Tolna Megyei Népújság, 1984. november (34. évfolyam, 257-281. szám)

1984-11-29 / 280. szám

ATVÉPÜJSÁG 1984. november 29, Ifjúsági parlamentek Hz elvégzett munka az értékmérő Villányi József igazgató szóbeli kiegészítést tartott FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIATALOK Pályázat Művészeti ösztöndíj Ifjúsági amatőr művészeti ösztöndíjra pályázatot hirde­tett a KISZ KB, a Szakszer­vezetek Országos Tanácsa, az Állami Ifjúsági Bizottság, az Országos Közművelődési Ta­nács és a Művelődési Minisz­térium. Az első ízben 1981- ben kiírt ösztöndíj célja, hogy felhasználásával segít­séget nyújtson a csoportoknak a belső nevelőmunka fejlesz­téséhez, a művészi műhely­munkához, a KISZ kulturális nevelőmunkájában való aktív részvételhez, kiállítások, is­meretterjesztő előadások szervezéséhez, amatőr tevé­kenység új, tömeges formái­nak népszerűsítéséhez, és nem utolsó sorban kezdő, alakuló közösségek támogatá­sához. A pályamunkának tartal­maznia kell az előbbi célok megvalósítása érdekében vál­lalt feladatokat egy évre, ahol persze, figyelembe kell venni a helyi feltételeket, az adott környezetet is. Sikeres pályá­zat esetén az együttes, cso­port vagy alkotókor egyszeri anyagi támogatásban részesül (a fenntartó szerven keresztül kapják meg), vagy megfelelő feltételek esetén rendszeres szereplési, bemutatkozási le­hetőséget kap a KISZ külön­böző rendezvényein. Az ösz­töndíj a vállalt feladattól füg­gően évente 10—30 ezer fo­rintig terjed. A pályázatnak tartalmaznia kell az együttes pontos nevét, vezetőjét, elérhetőségét, a fenntartó szerv nevét és cí­mét, számlaszámát, valamint a fenntartó szerv vezetőjének nevét. A pályamunkát öt pél­dányban 1984. december 1-ig lehet beküldeni a KISZ me­gyei bizottságaihoz, ahonnan előzetes véleményezés után továbbítják a KISZ Központi Művészegyüttes címére 1985. január 1-ig. A bíráló bizott­ság a pályázókat legkésőbb 1985. március 31-ig értesíti. Zsúfolt színháztermi néző­tér a szekszárdi Babits mű­velődési központban. Szerda van, néhány perccel múlt nyolc éra. Kezdődik a kon­cert, ibár a terem még sötét. Mennydörgés dübörög a hangfalakból, a reflektorok villámokat „játszanak”, majd fokozatosan egyre távolabb­ról halljuk a vihart, többet látunk az érdekes színpad­képből is, a pálimaerdőfc mö­gött valahol a távolban fel­kel a nap, a vörös korong, forr a hangulat, és... berob­ban a osilki-daim! Hogy milyen iis ez a stílus? A Kid Creole és a Coconuts együttesek választotta utat járja az R-GO ás, szinte ugyanabban az öltözékben, ugyanazzal a zenei hangulat­tal, egy olyan életérzéssel, amely ugyancsak a színpa­A Tolna megyei Állami Építőipari Vállalatnál a 9/1984. sz. igazgatói körlevél intézkedett az 1984. évi mun­kahelyi ifjúsági parlamentek megrendezéséről. Ennek meg­felelően október 22. és novem. bér 2. között kellett megren­dezni a munkáhelyi parla­menteket és az azon megvá­lasztott küldöttek képviselték társaikat a vállalati ifjúsági parlamenten. A küldöttek írásban kapták meg a parla­ment beszámolóját és az 1984—86-os tervezeteket. A köszöntő után Villányi József igazgató mondott szó­beli kiegészítést az elkészí­tett beszámolókhoz és a rész- parlamenten elhangzottakhoz. — Vállalatunk most jóval nehezebb gazdasági helyzet­ben van, mint a korábbi években. Magas az idős ko­rúak száma. Fontos kérdés, találunk-e helyükre új, stabil dolgozókat a huszonéves ge­nerációból. Egészen más kö­rülmények között dolgozunk, mint egy-két évvel ezelőtt. A fiatalok ezekre a feladatokra sokkal fogékonyabbak, de to­vábbi kérdés az, hogyan tud­juk őket vállalatunkhoz köt­ni. Függ ez mind attól, hogy milyen megélhetési, szociális, kulturális, sportolási lehető­ségeket tudunk biztosítani