a nemzeti bizottságokban, vegyen részt a termelési tanácskozásokon, segítsen a problémák, a munkahelyek, iskolák, lakóhelyek hiányainak megoldásában és készüljön fel az ország jövendő gazdájának feladatára, ösztönözzük a fiatalokat, hogy a szocialista tulajdont védelmezzék. Bátran leplezzük le és állítsuk pellengére azt, aki a társadalom rovására akar meggazdagodni.

6 Szlovákiában az egész CSISZ-szervezet kettőzött 1 figyelmet fordítson arra, hogy az ifjúság munkájához és életéhez, valamint a szocializmus építése betetőzésének feladataihoz mérten jobb politikai nevelésben részesüljön, és biztosítsa, hogy a nevelés szigorúan kommunista szellemben történjen. Ezzel kapcsolatosan az oktatási év keretén belül alakítsunk érdekköröket mindenütt ott, ahol eddig még nem voltak és a propagandamunkában helyezzük előtérbe a tudományos világnézet népszerűsítését, s magyarázuk meg a technikai, valamint az ökonómiai kérdéseket.

Az ideológiai-nevelési tevékenységben fokozottabb mértékben támaszkodjunk a régi párttagok, közéleti dolgozók

segítségére és a propaganda, valamint az agitációs tevékenységben a fiatalok korra, foglalkozására és műveltségére való tekintettel érvényesítsük az új munkamódszereket.

7 A CSISZ befolyását az egész ifjúságra jelentős m módon a munkaidő után kulturális tömegtevékenységgel szélesíthetjük ki. A jelen időszakban fordítsunk fokozott figyelmet az Ifjúsági Alkotóversenyre, törődjünk azzal, hogy az együttesek és az egyének rendszeres tevékenységet fejtsenek ki, szüntelenül emeljük tevékenységük eszmei és művészeti színvonalát, és gondoskodjunk, hogy az teljesen összeforrjon mai életünkkel. A CSISZ hatásának a népműve- lődési és kulturális intézmények tevékenységében is érvényesülni kell, hogy fokozottabb mértékben az ifjúság érdekeit szolgálják.

8 Fokozottabb figyelmet igényel a CSISZ pionírszer- * vezete, amely megalapításának 10. évfordulójára készül. A CSISZ-szervekre és szervezetekre az a feladat hárul, hogy a CSISZ III. kongresszusa határozatának értelmében gyors ütemben életbeléptessék a „Mit kell ismerni és tudni a pionírnak“ — nevelési rendszert, Szikra-rajokat és a CSISZ járási és kerületi vezetőségei mellett a CSISZ pionírszervezetének Tanácsát megszervezze. Továbbra is előtérben marad a pionírvezetők megválasztásáról és neveléséről történő gondoskodás.

9 A CSISZ-szerveknek és szervezeteknek a CSKP " által való közvetlen vezetésével összefügg, hogy a CSISZ munkájában elsősorban emeljük az eszmeiséget és helyezzük magasabb színvonalra. A CSISZ jobb munkája feltétlenül abban nyilvánul meg, hogy a befolyása az egész ifjúságra kiterjed, állandóan növekszik a tagok száma és megszilárdul munkás-paraszt jellege.

A CSISZ munkája a. többi

társadalmi szervezetben is akkor érvényesül, hogyha azokban a CSISZ tagok korra, foglalkozásra és műveltségre való tekintettel aktívan dolgoznak, és kezdeményező javaslatokkal járulnak hozzá az élet, a propaganda és az agitációs tevékenység különféle kérdéseinek megoldásához.

Közvetlen feladatunk, hogy az egész ifjúsággal ismertessük meg a CSISZ III. kongresszusának eredményeit és az összes szervezetben gondoskodjunk a CSISZ alapszabályainak alapos tanulmányozásáról.

Világszerte örömmel értesült az emberiség a szovjet holdrakéta felbocsátásáról. A prágai utcákon az emberek még jártukban is olvassák a holdrakétáról szóló híreket.

