Tolnai Népújság, 2018. január (29. évfolyam, 1-26. szám)
2018-01-19 / 16. szám
2018. JANUÁR 19., PÉNTEK Világszerte egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek a gyerekek olvasáskultúrájának fejlesztésére Fotó: Shutterstock Az olvasóvá nevelés nem az iskolában, otthon kezdődik Nem mondunk vele újat, ha ismét megállapítjuk - újabb és újabb felmérés eredményeként hogy a mai fiatalok többsége nincs jó viszonyban az olvasással. A kötelező olvasmányokat is inkább filmen nézik meg, ha valamilyen információra szükségük van, akkor nem a lexikont csapják fel, hanem a neten keresgélnek. A pedagógusok szerint ennek oka sokrétű. Mauthner Ilona ilona.mauthner@mediaworks.hu TOLNA MEGYE Nem csak megyénkben és nem is csak hazánkban gond az, hogy a fiatalok egyszerűen leszoktak a könyvekről, ez nemzetközi trend lett. Tövisháti Lilla, a szekszárdi Szent József Katolikus Általános Iskola pedagógusa elmondta, az egyik ok, amiért a diákok nem szeretnek olvasni, hogy technikailag nehezen megy nekik a betűk felismerése, összekapcsolása. Véleménye szerint nem csak negyedik osztályig kellene az olvasást, mint tantárgyat tanítani, hanem a felső tagozatban is, hogy a diákok jól elsajátítsák. Mivel nem tudnak jól olvasni, ezért csak az egyes szavakra koncentrálnak, így a szöveget sokszor nem is értik. A másik probléma, hogy nem látnak otthon jó mintát, vagyis a szülők is keveset olvasnak. Természetesen azt is át kell gondolni, mit olvastassunk a fiatalokkal, a kötelező olvasmányok egy része nagyon vontatott, és sokszor nem is gyerekeknek való, tette hozzá a tanárnő, aki irodalmat tanít. Mészáros Kriszta, két kamaszkorú gyermek anyukája is hasonlóan látja a kérdést. Mint mondta, ő gyerekként nagyon szeretett olvasni, de a kötelező olvasmányok egy részén egyszerűen képtelen volt átrágni magát.- A Kincskereső kisködmönt annyira utáltam, hogy még ma is összeszorul a gyomrom, ha rá gondolok. Szerintem nem gyerekeknek való. Az Egri csillagokat legalább Világszerte egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek a 6 éven aluli gyerekek olvasáskultúrájának fejlesztésére. Például korai olvasásfejlesztési programokat kezdeményeznek, és a kisgyermekek szülőkkel közös könyvtárlátogatását szervezik meg Nagy-Britanniában. Finnországban a közeli óvodából rendszeresen mennek át csoportok meseolvasásra, könyvlapozgatásra a könyvtárba. Amerikában mozgalom indult azért, hogy a szülők minden hónapban vegyenek egy hatszor kezdtem el elolvasni, (felnőtt fejjel is), de egyszerűen nem jutottam a végére. Bizony,- ezek az iskolában megtapasztalt rossz élmények nagyon rá tudják nyomni a bélyegüket a későbbi életünkre. Azt javaslom, hogy közösen menjünk el a gyerekkel a könyvtárba (vagy könyvesboltba, antikváriumba), már akkor, amikor még nem is ismeri a betűket. Válasszunk a gyerek érdeklődésének megfelelő könyvet. Például, ha az autókat szereti, akkor autósat, ha a focit, akkof focisát, ha az öltözködést, akkor öltözködőset. Mondjuk el neki, hogy miről szól a könyv, és ő válasszon. Fontos, hogy a betűk nagyok legyenek, és ne legyen vaskönyvet a kicsinek, hogy ötéves korára legalább 60 darab saját könyve legyen. Egy tavalyi hazai kisgyermekes szülők körében végzett olvasásfelmérés eredményeiből kiderült, hogy az alacsonyabb végzettségű, általában rosszabb körülmények között élő szülők - többségében anyák - keveset olvasnak, sok időt töltenek a képernyő előtt, ritkán vagy egyáltalán nem járnak könyvtárba, és általában nincsenek tudatos törekvéseik a könyv és az olvasás megszerettetésére. tag a könyv. Tulajdonképpen, addig, amíg nem tanul meg jól olvasni, teljesen mindegy, hogy mit olvas, csak gyakoroljon. Ez akár még képregény is lehet. Egy ismerősöm most, negyven felett kezdte elolvasni azokat a klasszikusokat - Nyomorultak, Anna Karenina -, amin fiatal korában nem tudta átrágni magát. Sok mindent az ember csak érettebb fejjel tud megérteni. De ugyanígy