Tolna Megyei Népújság, 1976. június (26. évfolyam, 128-153. szám)
1976-06-09 / 135. szám
Százezer forint - jó helyen A már birtokba vett új kerékpártároló Iskolaérettség r I : •xi'huszonkét katona és C.IJULL ^ét nap alatt lebetonozta az iskola udvarát. Persze a felajánlott segítség semmit érő lett volna, ha nincs alapanyag, amit bedolgozzanak, ha nincs, aki a sódert, a betont odaszállítja. A paksi I. számú általános iskola udvarának betonozásakor nem volt ilyen probléma. A Tolna megyei Építőipari Vállalattól huszonöt köbméter kész betont kaptak, az Erőmű Beruházási Vállalat biztosított hat köbméter sódert, a Ter- rnányforgalmi Vállalat paksi kirendeltsége is adott hat köbmétert és a MÉH-től a vasanyagot is ők szállították az iskolába. Az ERBE-tői a sódert a KOHUSZ fuvarozó vállalat szállította, vasárnap, társadalmi munkában az iskolához. A kör itt bezárult. A katonák kétnapi munkával lebetonozták az udvart. Nem került egyetlen fillérjébe sem az iskolának. Nem került, de nem is kerülhetett volna, mert ha nincs a segítség, évekig földes — esős időben sáros — iskolaudvaron közlekedhettek volna a tanulók. És még sok minden másra nem jutott volna pénz, ami az utóbbi hónapokban megvalósult. Az általános iskolának a nagyközség üzemei, vállalatai, termelőszövetkezetei január 1 óta közel százezer forint értékben adtak felszereléseket, végeztek társadalmi munkát. Ç_'mAC alkalommal ad11 lUo tunk hírt az „Egy üzem — egy iskola”-mozgalom- ról, amelynek keretében üzemek, szocialista brigádok patronálnak egy-egy iskolát, a tőlük telhető minden segítséget megadnak az ott tanuló diákoknak, gazdasági, anyagi segítséggel is támogatják az intézmény munkáját. A mozgalom első — nem lebecsülendő fontosságú — előhírnökei voltak ezek a brigádok vagy üzemek. Felismerve, hogy a fiatalok nevelése, mind ideálisabb tanulási körülményeinek biztosítása közügy, egyre többen kapcsolódtak be az iskolákat segítők táborába. A paksiakéhoz hasonló összefogott, hatékony munka azonban így is ritka. De követésre méltó! Hogy mi a titka ennek az összefogásnak, hogyan kezdődött az iskola és az üzemek kapcsolata, arról Bakonyi Máriával, az általános iskola igazgatóhelyettesével beszélgetünk. — Már régen tartottuk a kapcsolatot némelyik üzemmel egy-egy kérés erejéig, de az összefogott, tervszerű munka tavaly ősszel kezdődött. Takács Miklóssal, az úttörőcsapat vezetőjével összehívtuk a község KISZ-ezervezeteinek vezetőit. Beszélgettünk velük a KISZ— úttörő kapcsolatok fontosságáról és ismertettük az iskola munkatervét. Kértük a segítségüket abban, hogy ezt a tervet maradéktalanul végrehajthassuk. A beszélgetés során első pillanatra egymástól talán távol álló dolgok is értelmet kaptak. Mert például az, hogy a 26. számú Állami Építőipari Vállalattól kaptunk egy új kerékpártárolót, az segítség, mert közel száz, a környékről bejáró tanulónk van és a község távolabbi részeiről is sokan járnak kerékpárral iskolába. De — ha közvetve is — a kerékpározás kapcsolódik az egészséges életmódra neveléshez, az edzett ifjúságért akcióhoz. Csak tételszerűen felsorolva is, tekintélyes mennyiség, amit az iskola kapott. Az építőipari ktsz egy köbméter deszkát adott az iskolai könyvtár polcainak elkészítéséhez. A háziipari szövetkezet 18 méter függönyanyaggal lepte meg a tanulókat. Az úttörőcsapat otthonának felújításához az ÁFÉSZ hatezer forint értékben vásárol műanyag padlót, a Vörös Csillag Halászati Termelőszövetkezet háromezer forintot, a Dunamenti Egyesülés Tsz ötezer, a konzervgyár pedig háromezer forintot adott. A pénzekből műanyagragasztót, szőnyegpadlót vásároltak. Nemrég készült el a napközisek udvari zuhanyozója, a konzervgyári Technika szocialista brigád zászlótartókat készített.. 