★ ★ *

A Csemadok vágsellyei helyi csoportjáról

A Csemadok vágsellyei helyi csoporj^a is megtartotta évzáró taggyűlését. A múlt évi munkabeszámolóból kitűnt, hogy igen eredményes munkát végeztek. A Nagymama című színdarabot tizenhatszor adták elő, a tánccsoport pedig négyszer lépett fel különféle ünnepségeken. A szabadtéri színpad építkezésénél 720, a falu- szépítésénél pedig 200 órát dolgoztak a Csemadok tagjai. Egy igen színvonalas irodalmi estet is rendeztek, amelyen fiatal csehszlovákiai írók is jelen voltak.

A beszámoló utáni felszólalók rámutattak arra, hogyan kell fokozni a helyi csoport tevékenységét. Több irodalmi és egyéb előadást szerveznek, emelik a taglétszámot is. Dicséretet érdemelnek a kertészeti iskola tanárai és tanulói, akik mint jó Csemadok-tagok minden kulturális megmozdulásban részt vesznek. Az évzáró taggyűlés Pásztor elvtárs, a Csemadok járási titkára értékes beszédével végződött.

GACSÖ ISTVÁN, Vágsellye

A lándori fiatalokról

Néhány hónapja csak, hogy a lándori állami gazdaságban megalakult a CSISZ üzemi szervezete. Erős László, az üzemi szervezet elnöke ma már örömmel újságolhatja a fiatalok tevékenységét. Most készülnek egy egész estét betöltő színdarab előadására és a közelmúltban léptek fel egy eszt- rádműsorral az újonnan elkészült színpadon. Nem feledkeztek a komposzttrágyáről sem, mert 20 köbmétert készítettek a gazdaság számára. Megszervezték a tánccsoportot és a közeljövőben olvasó-, sakk- és asztalitenisz köröket is szerveznek A lándori fiatalok nagy része az állami gazdaságban dolgozik. Erős László, Pifkó Márta, Szabó Manci, Banzi Gizella és Bartos Erzsi az állami gazdaság legjobb dolgozói. Jó munkájukért a vezetőségtől ajándékképpen autóbuszkirándulásban részesülnek.

LÄBSZKY ISTVÁN,

Martos.

Itt a farsang, a bálok ideje. A prágaiak válogatják a különféle báli maszkokat, s vajon ki ismeri meg az udvarlóját egy ilyen báli maszkban?

A CSISZ III. kongresszusának határozataiból vettük ezt a mondatot. E rövid mondatnak igen nagy súlya van, s még nagyobb jelentősége a fiatalok nevelése, valamint a CSISZ- tagok munkája szempontjából. A vers lelkesít, a regény nemesít — mondják az emberek és ez valóban helytálló mondás. Mind a vers, mind a regény szépirodalmi műfaj, s hibát követnénk el, ha megfeledkeznénk a szépirodalomról és nem használnánk fel a fiatalok, jobban mondva saját magunk nevelésénél. Viszont helytelen azt is állítani, hogy eddig kizártuk volna érdeklődésünk köréből a szépirodalmat. Látogassunk el az üzemi könyvtárakba vagy a járási, kerületi népkönyvtárakba, kérjük el a leginkább olvasott könyvek jegyzékét, s rájövünk, hogy a politikai, társadalomtudományi és különféle szakkönyvek mellett tekintélyes rangsorban áll a szépirodalmi könyvek olvasottsága is. Vagy utazzunk akár tizenöt kilométer távolságra is, s látjuk, hogy a vonatban újság és könyv fölé hajolnak az emberek, de főleg a fiatalok. A fiatalok szeretik, ha kitárul előttük a világ és a nekik tetsző, számukra értékes könyvet elolvassák, átrágják a tartalmát és alig akad fiatal, akire ráfoghatnánk, hogy könyviszonyban szenved.

Arról van szó, hogy a nekik tetsző, a számukra értékes könyvet olvassák szívesen. A CSISZ III. kongresszusának határozatából kiindulva és a fiatalok kulturális igényeit tekintetbe véve éppen ez a meghatározás jelent kisebb-nagyobb

/Q kincsesliázról

Az ifjúság nevelését mélyítsük el és terjesszük ki a szép- irodalom segítségével is.