ah. hoz, hogy munkahelyeink vonzóak legyenek a fiatalok számára. Két nagy probléma vetődik fel: A vállalat fejlődőképes­sége. eredményessége. Vala­mint. hogy miként tud meg­felelő megélhetést biztosítani — ez utóbbiról naponta be­szélnek. Mi segítünk vállalatunk dolgozóinak lakást vásárolni, csereüdültetéseket szerve­zünk, térítés nélkül szállítjuk dolgozóinkat, felújítottuk a központi öltözőt, fürdőt. Fi­gyelemmel kísérjük munká­saink szakmai, politikai előre­haladását. összességében megállapít­ható, hogy az 1982-ben meg­tartott parlament által felve­tett kérdésekre megadták a választ, elvégeztük a felada­tokat. Az ez évi részparla­menteken lényegesen keve­sebb súlyos problémát ve­tettek fel a fiatalok, miint korábban. A szóbeli kiegészítés után vita következett az 1984—86. os évekre készített ifjúsági intézkedési tervről, valamint az ifjúságpolitikai célú pénz­eszközök felhasználásának tervéről. A vitában többen részt vet­tek, kérdeztek, elmondták vé­leményüket. Balogh István II. éves szak­munkástanuló arra volt ki­váncsi. hogy eddig 2 éves volt a hegesztőképzés, most há­rom, az akkori végzősök dol­gozhattak teljesítményben, és most is dolgozhatnának-e a másodikosok. Kardos Béla tmk-villany- szerelő kifogásolta, hogy a mosókonyhában nincs mosó­gép, és így nem tudnak mos­ni. Beszélt arról is, hogy a munkásszállón nincs olyan személy, akihez problémáik­kal fordulhatnának. Hoos László Paksról a la­káshelyzet javítását kérte, azt, hogy az atomvárosban is biztosítson a vállalat kedvez­ményes vásárlást, ne csak Szeks zárdán. Lajta Lajos a lakatosüzem­ből, a vállalati gazdasági munkaközösségekről beszélt, Beda László arról, hogy ke­vés a kisgép, és többségük rossz is, meg kellene vizs­gálni, van-e lehetőség újak beszerzésére. A felvetett kérdésekre Vil- lányi József igazgató vála­szolt: — Meg kell néznem, most nem tudok pontos választ adni a szakmunkástanulónak a kérdésére. A szállóval kap­csolatban igen sok problé­ma vetődött fel. Az ott la­kók nem becsülik meg a be­rendezéseket. Újra meg fog­juk vizsgálni van-e, és ho­gyan működik a munkás- képviselet. Hoos Lászlónak azt válaszolom, hogy volt le­hetőség arra, hogy Pakson egy lakóépületben mi, TAÉV- esek 15 lakást megkapjunk, de 3 jelentkező volt, ezért vissza kellett adnunk. A vállalati gazdasági mun­kaközösségektől elvárjuk, hogy munkaidőben is annyit és úgy dolgozzanak, mint azon túl. Kisgépeinket folya­matosan javítjuk, arra — je­lenlegi helyzetünkben — nincs mód, hogy újakat vá­sároljunk — fejezte be vá­laszadását az igazgató. Ezek után az ifjúsági par­lament résztvevői egyhangú dón, vagy a lemezen igaz, de bolondozó, szabados, virgonc és szemtelen tolakodásával mégiscsak sokak álmát vetí­ti elő: ilyen kölyűknek lenne szavazással elfogadták a ve­zetői beszámolókat és az 1984—36-ra készített intézke­dési tervet, valamint az if­júságpolitikai célú pénzesz­közök felhasználásának ter­vét. Számítanak a fiatalokra Dombóváron, az Alkot­mány Mezőgazdasági Terme­lőszövetkezetben november 20-án délután tartották meg az Ifjúsági parlamentet. A termelőszövetkezet ve­zetőségének beszámolóját Szőke Géza elnök ismertet­te. Elmondta többek között, hogy a 248 dolgozó közül 69- en fiatalok (30 éven aluli­ak), ez 27,8 százalékot je­lent. Az 52 férfi közül 6-an teljesítenek katonai szolgá­latot, a 17 nődolgozóból most 4-en gyermekgondozási se­gélyen vannak. Az iskolai végzettség szerint 3-an fő­iskolát, 3-an középiskolát vé­geztek, 38 szakmunkás, 13 betanított munkás és 12 se­gédmunkás van. A további­akban ismertette az 1981-es parlament óta a gazdálko­dásban elért legfontosabb mutatószámokat a növény­Balogh Sándor jó lenni. Az R-GO ilyen. „Szeretem a bolondos embe­reket, de