gondolkodom a mesekönyvekről is. Sokan nem értették, hogy felnőtt fejjel miért olvasom a Harry Pottert, hiszen az gyerekeknek való. Erre én azt szoktam válaszolni, hogy nem fosztom meg magam egy fantasztikus kaland élményétől csak azért, mert mások szerint kinőttem belőle. Tudvalevő, hogy az olvasóvá nevelés nem az iskolában kezdődik, de még csak nem is az óvodában. Aki mese- és beszédhiánnyal érkezik az oviba, vagyis nem olvastak, meséltek neki a szülei, abból majdnem biztosan nem olvasó gyerek illetve felnőtt lesz. Az olvasóvá nevelés első számú felelőse tehát maga a szülő, aki nemcsak azzal segítheti a folyamatot, hogy példát mutat a könyvek és az olvasás szeretetére, hanem azzal is, hogy rendszeresen énekel, játszik és mesél a gyermekének, mondta egy általunk megkérdezett pszichológus. Nagyon fontos a pozitív otthoni példa MEGYEI KÖRKÉP ^-----------------------------------w r Csókkutatás Wessely Gábor szerkesztoseg@tolnainepujsag.hu Csak a gondolkodó, töprengő emberek kíváncsiak mások gondolataira. A többiek legföljebb divatból, unaloműzésül vagy a párjuk kedvéért mennek el egy-egy ismeretterjesztő előadásra, vagy olvasnak olyan könyveket, amelyek a krimi-sci-fi-ruci-puszi szintnél súlyosabbak. Az is igaz, hogy nem lehet és nem is kell mindent tudományos szemmel nézni. Itt van például a csók. Létezik olyan ember, aki ennek az ismeretelméletével, fiziológiai, élettani hatásaival foglalkozik? Létezik. Most olvastam az alábbiakat arról, hogy miért érdemes csókolózni. Egy komolyabb csókcsata során növekszik a nyáltermelés, ami segít a baktériumok lemosásában. Vagyis: a csókolás segít megelőzni a fogszuvasodást. Stresszoldó hatása is van. A negatív érzéseket kellemes bizsergés váltja fel, feledtetve a mindennapi problémákat. Ezenfelül a csók edzés az arcizomzat számára: feszesít, gátolja a ráncosodást, fiatalít. Égeti a kalóriákat, tehát csókolózás közben fogyunk. Egy 20 perces smaci 40 kalória elégetését jelenti. (Micsoda fárasztó kísérletsor nyomán születhetett meg ez az eredmény!) Immunerősítő hatású is a csók. A szájban körülbelül 700 fajta baktérium található. Egy kutatás szerint (mondom én, hogy mennek itt a kőkemény tesztelések), egy 10 másodperces nyelves csók során 80 millió baktériumot cserélünk ki. Ha csak ez az egy előnye lenne a smacizásnak, már megérné! Nyolcvanmillió baktériumot adni és kapni: főnyeremény! Egy húsz perces csók negyven kalória elégetését jelenti Újul és szépül a Garay iskola A diákok örülnek az új berendezésnek Beküldött kép SZEKSZÁRD Összesen több mint 60 millió forint értékben rendelhettek a tavalyi évben a Szekszárdi Tankerületi Központhoz tartozó intézmények új bútorokat, amelyeket a gyártók január 31-ig szállítanak ki minden iskolának - tudtuk meg Gerzsei Pétertől, a központ igazgatójától. A Garay általános iskolába a bútorok december óta érkeznek, az ötödikesek már birtokba is vették az új asztalokat, székeket, szekrényeket. Mint az a képen is látható, a diákok örülnek a tanterem megszépülésének. További két alsó tagozatos garnitúra kerül használatba nemsokára, így a gyerekek folyamatosan megújult környezetben tanulhatnak.- Izgatottan várjuk a nagy átalakítást, felújítást is. Közel 133 millió forint áll majd a rendelkezésre, ebből az öszszegből lehetőségünk lesz a földszint teljes megújítására. Emellett a képzőművészeti tanszak épületének belső átalakítása valósulhat meg a pályázati támogatásnak köszönhetően - tájékoztatott Pekari Bernadett intézményvezető. V. M. HIRDETÉS A fotópályázathoz kapcsolódóan nyereményjáték indul melyen melyes ■skúvó kiállít jpojt gyeket nyerhe Játék és részetek a TEOL online portálon. luiisu rei j — -esküvői fényképed, szerezz minél több szavazatot, hogy megnyerhesd az értékes nyeremények egyikét. _... ... ncauu DUU zallodaban wellness használattá Egy prémium kategóriás Mercedes egy teljes hétvégére Gyertyafényes kétszemélyes vacsora a Tolna megyei hírportál