1 és sorolhatnánk tovább a különböző apró — de mindig jókor érkező, a szükség diktálta — segítséget, melynek együttes értéke az idén már megközelíti a százezer forintot. Mit tud ezért nyújtani az Iskola? Az ő keretei lényegesen szerényebbek, a hála azonban sohasem marad el. Néhány köszönősor a brigádnaplóban, levél a vállalat, üzem vezetőjének, apró figyelmesség, de talán azzal, hogy a segítők gyerekeit teljesebb emberré, közéleti, közösségi felnőtté nevelik, tesznek annyit, mintha úton-útfélen frázisokat pufog- tatva hirdetnék hálájukat. A vállalati ünnepségeken a diákok állandó résztvevők és kultúrműsor-szolgáltatók, akár társadalmi, akár szűkebb vállalati ünnepről van szó. Ha a tsz-nek ősszel szüksége van a szorgos diákkezekre, mindig számíthatnak az iskolásokra, de a község is. Tavaly a tanács kérése nyomán négyszáz iskolás egy hétig téglát tisztított a Béke-szálló rendbehozatalánál. Pakson valami elkezdődött. Valami, ami jó, mert mindenki számára hasznos, mindenki nyer belőle. Mindenki értelmét látja, mert tudja, hogy mit kell tennie és a cselekedetének mi a haszna, jelentősége. A krónikásnak ÿit sül már csak egyetlen kívánsága lehet: jó.lenne a megye más községéből, városából is hasonló, jól szervezett, gyümölcsöző kapcsolatról tudósítani. TAMÁSI JÁNOS Fotó: Komáromi Z solti nehezen birkózik meg a felső tagozatos követelményekkel. Értelmes kisgyerek, de visszahúzódó, bizonytalan. Félelmeit időnként agresszivitással palástolja. Társai nem nagyon szeretik, nem szívesen játszanak vele. A szülők sokat foglalkoznak a gyerekkel, így minden tárgyból hármas, négyes az eredménye, de állandó szorongás az élete. S mindez azért, mert október közepén született, de szülei mégis kiharcolták, hogy évvesztés nélkül elsőbe iratkozhasson, pedig akkor még nem volt iskolaérett. Lemaradását azóta sem képes behozni, neki épp olyan nehéz megbirkózni minden év anyagával, mintha egy ötévest ültetnénk az iskolapadba, hogy tanuljon meg írni, olvasni, számolni. Hogy ki az iskolaérett, annak eldöntése szakemberek feladata. Az első és legfontosabb követelmény a testi fejlettség. Az óvodába járó gyerekeket a felügyelő orvos megvizsgálja ebből a szempontból. A többi iskolaköteles korba jutó gyereket a szülőknek kell az Iskola- vagy a körzeti orvoshoz elvinnie. A törvényben megszabott súlyhatár húsz kilogramm, de az csak jelzőszám, semmit nem ér vele a szülő, ha tudja, hogy gyereke tizenkilenc vagy huszonegy kiló, mert ha kevesebb, attól még lehet iskolaérett, ha több, akkor is lehet rendszeres iskolába járásra még alkalmatlan. Ahol a tárgyi, személyi feltételek megengedik, ott kis létszámú osztályokat szerveznek azoknak, akik a többiekkel együtt nehezebben birkóznának meg az iskolával és a tananyaggal, tehát akadályoznák az előrehaladást. A nehezen boldoguló gyerekeknek hívták életre az úgynevezett korrekciós osztályokat. Le kell szögeznünk: az ide tanácsolt gyerek nem szellemi fogyatékos, a fejlődésben csak időszakosan és bizonyos vonatkozásban maradt el a többiektől. Még az is előfordulhat, hogy a társainál szellemileg fejlettebb, de