nem szeretem, pon­tosabban iszánom a túli nor­mális, Savanyú komolykodó­kat” — vallja magáról Szi- kora Róbert, az együttes ve­zéregyénisége. Nos ezt az el­hangzott dalok teljes mér­tékben igazolták. A közönség ugyan nem tombolt, nem ug­rált fel, nem kalimpált ök­leivel elérhetetlen magassá­gok felé, hanem a szó valódi értelmében élvezte a zenét, a humort. A nem önkifejező, hanem szórakoztatni vágyó R-GO legénysége igényes produk­cióval vendégszerepeit. A be­mutatott 'számokat lendüle­tes színpadi mozgással, sőt nemegyszer jópofa színészi játékkal fűszerezték. Egy pil­lanatra sem hagyták, hogy akár csak gondolatban is el­kalandozzunk, folyton új ötle­tekkel lepték meg a nézőté­ren ülőket, meggyőző köny- nyedséggel. A bemutatott da­termesztés, az állattenyésztés és a pénzügyi gazdálkodás adatait számbavéve. Majd beszélt a munka- és életkö­rülmények javulásáról. 1982- ben elkészült a szarvasmar­hatelepen a szociális épület, ami az ottani dolgozók régi vágya volt, ugyanebben az évben sikerült üzemképessé tenni a szárítónál a szociális helyiségeket, de ezek meg­felelő állapotban tartása már a dolgozók feladata. Most korszerűsítik a gépműhely szociális egységét és szere­lik a központi fűtést. A beszámoló szólt arról is, hogy a termelés rohamosan változik és a magasabb kö­vetelményeket csak korsze­rűbb technikával lehet tel­jesíteni. A modern gépek működtetéséhez viszont fel­készült mezőgazdasági dol­gozóikra van szükség. Hallhattak a fiatalok a ka­tonai szolgálatból visszatért munkatársaikról, a kisma­mákról történt gondoskodás­ról, de a KISZ helyéről, sze­repéről a gazdaságban, vagy az ifjúsági klub sokoldalú tevékenységéről, a különbö­ző kedvezményekről, jutta­tásokról, a fiatalokkal kiala­kított jó együttműködésről is. A termelőszövetkezet el­nöke a következő szavakkal zárta beszámolóját: — Párt- és gazdasági ve­zetésünk továbbra is ezt az egészséges kapcsolatot kí­vánja fenntartani fiatalja­inkkal, hogy hosszú távon számítani lehessen helytállá­sukra. A hozzászólók következtek. Balogh Sándor — aki a ser­téstelepen dolgozik — a mel­léktermékek hasznosításáról kérdezett, kifogásolta a szo­ciális, kulturális alap össze­gének meghatározását. Java­solta, hogy a termelőszövet­kezet központja előtti sport­pályát építsék át, legyen ott teniszpálya, egy labdarúgás­ra alkalmas kispálya, és azt bárki látogathassa. Móró György gépkocsive­zető is elmondta véleményét. Azt tapasztalta, hogy a járműveket nem elég gazda­ságosan üzemeltetik. Sür­gette, hogy az állattartó te­lepekről történő trágyaszál­lításnál normarendezést vé­gezzenek. Kérte a teljesít­ményhez kötött bérrendszer felülvizsgálását, mert esős időben nehezen, vagy nem lehet a normát teljesíteni és ezt a boltban, amikor vásá­rolni megy nem igen kérde­zik meg. Majd beszélt arról, hogy úgy gondolja, jó a kap­csolat a vezetés és a fiata­lok között, várják, hogy megmondják ha probléma van, de a fiatalok is ezt fog­ják tenni. Ha jó az összhang a vezetés és a fiatalok kö­zött, annak a közösség látja hasznát. A parlamenten 7-en szól­tak hozzá, segítve a követ­kező időszak, a vezetés és a fiatalok előtt álló feladatok megoldását. A felvetett gon­dokra, javaslatokra a terme­lőszövetkezet elnöke vála­szolt, kérve továbbra is a fiatalok aktív közreműködé­sét. lók zenei és szövegi ötletei révén nagyobb szerep jutott a látványnak is. 