gondot könyvtárosaink számára. Jobban mondva az, hogy hogyan válasszák ki az olvasnivá- gyó fiatal számára a neki megfelelő érdekes irodalmi terméket. Mert bizony meg kell hagyni, hogy könyvtárosaink előtt inkább az a cél lebeg, hogy statisztikailag kimutassák, milyen sok könyvet olvastak el az általuk vezetett könyvtárból. Hogy mennyit használ a nevelés terén a könyvek olvasása, arról statisztikát nem készítenek és nehéz is lenne készíteni. Pedig a jó könyvtárosoknak elsősorban is a nevelést kell tekintetbe venniük és ők azok a katonák, akik a szépirodalom segítségével veszik be az emberi lelket, segítik a szocialista embertípus kialakítását. Mint a harcos katona a fegyverét, úgy kell felhasználni a könyvet a szocialista építésért folytatott harcban, és embertípus szerint kell elsősorban meghatározni, hogy milyen módszerekkel szoktassunk rá valakit a rendszeres olvasásra és változtassuk meg esetleges eddigi téves nézeteit.

Természetes, hogy egy könyvtárban az olvasnivágyó fiatal elsősorban saját maga választja ki a számára megfelelő könyvet. A könyvtáros azonban nem csak azért van a könyvtárban, hogy megakadályozza a könyvek rongálódását, elkallódását stb, A jó könyvtáros ajánlja az olvasnivalót az

olvasónak, megszeretteti a könyvet a fiatallal, s láthatatlan szálakat sző a könyvtár és az olvasó közt, ami által a könyvtárba húzza az embereket. Amikor egy járási népkönyvtárba belép az ember, miért nem ajánl a könyvtáros jó olvasnivalót? Vagy pedig sok alapszervezetnél miért porosodnak a könyvek az üveg- szekrényben, miért köt hálót a pók a könyvek körül, amikor azokat nemesebb célokra lehetne felhasználni. Mikor törődnek már többet alapszervezeteink a könyvtárak rendben- tartásával és bővítésével? Sok helyen még választott könyvtáros sincs, s rendszerint valaki, ha már nem nézheti tovább a könyvek porosodását, megszerzi a szekrénykulcsot, könyvet ad ki a fiataloknak, amelyek rendszerint vissza sem kerülnek a könyvtárba. Pedig hogv milyen hatalmas eredményeket végezhetünk a nevelés terén a szépirodalom felhasználásával, azt misem bizonyítja jobban, mint az, hogy a CSISZ III. kongresszusának határozata is foglalkozott ezzel a kérdéssel. Sose felejtsük el, hogy a könyvön keresztül az író beszél az. emberrel, az olvasóval. S egy fiatalra óriási hatással van az író beszélgetése, írása. Osztrovszkij, Jókai, Móricz Zsigmond, vagy Petőfi, József Attila és Ady művei mindenkire hatással vannak, minden olvasóban mély nyomot hagynak. A régi burzsoá időkben egy- egy munkásünnepség vagy ösz- szejövetel alkalmából Ady, József Attila vagy Petőfi forradalmi verseinek elszavalása lángoló lelkesedést váltott ki a tömegekből, összeszorított öklöket varázsolt a kérges munkáskezekből az uralkodó rend hívei és a kizsákmányolók ellen. S talán akadhat valaki, aki azt hiszi, hogy ma nem lelkesítenek a szocialista építésre az említett költők versei?

Vegyünk egy egyszerű elemi példát. Melyik ember műveltebb, okosabb, az aki sokat, vagy az, aki keveset olvas? Természetesen, hogy az olvasottság minden emberen meglátszik, mind tetteiben, mind életfelfogásában s nemesebb lelkivilágában. Két ember azonos életfeltételek között nem érvényesül egyformán. Az érvényesül jobban, aki többet tud, aki olvasottabb, jártasabb a világ ügyeiben. Számunkra az irodalom sűríti össze a tudományt, a szellemi kincseket és miért ne lépnénk be ebbe a kincsesházba értékeket szerezni? Másfelől miért nem használták ki eddig némely alapszervezetnél a lehetőséghez mérten a szépirodalom útján folytatott nevelést?

Ezt a mulasztást a fiatalok nevelése érdekében, és azért is sürgősen pótolni kell, hogy eleget tegyünk a CSISZ III. kongresszusa határozatainak. Minden fiatal kötelessége a tanulás. de a CSJSZ-tagok kötelessége ezenkívül még az is, hogy tanítsák a fiatalokat. Ezt tegyék, hogy helyesen járjanak el. B. I,