Új Ifjúság, 1952 (1. évfolyam, 1-50. szám)
1952-09-10 / 34. szám
1952 szeptember 10. 01 IFJÚSÁG A CsISs-funhcionárius tanterve A CsISz KB VII. teljes ülése kiértékelte Szövetségünk eddig elért sikereit és egyidejűleg rámutatott azokra a komoly hiányosságokra, amelyek főleg az ifjúságnak hazánk építésében való részvételét, továbbá a központi bizottságok ezideig hozott határozatainak teljesítését érintik. Tudni kell, hogy a párt és kormány által kitűzött feladatok teljesítése elsősorban ifjúságunk, és főleg a funkcionáriusok politikai fejlettségétől és műveltségétől. függ. A CsISz-funkcionárius tartsa észben mindig Lenin elvtárs szavait: „Aki másokat tanítani akar, sokat kell tudnia, állandóan művelődnie és tudását rendszeresen fejlesztenie kell“. A CsISz-funkcionárius soha se feledkezzen meg Siroky elvtárs szavairól: „Ügyeljünk arra, hogy a CsISz-funkcionáriusok úgy viselked jenek, ahogy ők maguk a tagságtól elvárják... és soha se legyen ellentét a szavak és tettek között”. A mairxizmus-lenimznms és a Kom- szomol tapasztalatainak tanulmányozása nélkül elképzelhetetlen a funkcionárius jó munkája. Azonban ez alatt nem a formulációk és idé. zetek bemagolását értjük. Arról van szó, hogy a tanultakat a gyakorlatban is felhasználjuk és minden új tapasztalatot hasznosítsunk munkánkban. A nálunk járt Komszomol- küldöttség tapasztalatai arra tani tarnak bennünket, hogy munkánkat teljes egészében és szépségében ismerjük meg, továbbá, hogy felada tainkat a párt és közösség előtti mély felelősségtudat jegyében végezzük. E tapasztalatok rendszeres felhasználása nélkül feladatunkat, — CsKP támogatását az ifjú nemzedék nevelésénél — nem tudjuk teljesíteni. A CsISz KB elnökségének az ifjúság politikai iskoláztatásáról hozott határozata feladatul tűzi ki a funk cionáriusok elé, hogy a pártoktatási évben vagy az alapfokú poli tikai körkbwi való tanuláson kívül tantervét dolgozzanak ki, amely a Komszomol tapasztalatainak tanulmányozását tartalmazza. Elsősorban ,,A Komszomol a mi példáké-' pünk“ sorozat áttanulmányozásáról van^ szó. A CsISz járási és felsőbb szerveinek ellenőriznie kell a funkcionáriusok tanulását a funkcionárius aktívákon és szemináriumokon. Főleg különös jelentőséggel bír a funkcionáriusok és a CsISz tagok résjjsre az orosz nyelv elsajátítása az orosz népi nyelvatnfolyamok keretében. Fogjunk hozzá e határozat teljesítéséhez a Csehszlovák-Szovjet Barátsági Hónap előkészítő munkálatainak hetében. A Csehszlovák. Szovjet Barátsági Hónap az ifjú nemzedék Szovjetunió és Sztálin elv- társ iránt érzett forró szeretetének és hálájának kifejezése lesz. A Barátsági Hónap feltárja dolgozó népünk és ifjúságunk előtt a kommunizmust építő szovjet népek gazdag tapasztalatainak forrását. A CsISz- tagoknak és az ifjúságnak elsőnek kell lennie e tapasztalatok elsajátításában és munkahelyeiken való felhasználásában. A Csehszlovák-Szovjet Barátsági Hónap ezáltal a legnagyobb mértékben támogatja a CsISz-t nevelő és építő feladatai tel jesítésében.. A funkcionáriusok és CsISz-doI- gozók legfontosabb feladata a Ba. rétsági Hónap keretében, hogy elsajátítsák a Komszomol-küldöttség és a Szovjetunióban tanulmányúton járt CsISz-dolgozók tapasztalatait. A CsISz kerületi, járási és az alapszervezetek vezetőségeinek biztosí- taniok kell az előfeltételeket ahhoz, hogy a Barátsági Hónap keretében minden funkcionárius és CsISz.dol- gozó tökéletesen elsajátítsa és munkahelyén alkalmazna is a Komszomol tapasztalataiból szerzett tanulságot. Mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a Komszomol tapasztalatainak tanulmányozása és rendszeres ellenőrzése már e napokban a CsISz szervei és apparátusa munkájának szerves részévé váljon. E. Gasparovié, a CsISz pozsonyi I. járási vezetősége agitáeiós-propa- ganda osztályának vezetője helyesen fogta fel a