'Csak egyet­len példa: a szerencsétlen, szánalmas, reménytelenül szerelmes figuráról szóló Le­het, hogy szeret című dalt Kozma Tibor tolmácsolta, esetlen, méretarányé« rongy­babával. ' A zenekar tagjai, úgy tű­nik, kivétel nélkül kitűnő zenészek, Szakóra gyakran emlékeztetett a Hungária együttesHbeli dobos pályafu­tására, amikor asiki-diaim rit­must vert a dobon. Ja, és ia lányok! Glavier Charlotte Lan Anh-t, a vi­etnami születésű egzotikus szépséget helyettesíteni kel­lett távollétében. A többnyi­re csak táncoló két lány láthatóan szigorúan koreog­ráfiára mozgott, s ezáltal meglehetősen kilógtak az összképből. Azért nagyon kellemes másfél óra volt. —sm— KISZ-szervezetek a tehetség­gondozásért A minden diák számára egységes tanulmányi mozgal­mak a tapasztalatok szerint nem bizonyultak megfelelő mozgalmi eszköznek a tanu­lás segítésére, s nem járultak hozzá kellően a tudás értéké­nek növeléséhez. Épp ezért a jövőben a tanulást segítő konkrét munkaformák meg­újítására és folyamatos gaz­dagítására van szükség. Ilye­nek lehetnek például az azo­nos érdeklődésű, 'kiemelkedő tehetségű tanulókat tömörítő tudományos diákkörök, ame­lyek a tanulók tudományos ismereteinek bővítését, kuta­tásokba, pályázatokba történő bekapcsolódását, egy-egy tu­dományágban való elmélyülé­sét szolgálják. Ezeket az igé­nyeket fogalmazta meg a te­hetséggondozással kapcsolat­ban a KISZ Intéző Bizottságá­nak ez évi határozata, amely, nek végrehajtásához a napok­ban készített útmutatót a KISZ KB Középiskolai és Szakmunkástanuló Tanácsa a középfokú tanintézetek KISZ- szervezetei számára. A tehetségek felkarolásá­nak, kibontakoztatásának újabb lehetőségeit számba vevő útmutató egyebek közt javasolja: a több iskolával rendelkező városokban, kerü­letekben a KISZ-szervezetek hozzanak létre olyan tudomá­nyos diákköröket, amelyeknek tevékenységébe több oktatási intézmény tanulói is bekap­csolódhatnak. A KISZ-esek kezdeményezhetik, hogy a művelődési intézmények is szervezzenek saját tudomá­nyos diákköröket, illetve könyvek, technikai eszközök, a foglalkozások megtartására alkalmas helyiségek felaján­lásával járuljanak hozzá az iskolákban tevékenykedő diákkörök eredményes mun­kájához. Az útmutató indít­ványozza, hogy a középfokú tanintézetekben évente, fél­évente hirdessék meg a nyi­tott szakmai, illetve tudomá­nyos napokat. Az iskolai KISZ-bizottság — tanárok bevonásával — alakítson ki zsűrit, amely kiválaszt­ja és értékeli a dolgo­zatokat, a pályamunkákat. A tudományos napok sikeré­hez ösztönző jutalmazási rendszer kidolgozásával is hozzájárulhat a tanintézet KISZ-bizottsága. A nyitott napoknak több fővárosi okta­tási intézményben, így pél­dául a Képző- és Iparművé­szeti Szakközépiskolában vannak már hagyományai. Az egyéni vizsgamunkákat, a tanulók alkotásait a szakmai napokon tárják a közönség elé. ezeket a kiállításokat az általános iskolás pályavá­lasztók is megtekinthetik. Az iskolai KlSZ-bizóttsá- gok társadalmi munka szer­vezésével, gyűjtés kezdemé­nyezésével, pártolói felajánlá. sok szorgalmazásával hozzá­járulhatnak a tehetséggondo­zást szolgáló alapítványok létrehozásához. Fontos, hogy a kitüntető címek odaítélésé­nek módja illeszkedjék az is­kola hagyományrendszeréhez, és váljék rendszeressé. Kívánatos továbbá, hogy az alapítványt tevőket vonják be a díjakat odaítélő zsűri mun­kájába. Az elmúlt években az ország több iskolája létesí­tett ilyen alapítványt. Ilyen például a „Békés Glasz”-díj, amelyet a Békés Glasz Élel- miszerkereskedelmi és Szak­munkásképző Iskola tanulói közül évente egyszer az a diák kap, aki az iskolai élet valamely területén több éven át kiemelkedő teljesítményt nyújtott, és élen járt a kö­zösségi mozgalmi munkában. A középiskolai és szakmun­kástanuló tanács útmutatójá­ban javasolja, hogy az „Év diákja” kitüntetés mellett alapítsanak az iskolák egy- egy tantárgyhoz vagy szakmá­hoz kötődő címeket: ilyen le­het például az „Év matema­tikusa”, az „Év esztergályosa”. R—GO koncert Két dob Szikorának is jut

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom