Tolna Megyei Népújság, 1983. március (33. évfolyam, 50-76. szám)

1983-03-03 / 52. szám

ANÉPÜJSÁG 1983. március 3. FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIATALOK Hogy holnap ne csak „inasok” legyenek (TUDÓSÍTÓNKTÓL) A Volán lil. szám ú Vállalat­nál 1982-ben az oktatásra kö­zel 3 millió forintot költöttek. A különböző farmákban, szak­munkásképzésben,, tedhnlíku - rmokban, főiskolákon, egyete­meiken', polifiikü'i tanfolyamokon 489-en taMuilltálk. Tavaly áj le­hetőségét kínáltak a zömével 30 év alatti, tanulni vágyó autó- szerei ö - szakma nk ásnak, akik már legalább ötéves gyakor­lottal rendelkeznek. Erről a meStenszafamuinkást képző ton- fűlytalmjót kérdeztük Kovács András személyzeti és oktaltáisi osztályvezetőt. — A képzési formáit egy, a 70-es évek eleijén megjelent minis ztertortácsli rendelet kel­tette életre, melynek lényege a szakmunkások magosabb szintű képzése. Vállalatunk női a kép­zés a pécsi Széchenyi István Szakközépiskola kihelyezett ta­gozataként folyt és fejeződött be 1983. február 26-án. — Mü á jele'nitőlsége a tanfo­lyamnak? — Korunk technikájának gyors fejlődése jól képzett szakem- ibergá'rdát követel. A gépjármű­vek életta ritaimánialk n övélése, gazdaságos üzemeltetése a mű­szeres vizsgáltatok nélküli elkép­zelhetetlen. A nyolc-tíz éve végzett szakmunkások még nem tanulhatták a diagnoszti­kát. Gytaknan hallás után ta­lálgatták a motor hibáit. A vál­lalati érdek persze egyéni ér­dekeikkel is párásul, a mester- oik’ieVél megszerzése 6—10 szá­zalékos „kötelező" béremelés­sel jár. — Ki fedezte a költségeket? — A vállalat támogat minden olyan tanulási szándékot, ami nemcsak az egyén, de a kö­zösség szempontjából is hasz­nos, éppen ezért a költsége­ket o vállalat fizette. A tanfo- lyamot nem munkaidő alatt bo­nyolítottuk le, a foglalkozások heti két alllkalloimmall a késő dél­utáni óráktól az esti óráikig nyúltak. A mes'tentanfölyaimról, kelten a 28-ből, így vélekednek: — 1967-iben kaptam autósze­relő-szakmunkás bizonyítványt — mondja Dunai György - Az­óta a gyakorlati fogásokban, ismeretekben nem Ws jártassá­gait szereztem. A tanfolyam nemcsak magasabb képzett­ségi fokot jelent, de jobban megismertem a gépjárművekét elméletileg és szerkezetileg is. Gsalk most értettem meg iga­zán, hogy egy mbtanntak nem­csak alkatrészei, de „lelke” is van. Olyan speciális dolgokat ismertem meg, dmi lehetővé tette a motorok rejtett titkai­nak feltárását, megértését. Az autóbuszaikat javító bri­gád csoportvezetője, Deák Ist­ván veszi át a szót: — 1956 óta dolgozom a szak­mában, 15 éve csoportvezető vagyok, de volt mit tanulnom. A beosztottaim mellett nem akartam tudádbiOn lemaradni. — Kit tekint mesterszakmun- Ikásnalk? Rövid gondolkodás után mondja: — Akinek nagy szakmai jár­tassága yan„ de ezt csak úgy érheti el, ha a> technikai hala­dással lépést tud tartani. Ha ezt nem teszi, akkor a ma mes­tere holnap Ismét csak „kis- irtassá” válik. Az én brigádom­ból hármain lettünk a szakma mesterei. BOGNÁR CECIL Setét Róbert szólóénekes Forradalmi ifjúsági napok Megyei diáknapok március 12-13. Amíg a zsűri döntött, Bo­ros Lajos, az 1972-es Ki mit tud? döntőse szórakoztatta a közönséget Ki mit tud, arra büszke, azt szívesen mutatja meg mások­nak is. A versenyen indulók többségéből soha nem lesz művész, nyilván nem is akar­nak azok