CsISz KB elnökségének az ifjúság politikai iskolázásáról hozott határozatát. A Komszomol tapasztalatainak és főleg „A Komszomol a mi példaképünk“ cßmü brosúra-'so rpzat tanúim Íny o zására pontos tantervet dolgozott ki, amelyet alább ismertetünk: Szeptember 20-ig. Kolonickij: „A marxizmus leniniz- mus a vallásról”. November: Lyubimov: „V. I. Leninnek a Komszomol III. kongresszusán mondott beszéde”. December: Murasov: „J. V. Sztálinnak a Komszomol VIII. kongresszusán mondott beszéde“. Január: ó Mdhajlov: „Az SzK(b)P a Komszomol szervezője és vezetője“. „Mit kíván a Komszomol a Kom- szo malistától“. Február: ' / Blatyin:: „A Komszomol az SzK (b)P harcos segítőtársa a szocializmus felépítésében”. Március: Kaftanov: „A Komszomol a haladó tudományért és kultúráért! vívott harcban“. Április: Jersova: „A Komszomol és a pio- nír szervezetek“. Május: Selepin: „A Komszomol a Szovjetunió Nagy Honvédő Háborúja idején“. Június: Harlamov: „A Komszomol a há- borúelötti építkezés éveiben“. Gasparovié elvtárs a terv elkészítésénél tekintetbe vette e brosúrák fokozatos kiadásának idejét is. GaSparovic elvtárs a havi tervet napokra is beosztotta. így például: „Lenin elvtárs a Komszomol III. kongresszusán mondott beszéde” című 45 oldalas brosúrát körülbelül 7 nap alatt tanulmányozza át (naponként 6—7 oldalt). Emellett a marxizníus-leninizmus klasszikusainak a szépirodalomnak tanulmányozására, testnevelésére, mozi látoga- tásra stb., is jut ideje. Gasparovic elvtárs tanterve példaként szolgál CsISz •funkcionáriusainknak. Minden funkcionárius igyekezzen jól elsajátítani Kalinyin, Gottwald, Dimitrov, Kirov, Gorkij és Siroky clvtársaknak az ifjúsághoz intézett beszédei tanulsá- fait, továbbá a szovjet pedagógusok és főleg Makarenko és a mi pedagógusaink irodalmát, és az ifjúság politikai iskolázásához kiadott módszertani irodalmat. Nagy segítséget nyújt az egyéni tanulásnál a kiírások és jegyzetek feldolgozása. Helyesen járnak el a tanulás meg. szervezésében a CsISz kerületi vezetőségeinek és a CsISz SzKB-nak dolgozói Pozsonyban, akik reggel hycóc órakor kezdik a munkát. Ezáltal lehetővé tették a funkcionáriusok részére, hogy reggel fél héttől nyolcig tanulhatnak. Ebijen az idő- tájban hetenként kétszer testnevelési órát is tartanak, A munkaidő be. osztásának rendszere, habár még kezdetleges, máris szép eredményeket hozott. Az egyes osztályokon az elvtársak egészhónapi tantervet dolgoztak ki. Ezelőtt egyesek nem fogták fel helyesen a testnevelésen váló részvételt. Ma azonban mái' egész máskép néznek a dologra.. Nemcsak hogy teljesíti a TOZ egyes követelményeit, de egyúttal testüket is felfrisitik, ami nagyban hozzájárul teljesítményük fokozásához, A tanulást a vezető titkárok, a CsISz SzKB kerületi és járási ve. zetőségének osztályvezetői az alap- szervezetek elnökei és titkárai el. lenőrzik. A felsőbb szervek tanácskozások, aktívák és szemináriumok közreműködésével fogják ellenőrizni •az alsóbbakat. Az egyes áttanulmányozott tárgykörökről megbeszéléseket kell tartani. A CsISz szerveinek szorosan együtt kell mü. ködniök a párt elméleti tanácsadói-- val és konzultációkat szervezni a funkcionáriusok . számára tanulás egyes problémáiról. Minden CsISz. funkcionárius vegyen példát művelődése terén a Lenini Komszomoltól, hogy ezáltal tettekkel váljon teljessé e szép jelszó: „A Komszomol — a mi példaképünk". A CsISz bratislavai IV. járásán a párt segítségével készítik elő a pártoktatási évet A CsISz bratislavai IV. járásán is lázas készülődés folyik a párt- oktatási évre. A járási vezetőség gyűlésén részletesen megvitatta az egyes csoportok előkészítő munkáját. A BEZ (villanymüvek) üzemben már megszervezték a politikai köröket. Az üzemi pártszervezet «agy segítséget nyújtott a vezetőségnek. Közösen végezték a tagság beszervezését a körökbe. A tagsági