Új Ifjúság, 1955 (4. évfolyam, 1-52. szám)
1955-03-19 / 11. szám
8 19.15. március 19----------- NEVEHUIVK f t » > y I y y y Katonadal J. Mejtusz zenéje. JJü'lí'tátn Lángol éjjel és nappal a tájék. Füstben úszik a sztyeppéi út. Hej a harcaink hős útja Milyen végtelen messzire nyúlt. Egyik ezred a másikat éri. Mint az ércfolyó zúg tovább, Jöttünk a Dontól kék Dunáig, Ego uttalan utakon át. Ref: Lángol éjjel... Horda dúlt fel szép orosz rónánk Még bús darvak hangja se szól Sárba hullott színarany búzánk Lovuk véres patái alól. Ref: Lángol éjjel... Pernye száll, körbe izzik 'az égbolt, Még se tér le a bátor nép, Mert a nagy Sztálin harcol velünk És a győzelem útja miénk. Ref: Lángol éjjel... Fordította: KAPUVÁRI BÉLA Szemléltető népies tudomány a ,V legjobb embereket az appa- falun: „Na, végre megtaláltuk rátusba kell bekapcsolni, a bajok gyökerét”. Vállalom, hogy mindent megoldunk. En magasabb szempontokból Ítélem meg a dolgokat. Ezzel a tervvel át kell ütni. Az egész adminisztráció a funkcionáriusok vállán nyugszik. Micsoda magántanulás? Mit Megnyitom a mai ifjúsági isgondol az elvtárs, van nekünk merkedo estet, de mert közü- arra időnk, amikor annyit kell lünk sokan megfeledkeztek az törődnünk a kulturális neve- ideológiai nevelésről, ezért meg- léssel! kérem az előadót, hogy tartsa meg az ezzel kapcsolatos előadását. 2 ó M 6 • ■ ■ 9^ 10 m te ■ ,3 14 • 16 <7 ti ti r Í9 20 21 Vízszintes: 1. Könnyen tűzbe jön a könyv hatására. 7. Tonna jelzése. 8. Ez alatt fészkel a fecske — mondja a nóta. 9. Római 50. 10. A. N. 12. Régi ürmérték. 13. Földalatti villamos. 14, Irányzat, célzatosság ismert idegen szóval. 17. Védelmező. 18. Három hónap név- végzödése. 19. Kiváló ukrán költő, (most lenne 115 éves). Függőleges: 1. Tintával való írásnál használjuk. 2. Germanium vegyj ele. 3. Tizenhárom . vértanú városa. 4. Göngyölget-tt holmi (Vakkockába: RC). 5. Lopva megy. 6. T. Z. 11. Rovat íveken. 13. Gyermekek. 15. Hónaprövidítés. 16. Kettőzve: egérhang-utánzás. 20. Római 100. 21. E. — Szóval CsISz-tagok szeretnétek lenni? És olvastátok-e Marxot ? — Nem. — Akkor szó se lehet róla ... mehettek! ★ ★ ★ Az volt ám a vakáció! Egy bizonyos bizottság instruktma, Sucháneknek hívták (de ez különben sem fontos) azt a fontos feladatot kapta, hogy dolgozza ki a következő tervet Miképpen teszem keVp- messé a tonulóifjúsáa számára a szünidőt. Egész meg volt hatva a komoly megbízatástól, leült az íróasztalhoz. rengeteg papírost készített elő és gondolkodni kezdett. — „Téli vakáció. . . Ki ne emlékezne a varázsára. Tél. csendesen szállingóznak a hópelyhek. sí, szánkó, jégpálya, hógo- lyozás — mint a mesében.” Az instruktor előtt megelevenednek a feledésbe merült gyermekkori emlékei. És a papirost lassan apró betűsorokkal tölti be. „. . . Elsősorban hó. mégpedig sok hó. Kellemes szórakozás a hóban, továbbá sportjátékok, esték a klubban jó könyv a falun. . .” Abban a pillanatban egy lesújtó gondolat cikkázott át agyán, amely szinte megrázta az el érzékenyedéit instruktort. „Hiszen instruktor vagy! Hát hogy lehetsz olyan felelőtlen? így nem csinálhatsz terveket, hiszen téged megragadnak az érzelmeid, milyen politikai