ha például a mozgásigénye olyan nagy, hogy nem várható el tőle harminc perc egyhelyben ülés, akkor is lehet iskolaéretlen a gyerek. Az óvodásokat legjobban az óvónő ismeri, így róluk ő kéKulturális életünk igen fontos tényezője a népi kultúra gyöngyszemeinek kutatása, népi hagyományaink őrzése, továbbvitele. Ezt a célt tűzték maguk elé annak a 15—20 főből álló csoportnak a tagjai is, akik Szakályban 15 esztendeje megalakították a Kaposvölgye nép. dalkórust. A jubileum alkalmával az elismerés hangján ken szólnunk Máthé Aladámé tanárnőről, aki fáradhatatlanul dolgozott azon, hogy ez a kórus létrejöjjön, s nagy lelkesedéssel, hozzáértéssel vezette az elmúlt évig, nyugdíjazásáig. A kórus azonban az ő távozásával nem szűnt meg. Az alapító tagok Mayer István vezetésével azóta is ösz. szejönnek, s a napi fárasztó munka után énekelnek, keresik, kutatják, felelevenítik a Kapós völgye népdalait. szít jellemzést és ő dönti el az alkalmasságot. Azoknak kell részt venniök iskolaérettségi vizsgálaton, akik óvodába nem jártak. Ilyen jellegű vizsgálat a megyében csak ptt van, ahol kis létszámú osztály indítására megvannak a szükséges tárgyi és személyi feltételek. Szek- szárdon, Pakson és Bátaszéken működik ilyen osztály. Az érettséget megítélő bizottság általában az illetékes orvosból, egy óvónőből és egy tanítónőből áll. A három említett helyen azok a gyerekek kerülnek a bizottsághoz, akiknek az iskolaérettségét az óvónő nem tudta egyértelműen eldönteni és mindazok, akik nem jártak óvodába, ök javasolhatják a gyerek sima általánosba küldését, a korrekciós osztályba íratását, vagy további vizsgálatát Megyénkben még nem működik nevelési tanácsadó, ezért ezt a vizsgálatot a Kaposvári Tanítóképző Főiskola pszichológusa végzi. Gyógypedagógiára utalni azonban még neki sincs joga. Ö is csak javasolhat egy újabb és még alaposabb vizsgálatot Nem kell félni hát a kis létszámú osztálytól, mert ennek egyetlen hibája pillanatnyilag az, hogy kevés van. A jogszabály szerint az augusztusban született gyerekekről orvosi vizsgálat dönti el az alkalmasságot, a szeptember hónapban született gyerek ügyében az igazgató dönthet, természetesen az orvossal és az óvónővel egyetértésben. Az októberben született gyerekek kérelmeit most még a megyei tanács művelődésügyi osztálya bírálja el, de ez változni fog olyan értelemben, hogy megtiltja az általános iskolába való felvételüket. N éhány évvel ezelőtt még az ősszel született gyerekek mindenáron való beíratásáért folyt a harc, ma éppen ellenkező tendencia figyelhető meg. Főként az értelmiségi szülők mintha odázni szeretnék gyerekeik iskolába Íratását. Pedig ez éppúgy helytelen, mint túl korán beíratni a gyereket az iskolába, mert az lehet a következménye, hogy a már írni, olvasni megtanult közel hétéves gyerek unatkozni fog az órákon. Sikeres 15 évet zárt a kórus: számos helyi és vidéki fellépés, megyei, országos minősítő ver. senyek, rádiófelvétel fémjelzik útját. A jubileum alkalmából rendezett előadáson újra hallhattuk a 15 év sikeres dalait, gyönyörködhettünk a menyecskecsoport táncában, s új színfolt volt az utánpótlás bemutatkozása. Az aranyokleveles úttörő citerazenekar színes népdalcsokra, valamint a KISZ-es tánccsoport fiatalos táncösszeállítása egyaránt sikert aratott. Győrffy József iskolaigazgató 1976. június 9. Az udvar sohasem lesz már sáros Ihárosi Ibolya Sikeres 15 év Jubilál a szakályi kórus v