gyűlésen megmagyarázták a tagságnak az oktatás fontosságát és jelentőségét. Hogy a tagság megértette ezt, az a tény is bizonyltja, hogy már a gyűlésen 70 ifjú jelent- ; kezett a politikai körökbe. A Béke-üzemben most folyik az agitáeiós munka. Minden tagot be akarunk szervezni nemzetiségre való tekintet nélkül“ — mondja Budai elvtárs. Ez azt jelenti, hogy a Béke-üzemben szlovák és magyar politikai körök fognak működni. A postatechnikai iskolában már kiválasztották a propagandistákat. Ezeket a párttagok készítik elő hivatásukra. Nagy lelkesedéssel készülnek a szlovák és magyar pedagógiai gimnáziumban is. A MPG iskolai CsISz csoportjának vezetősége ígéretet tett, hogy az iskolaév végéig újabb 80 tag megszerzi a Fucsik-jelvényt. K. I. Megjavítani a nevelőmunkát Füssön A füssi CsISz-csoport az aratási, cséplési és felvásárlási munkálatokból szépen kivette részét, sőt szervezeti téren is erősödött. Mindezen sikerek ellenére azonban hiányosságok mutatkoznak a. szervezet életében, amelyek eltávolításához minél előbb hozzá kell fogni, hogy még aktívabb munkát lehessen kifejteni. Miben nyilvánulnak meg a hiányosságok a csoporton belül? Elsősorban a laza nevelömunká- ban. Ennek tudható be az is, hogy még most is akadnak fiatalok, akik nem tagjai a CsISz-nek, mint például Tábor elvtársnö. Szükséges, hogy a csoport vezetősége aktívabb- munkát fejtsen ki és politikai meggyőző munkával a csoportot szervezeti téren még jobban megerősítse. Hogy a csoport munkáját megjavíthassa, szükséges, hogy teljes níértékben felhasználja a sajtó segítségét. A sajtón keresztül ifjúságunk tudomást szerez mozgalmunk problémáiról, szocialista építkezéseinkről és ezáltal fokozódik az ifjúság érdeklődése feladataink iránt. Hogy a füssi CsISz-tagok tudnak dolgozni, ezt már többször is bebizonyították. Azonban kötelességünk, hogy minden munkást, kis- és középparasztot, tanuló ifjút beszervezzünk a CsISz-be, hogy ezáltal a szervezeten "belül politikai nevelést nyerjenek. Az új oktatási évben nem szabad megfeledkezni azokról a tagokról sem, akik most léptek be a CsISz- be és a vezetőség úgy irányítsa -tevékenységét, hogy a szervezeten kívül álló ifjúságot is meg leéli nyer- ráe a CsISz-be való belépésre és ezáltal nevelésüket biztosítani tudjuk. Paksi Lászlói Füss Követni akarom a szovjet népek példáját Örömmel olvastam az újságból az SzK(b)P XIX. kongresszusának összehívásáról szóló jelentést és a Szovjetunió ötödik ötéves tervének irányelv-javaslatát. A Szovjetunió ötéves tervében látom a népek óriási lelkesedését és elhatározását, az új kommunista társadalmi rendszer kiépítésének útját. Én is követni akarom a szovjet népek e nagy példáját, főleg a sztahanovisták és újítókét. Ezért az S*K(b)P XIX. kongresszusa összehívásának tiszteletére kötelezettségként válla- tam, hogy a gottwaldi ötéves tervet december 21-ére, Sztálin eivtárs 73. születésnapjára teljesítem. Ma ;J00 százalékos átíaigteljesítéssel dolgo. zom, de igyekezni fogok még jobban dolgozni, hogy" a népi demokratikus államok részére szállítandó alkatrészek minőségét még jobban megjavítsam. így követni akarom a szovjet dolgozók példáját. Radusovszky István, esztergályos, Kassa. — Szereted az uradat? — kérdezte a gróf. ' — A pap előtt voltam vele — mondta az asszony. — En azt kérdem, szereted-e? — Egy asszonytól nem szabad ilyet kérdezni. — Pedig énnekem ezt. tudni kell — Talán tessék megkérdezni az uramtól. —Hallod-é, ne tréfálj velem... En akarlak . . . — Sokat akar az ember, ami nem történhetik meg. — Csakhogy én nem vagyok ám ehhez szokva. Amit én akarok, az meg szokott történni. — Most is megfog történni, aminek történnie kell. — Micsoda? — Az, hogy a méltóságos úr felni a lovára és békén hagy — Nézd csak, én nem akarlak bántani... Csak beszélni akartam már egyszer veled. — Nincs nekünk egymással semmi