munka ez.” És Suchánek lerázza magáról az ábrándozást, kijózanodik, reszkető kézzel keresztülhúzza, amit leírt és újból írni kezd: „A szünidőben a gyerekek különösen a pionírok a CslSz II- kongresszusa határozata értelmében feltétlenül vegyenek részt a kiküldöttek gyűlésén. Másodsorban ismerkedjenek meg a nemzeti bizottságok tevékenységével, beszélgessenek a nemzeti bizottságok fiatal tagjaival Harmadsorban ne feledkezzenek meg az iskoláról sem. szabad idejiikben ismételjék át az átvett anyagot. Negyedsorban, ötödsorban, hatodsorban. . .” És mi lesz a szórakozással? Arra már nem sok idő marad. De különben is most olvad. No így hát megcsináltuk a tervet. Most már csak életbe kell léptetni a tervet és rendben vagyunk.’’ —Az instruktor felállt és kinyújtózkodott A helyiségben meleg volt, kinyitotta az ablakot hideg levegő tódult be a szobába Hallottéi, amint az utrán ezt. énekelték: Öh milyen jó nekünk, vígan énekelünk szórakozás helyett a gyűlésre megyünk. Az instruktor elmosolyogta magát. A tervet azonban nem változtatta meg. Az ésszerű megoldás Szatirikus jelenet. Irta- LOVICSEK BÉLA. Szereplők- Járási tanfelügyelő, — Jolika, tanítónő, — Tompa elvtárs-tanító. Szín: A járási tanfelügyeiOség irodája. Közepén íróasztal, mellette írógépasztal. A fal mellett irattárszekrény, a másik oldalon könyvtárszekrény. A sarokban rádióas/tal rádióval. Mikor a függöny szétnyílik, a tanfelügyelő ül az asztal mellett nagv halom iratba temetkezve. Ötven év körüli férfi szemüveggel és apró bajusszal. Fejtartása azt a benyomást kelti, hogv mindig a szemüveg fölött néz. Mozgása rendkívül ideges természetre vall. Történik napjainkban 1. jelenet. TANFELÜGYELŐ: (Iratok között turkál, amikor kopognak az ajtón.) No' JOLIKA (Dühösen rohan be.) Cesf práci! TANFELÜGYELŐ- A, Jolika! Mit hoztál fiam. mit hoztál? JOLIKA: Még azt kérdi, hogv mit hoztam? TANFELÜGYELŐ- No... nem áll ez neked jól. JOLIKA- Nem áll jól, de mi lesz velem? Azt az alakót oda- küldte a nyakamra, már be is költözött az iskolai lakásba. Most hol fogok én tanítani? TANFELÜGYELŐ Ahol eddig tanítottál. JOLIKA: De hiszen .. hiszen ez lehetetlen. TANFELÜGYELŐ- Miért volna lehetetlen? Három dekrét me.gv azonnali hatállyal. Egv megy Topánek, vagyis annak az alaknak aki odaköltözött, miszerint átveszi az iskolát a szomszéd községben Himbálón. A másik dek- rétet a himbálói tanító kapja, miszerint átveszi az iskolát Csendes községben A harmadik dekrétet pedig a csendesi tanító kapja, aki átveszi Tompa elárvult iskoláját És Császár Jolika tanítónő marad a régi helyén. Nos? JOLIKA- Hát ez... ez nagyszerű ötlet. Mindig mondtam én, hogv Tóni bácsi egv nagv koponva. TANFELÜGYELŐ. No ez nem éppen az én „szabadalmam”. Egv kicsi van benne a napád észjárásából is. JOLIKA: Persze a pápá. a papák... gondoskodnak gyermekük nyugodt, békés életéről és kénye'méről. (Megkönnyebbült sóhajjal.) Mér egész kétségbe voltam esve. Igaz, hogv ide is vonaton járok, de kényelme?, mert reggel hétkor kelek és egykor már otthon vagyok Viszont, ha Himbálóra járnék, akkor hajnali ötkor kelhetnék és csak este négykor lennék odahaza. Nagyon köszönöm, igazán nagyon köszönöm Tóni bácsi... TANFELÜGYELŐ: Szóra sem érdemes... ennyivel tartozunk egymásnak. Különben is tanítóink megelégedése a fontos, nem igaz? ... he he, he... JOLIKA: Csókolom... (Szelesen el.) TANFELÜGYELŐ: Szervusz, üdvözlöm a papát! 