lenini, egyszerűen csak szeretik a művészeteket, és ebből az élményből mások­nak is adni akarnak szereplé­sükkel. Mondják sokszor, hogy eze­ket a mdi fiatalokat csők a szórakozás érdekli, tengnek- 1‘engnek, nem csinálnak sem­mit. A Ki mit tud? eddigi si­kerei bizonyítják, hogy a fiata­lokat sok minden érdekli, sok mindennel foglalkoznak, és szó­rakozást sem csak a diszkó je­lenti a számukra, hanem példá­ul a népi tánc', a vers- és pró­zamondói, részt vesznek a tánccso portok, irodalmi színpa­dok munkájában és pop­egy'üttesékben keresik kifejezési eszközeiket. Képeink a megyei döntőn készülték. Fotó: GK Az ifjúsági szövetség, hagyo­mányai szerint az idén is meg­rendezi a forradalmi ifjúsági napokat. Szintén hagyomány, hogy nem a nagy megyei ren­dezvényekre törekedik a KISZ, sokkal inkább a közösségek ön- tevékenységére. Még a megyei hatókörűnek szánt rendezvénye­ket sem mind a megyeszékhe­lyen rendezik meg. Március 15-e tiszteletére ke­rül sor Szekszárdon a megyei diáknapokra. Együtt a békéért! címmel barátsági ifjúsági nap lesz március 19-én Dombóvá­ron. Március 15-e alkalmából a középfokú tanintézetek saját hagyományaik szerint rendezik meg az iskolai diáknapokat, ko- szorúzási ünnepségeket. Az em­lékműveknél a városi járási KISZ-bizottságok is szerveznek megemlékezést, koszorúzást, ter­mészetesen a munkahelyi KISZ- bizottságok sem feledkeznek meg az évfordulóról. Az idén diákév van az ifjú­sági mozgalomban, ezért a „mozgolódás" mór korábban elkezdődött, egy sor iskola be­mutatkozott annak a település­nek, ahol működik. Szekszárdon például „körbementek” a diá­kok más-más hétvégén fogad­ták az iskolák a rendezvényei­ken a többieket. Az elmúlt hé­ten a dombóvári Gőgös Ignác Gimnázium mutatkozott be a művelődési központban a vá­rosnak, a művelődési központ is gazdag programmal várta a diákokat. Nem szükségszerű, hogy a megyei diáknapokat iskolai előzze meg. Eddig ez a művé­szeti bemutatósorozat teljesen felmenőrendszerű volt, most ki­maradhat az iskolai forduló, egyenesen a megyei bemutató­ra kellett jelentkezni. Volt is ér­deklődő szép számmal, minden­féle művészeti ágban. A hang­szeres zene kategóriájában 13 együttes indul, közülük öt cso­port képviseli a popzenét. Ko­molyzenei együttes hat lesz a megyei bemutatón, szólóhang­szer 15, hat színjátszó csoport és két pantomimegyüttes is fel­lép, és 15 tánccsoport mutatja be tudását. A legnépesebb kategória a vers- és a próza­mondóké, hetvenketten indul­nak ebben a műfajban. A ka­marakórusok száma 5. A diáknapok március 12-i és 13-i bemutatója egyúttal a Ki mit tud? fordulója is, akik ab­ban a vetélkedésben is indul­tak, azok tudását is a diáknapi bemutatón méri meg a zsűri. A vers- és prózamondók közül 29-en kértek Ki mit tud?-os mi­nősítést is. A diáknapokon temészetesen nemcsak a művészetet kedvelők juthatnak szóhoz. Szombaton délelőtt lesz a Ki tud többet a Szovjetunióról? vetélkedő me­gyei döntője két kategóriában, a középiskolák és szakmunkás­képzők számára. Két napig tart a megyei diákolimpia is. Vízi- és szárazföldi játékokban moz­gathatják meg tagjaikat azok a középiskolások, akik egyébként nem sportolnak, nem szerepel­nek a középiskolás bajnoksá­gokban. A Nagyvilág moziban filmvetítésen várják a diákokat mindkét napon. Vasárnap rendezik meg a diákpolitikusok vetélkedőjének megyei