Gál Kelemen: A Kolozsvári Unitárius Kollégium története (1568-1900) 2. (Kolozsvár, 1935)
VI. rész: A kollégium szervezete, oktatás, önképzés, felszerelés
108 mind nagyobb tért foglalnak el a tanulni valók sorában. A régi diákos retorizmus helyét reális ismeretek foglalják el. A reális ismeretek, természeti tudományok térfoglalása magával hozta a tanítás módszerének tökéletesítését, különösen a szemléltetés elvének az állandó és szüntelen való alkalmazását. A szertárakról szóló fejezet mutatja minő tervszerű és fáradhatatlan munkát fejt ki Brassai egy fizikai laboratórium létesítése és felszerelése, valamint a szükséges ásványok összegyűjtése érdekében. Az alsó osztályok tanulmányi rendjének a változása magával hozta a tanító és publicus preceptorképzés tökéletesítését, midőn az eddigi osztályrendszert szakrendszerré változtatja. Megállapítja a szakcsoportokat, — lényegében oly módon, mint később az egyetemi tanárképzés előírja — a jelölteknek vizsgálatot ír elé, tárgyai között a paedagogiát — szintén egy igen érdekes mozzanat! — s próbatanítást. Az egész reformmunkálatnak szükségszerű következménye volt az állandó nevelésügyi bizottság szervezése, melynek szükségességét semmi sem bizonyítja jobban, mint az, hogy egyházi szervezetünkben mai napig is fennáll. Nem utolsó következménye a reformnak, hogy a fegyelmi büntetések lényegesen szelídülnek. A dolgok összefüggésébe betekintő szem azonnal észreveszi azt is, hogy a felső tagozat kétfelé válása, tanulmányi bifurcatioja, melyből később a theologiai szakoktatás fejlődött ki, szintén e reform-gondolatok szövedékéből indul ki. Ebből ered az a rendtartásbeli intézkedés is, ami a latin megcsorbult hitele megőrzésére volt szánva, hogy latin stílusgyakorlatokat kellett írni, ami később több tárgyra kiterjesztetett s ma az összes tárgyaknál szabályzatban előírt teendő. És végűi ez a reform teremtett a tankönyvek tekintetében tarthatatlan állapot megjavításával mindenesetre sokkal jobb helyzetet. A paedagogarchai intézmény, mint gondolat, nem új; hiszen más nevek alatt (adjunctus, inspector sive director studiorum) már jóval ezelőtt ismételten előfordul. De nem bír megvalósulni. Ez a reform szükségképen magával hozta a paedagogarchatus megvalósítását. Nem sokáig élt A történelmi fejlődés nemsokára feleslegessé tette. 11. fejezet. Az 1860. évi egyházi tanterv. Az önkényuralom szomorú 10 esztendeje után Erdély első boldog napja 1859. nov. 21.-én volt az Erdélyi Múzeum-Egyesület megnyitásakor. A kollégium ablakait kivilágították nemzeti színű mécsesekkel: a felső emelet ablakai vörös, a középső