beszélni valónk. — Van ... Az éccaka sem aludtam miattad. — Van az uraknak elég orvosság, amivel álmot lehet csinálni. — Az én álmomat csak te tudnád megadni. — En nem vagyok boszorkány. ■— De azt hiszem, az vagy, mert hétfőn belenéztél a szemembe és megbabonáztál. Azóta meg mindig elmenekülsz, ha közeledek hozzád. — Vannak a méltóságos gróf úrnak méltóságos grófkisasszonyok, akik megvigasztalják. A gróf rekedten mondta: — Most megcsókollak. Megmozdult, hogy átvesse magát a kúton. Az asszony ijedten kiáltott: — Meg ne mozduljon, mert beugrók a kútba. A fiatalember megállt. Meg- símítotla a homlokát. Gonosz bestiu vagy. Játszol velem , — Hogy merném én azt, egy méltóságos gróffal. — Nézz rám, a szemem majd kiugrik a helyéből. öt napja nem aludtam. Nem sajnálsz? — Jaj, méltóságos gróf úr. mondja meg őszintén mit evett máma? A gróf csodálkozott. Reggelire hideg sültet evett. Jó nagy Jjzrcz ssigmond:. darabot. Ivott hozzá, két pohár pálinkát iá, jó erős pálinkát. Mert fel akarta magát tüzelni, hogy ma beszélni merjen az asszonnyal. De ezt nem■ akarta bevallani, hát azt mondta: . • — Öt nap óta se nem eszem, se nem iszom. Mindig csak utánad epedem. Látja, méltóságos gróf úr. Az én uram öt nap óta nem eszik egyebet, csak reggel rántott levest, délben rántott levest, és vacsorára is csak . rántott le-, vest... Hát nem sujnálja.a méltóságos úr azt a szegény embert? — Mér nem főzöl neki egyebet? Hideg sültet. Gyümölcsízt kenyérrel. Ebédre húslevest. . . rántott csirkét... — Ne tessék tréfálni a szegény emberrel.:. Még rántást se tudok annak az istenadtának csinálni, mert annyi zsír nincs a háznál, amivel egy kis lisztet meg lehessei\ javítani. Sóba, vízbe főzök néki és még csak krumpli sincs, hogy azt adjak neki. . — Na látod, ezen kellett volna kezdeni... Ha engem meghallgatsz, adok én neked mindent. Azt főzhetsz, amit akarsz. — Hagyjon engem d méltóságos úr, éti tisztességes asszony vagyok. En is tisztességes férfi vagyok. Nem hagylak cl, ha szeretsz. , Az asszony ellenségesen nézett rá. . — Méltóságos úr, üljön fel méltóságod a lovára és menjen el. Az az egyetlen tisztességes dolog, amit velem tehet. Már nagyon sokáig beszélgettünk ... Nem fogom tudni megmagyarázni az uramnak, hogy mit beszélgettünk ..« — Találj ki Valamit, hogy mit beszéltünk. —Tudnék valamit ■ mondani, de nem tudom megteszi-e? — Mindent. Az asszony behunyta a szemét és hátravetette a fejét. . — Mondok valamit... Az. emberek nemsokára befejezik a ' kapálást'.' Ennek az örömére adjon a méltóságos úr nekik egy jó vacsorát. — Hát azt szívesen... • — Mást nem akarok mondani. ^ — Még cigánybandát is hozatok ... De akkor te is olt leszel?... , — Ha mindenkinek a felesége ott lesz, akkor én is ott leszek... — De táncolsz velem!... — Ha mindenkivel táncol, akkor nekem is muszáj lesz. — De megcsókolsz! — Ha minden asszonyt meg- ■csókot, akkor engem is lehet. — Boszorkány vagy. de én nembánom. Megcsókolom még a vénasszonyokat is, csak hozzád jussak!... — Hát akkor most üljön fel a lovára és menjen . — Nem. Megfogom a lovam gyeplőjét, úgy vezetem és elkísérlek. , — Nem lehet, méltóságos úr. Engem nem szabad magának kísérni. Már most is nagyon sokat fognak beszélni arról, hogy mennyi ideig beszélgetett velem a méltóságos úr. — Hogy hívnak? — Évának. ^ i — Akkor éWVdám vagyok l — Nem, a méltóságos urat Viktornak hívják. ‘ — Na látod, Viktor azt jelenti, hogy „győző”... Hát én győzni fogok feletted... — Jaj. de sok ideje van a mél- tóságos úrnak, hogy nem sajnál ennyi beszédet egy szegény asszonytól. i — Nézd csak, kis Éva, én azt sem sajnálnám, ha az egész életeden át beszélgetnék veled.- — Az nagyon hosszú idő, egy méltóságos úrnak. — Nekem az a hosszú idő, míg holnap este lesz... — Hát akkor üljön fel a lovára és vágtasson, hátha lóháton hamarabb eléri. (III. folyt.)