döntőjét. Ezen a verse­nyen a fő téma napjaink poli­tikai élete, nem elsősorban a tárgyi tudást — bár ez sem el­hanyagolható - várnak a fiata­loktól, hanem az összefüggé­sek meglátását és egyéni véle­ményt. A gyermekvédelem helyzeté­ről lesz fórum, és nem marad el a szórakozás sem; szomba­ton este popkoncert lesz a me­gyei művelődési központban, vasárnap pedig diákbál az Arany János utcai önkiszolgáló étteremben. Mintegy hét-nyolc- száz diákot várnak a rendezők a kétnapos programra. Értékes pályamunkák érkeztek a dunántúli regionális pályázatra Győr megyei kezdeményezés­re a Tolna megyeiek is csat­lakoztak a „Korszerű módsze­rek alkalmazása a fizikai és szellemi erőforrások hatékony felhasználása érdekében" cím­mel kiírt pályázathoz. A Szakszervezetek Tolna" me­gyei Tanácsa, a KISZ Tolna me­gyei Bizottsága, valamint az SZVT Tolna megyei Szervezeté­nek szervezési szakosztálya szervezésében a pályázati fel­hívásra 8 pályamű érkezett. A szervező bizottság értékel­te a pályaműveket és az azok­hoz kapcsolódó szakmai bírála­tokat, mely alapján a következő sorrend alakult ki a pályázatok között: Sor- Jelige Pályamű címe összesített rend pontszám 1. „ALIZKA" 2. „TÍMÁR" 3. „TAVASZ 83” 4. „NORMATIV GAZDÁL­KODÁS” 5. „OPERÁCIÓ- KUTATÁS" 6. „MINŐSÉG" 7. „NYITOTT SZEMMEL” 8. „SZERVEZÉS” Szoptatótéri korszerűsítés eredménye sertéstelepen 387 Kombinált cserzésű cipőfelsőrész­alapanyag gyártásának racionalizálása 380 Szántás nélküli talajművelés, különös tekintettel az őszi kalászosok talajelőkészítésére 348 A vállalaton belüli önelszámolás rendszerének kiépítése és hatékony alkalmazása, különös tekintettel a termelőüzemekre 347 A Simtontornyai Bőrgyár termelé­sének optimalizálási lehetőségei lineáris programozással 345 / Az EMG-666 kisszómitógép folya­matirányításra való felhaszná­lósának lehetőségei a bőriparban 333 Műanyagdisperzió alkalmazása a hasítékbőrök utáncserzésében 315 üzemi bérelszámolás megszervezése EMG-666 asztali kalkulátorral 284 (Megjegyezzük, hogy a maxi­málisan elérhető pontszám: 450 pontérték volt.) A pályázati kiírásnak megfe­lelően a szervező bizottság az első négy pályaművet továbbí­totta Győrbe, a dunántúli re­gionális értékelésre. A magyarok jó emberek... Zulher Statiker Szíriái fiatal­ember elfogult. Azt mondja: „A magyarok jó emberek!” Mi ingatjuk a fejünket, hiszünk is neki, de közben eszünkbe jut, taogy tegntap a fejünkre ön­tötték az erkélyről a levest, meg ellopták a gyérek bicik­lijéről a lámpát... A munkahe­lyünkön megsértett a művezető, nem Itatunk már egy éve ju­talmat és fizetléselmelés sincs kilátásba. Erre jön Zuher, a 33 éves aralb mérnök, és dicsér Ibennünketí (Persze, a dicsérethez hozzá­tartozik, hogy 1975-iben „da­rabokra tört” fiatalembert hoz­tak Magyarországra, s itt az Orvosok „összerakták”. Ezért iháláis lesz, míg él, mondja, maist, hogy turistaként eljött meglátogatni a régi ismerő­söket. íDe, ha már itt van, akkor itaniul is valamit. Elment Gödöl­lőre, az Arártudamányl Egye­temre, ahol szívesen fogadták. Ember Mihály professzor napo­kig foglalkozott veié. Erre föl mondljta Zulher, hogy az Em- !ber professzor EMBER. Mert a kényszerű nyölc hánop, amit anintak ideijén kórházban töltött, arra jó volt, hogy megtanult magyarul. Miiker énről beszé­lünk Zutaer Magdára néz, a fe­leségemre, összemasolyognak