2. jelenet. TANFELÜGYELŐ: (Tovább dolgozik, amikor ismét kopognak.) No! TOMPA: Cesf práci! TANFELÜGYELŐ- Cesf Tompa elvtárs! Mi újság, mi újság? TOMPA: Érdeklődni iöttem az ügyem felöl. TANFELÜGYELŐ: Szóval a lakást elfoglaltad? TOMPA: Igen. TANFELÜGYELŐ: Nagyon helyes! Elvégre családos ember vagv két gyermeked van. a lakás téged illet. Mert nekünk az a kötelességünk elvtársam, hogv minden tanítót a legkedvezőbb körülmények közé helyezzünk. Nos. hogv vagv megelégedve"’ TOMPA: A lakással meg vagvok elégedve, csak még... TANFELÜGYELŐ- Tudom fiam, az áthelyezési dekrétet várod ugyebár? Nahát az is készen van. tessék' (Átnvújt egy borítékot.-) TOMPA- Köszönöm- óNem nézi meg. csak áll tovább egykedvűen.) TANFELÜGYELŐ. Meg se nézed? TOMPA: (A dekrétet kiveszi. ' Arca fokról-fokra merevebb lesz.i De hiszen ez Himbálóra szól1 TANFELÜGYELŐ- No és!? Ki mondta, hogy nem oda? Talán nem tetszik? TOMPA: (Határozottan). Nem! TANFELÜGYELŐ: íGyanús szelídséggel.) És miért, ha szabad kérdeznem? TOMPA- Hogy miért? Megmondhatom. Szóval helyben nem taníthatok, mé.rt csak egvet kellene lépnem, hogy az osztályba jussak. Sokkal kényelmesebb reggel ötkoi kelni hogv egv harmadik községben taníthassak. Ugyanakkor egv koleganő egv másik faluból utazgasson az én falumba tairtani. Hát kérdem én hol itt az ész- szerűség? És mi lesz a himbálói tanítóval? TANFELÜGYELŐ- Az Csendesre megy. TOMPA: És a csendesivei? TANFELÜGYELŐ- Az megy a te régi helyedre. TOMPA: Ogv? Ahelyett, hogy cserélnénk a kolegantível helyet. egv egész sor- tanítót kell megmozgatni. Tudja hogyan fest ez az egész ügy tanfelügyelő elvtárs? Mintha egv halálos betegekkel telt kórházban okvetlenül szükséges lenne valakinek ordítozva és fütvö- részve járni-kelni. TANFELÜGYELŐ- í Fölpattanva.) Mi köze ide a kórháznak meg mindennek1’ Ez egv komoly, megfontolt, nagyvonalú intézkedés és punktum! Különben is, hogv mersz ígv velem beszélni. Én a felettesed vagyok és nem tűrök ilyen hangot. Ez abszurdum, ez... ez kész forradalom. érted, forradalom ... TOMPA: Tessék, itt a dekrét. TANFELÜGYELŐ- (Hápogva). Mi, mi az, nem fogadod el? TOMPA: Köszönöm, nincs rá szükségem . Ugyanis a kerületi iskolaügyön a káderosztálv vezetője lettem, de azonnali hatállyal. TANFELÜGYELŐ- Ahhh!... (Megsemmisülten rogyik a székbe.) Függöny. ŰJ IFJOSAG — a CslS? Szlovákiai Központi Bizottságának ‘ap.ia Megjelenek minden szombaton KíaJia a Smena a CsISz S/lovakiai Nozponti Ki/oit-dga nak kiadóhivatala Bratislava Protska 9. — Szerkeszti a szerkesztőbizottság Főszerkesztő Szőke lózsef " — Szerkesztősön Sv vlndóhivatai. Bratislava Prazska 9 Telefon 227-17 237-01. — Nyomja Merkantil n. v, nyomdája — Előfizetés egy évre 30— Kés. félévre 15.— Kős. — Terjeszt) a postaszolgálat — Rendeléseket minden postahivatal és minden kézbesítő átvesz. — Hírlap bélyeg engedélyezve A—64146 Bratislava 2 Kér iiiett Postahivatal feladó és irányító postahivatal Bratislava 2.