és már tudják, hogy nem is volt olyan könnyű ez a tanu­lás, amikor együtt voltak kór­házban Budapesten, pedig a betegség mellett jól múlatta taz időt a nyelvtanulás, és Zu­ber jó tanítványnak bizonyult. ■Háromezer ötszáz kilométerre hazájától társakra talált. így könnyebb volt átvészelni a be­tegséget, a kényszerű egyedül­létét. Érdektélen lenne tovább folytatni az írást, mert ha nem mond többet, miint egy barát­ság történetét, az esetleg csak Zuher Shuker ■magánügy, de Zuher Shuker ismeretségéből kitárul az em­ber előtt egy másfajta világ, egy fejlődő ország népének a felemelkedéshez vezető útja. De maga konok és kitartó. Már a nyelvtanulásban is megmu­tatkozott ez. S ahogy beszél- zetünk, az az érzés alakult ki bennem, hogy a szíriül embe­rék ilyenek. Meséli barátunk, hogy a világ minden táján ta­nulnak, mert kevés a szakem­ber Szíriában. A külországban megszerzett tudást pedig ott­hon kell hasznosítani, kell mert rohamos fejlődésnek indult az Ipar náluk. Ö egy traktorgyár­ban dolgozik. Volvo- és MTZ- motoirokat gyártanak. Ugyan- ébbén a gyárban készülnek az llkarus-buszok gyártására is. A több tudásiért, a nagyobb lehetőségért jönne Gödöllőre is. A gyárban osztályvezető. Mint fibtol mérnököt, az utób­ibi időben nagyOn foglalkoztat­ja a traktorok üzemanyag-fo­gyasztása és a teljesítménye. Olajban szegények ők is, beho­zatalra szorulnak, tehát taka­rékoskodni kéll vele. Otthon még nincs korszerű laboratóri­um a motorteljesítmények vizs­gálatához. Nekünk magyarok­nak van, hát akikor hova men­jen a kísértet lebonyolítására, ha nem Magyarországra, mond­ja ö. Gödöllőn korszerű számí­tógépes pröbapad van. A szak­emberek segítenék. Két hétig dolgozott Gödöllőn, sajnos, a ■számítások egyelőre nem iga­zolták a gyakorlatot... Egy ké­sőbbi időpontban, ha a vállta- - lalta engedi, ismét jön folytat­ni a munkált. A vállalatról esett szó az liméot. Nagy szerepük van Szí­ntáblán az állalmi vállalatok­nak. Az élőbb már említettük, hogy kevés a szakember, ezért a váll diátoknak kötélességük a szakember-utánpótlásról gon­dolkodni.1 Ebből következik, hogy náluk nagyon nehéz ki­lépni állaimi szolgálatiból, mi­niszteri engedély kell hozzá. A családról beszélgetünk. Többször ráimszólt, hogy miért haingoskodok a gyerekekkel. Rájuk kell szólni? Vagy nem?! — Nálatok és Európáiban az a báj, hogy nem a tisztelet, hanem a félelem van túlsúly­ban. Én soha nem féltem az apáimtól, nem is vert meg. Az Is igaz, hogy soha sem fordult élő: hta valamit mondott én azt ■ne teljesítettem volna. A csa­ládiban a tisztelet az első do­log. Tiszteljük a szüleinket, a kisebb testvér az idősebbet. Ez az egyetlen kritikája rólunk. Két napiig volt Szekszáirdon. Dicséreteit nem írom le, csak azt: CSEND VAN. Ez csodála­tos! Náluk örökké zaj van. Budaipest is hangos, Székiszárd pedig csendes. Ide szeretne jönni szakmai gyakorlatra az Aranyfürt Termelőszövetkezet­be... Ember Mihály professzor rábeszélte, hogy végezze el a mezőgazdasági szOkmérzvök'i kart. Sok rábeszélés nem kel­tett. Majd a vállalat eldönti... * Amikor hazautazott Szíriába, tíz magyar szákkönyvet vitt ■magával, meg azt az érzést, hogy a magyarok, jó emberek... H. J. [ A madocsai együttes is további lehetőséget kapott Akik továbbjutottak: a madocsai táncospár

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom