Tolna Megyei Népújság, 1973. július (23. évfolyam, 152-177. szám)
1973-07-13 / 162. szám
Kiképzési instrukciók Egyre több 'szó ~esUt £ ool- fiári védelmi kiképzésekről, az ezzel kapcsolatos problémákról. Ugyanis az 1973-as évben az eddigiekhez képest jóval nagyobb intenzitással indult meg a polgári védelmi kiképzés. A kiképzés eredményessége számos összetevőtől függ. Sokan csupán az előadás színvonalára korlátozzák, és azt mondják, hogy magas színvonalú volt az előadás, mert envetemi szinten, tele matematikával, (képletekkel) idegen szavakkal és ismeretlen szak- kifeiezésekkel volt tele. Adott esetben valóban ez az időadás is elérné a célját, ha a hallgatóság összetétele ezt a fel- készültségi szintet biztosítaná. Véleményem szerint egy foglalkozásra akkor lehet mondani. hogy elérte célját, ha azt » hallgatóság többsége megértette. Milyen összetevők határozzák meg egy adott kiképzési forma eredményességét. A polgári védelmi kiképzés céljánál feladatoknak meg- ; felelően egységes szintet | kell meghatározni, fflgget- { lenül az állomány képzettségi különbözőségétől. A hátrányosabb helyzetet szakképzettebb előadók, jobb előkészítés és hatékonyabb kiképzési segédeszközök alkalmazásával lehet behozni. Á tervezésnél mindig a reális helyzetből kell kiindulni. A tervnek minden esetben tartalmaznia kell az adott kiképzési forma céljának a megvalósítását. A terv legyen megalapozott, jól átgondolt és végrehajtható. lehetőleg ragaszkodjunk a későbbiek során is a terv betartásához és csak igen indokolt estben térjünk el tőle. Igen komoly szerepet tulajdonítanak a politikai aaitációs tömegmunkának. Ezt főleg a szakszolgálatok, illetve önvédelmi alegységek politikai iTie<*hf7ottainak kell irányítani. Feltétlen igényelni kell a párt-. KISZ- és a tömegszervezetek segítségét. A gyakorlati tapasztalat az. hogy ahol jó volt a politikai munka, ott jobb kiképzési eredményeket is tudtak fölmutatni, Ezt a m'mkát nem lehet idény jellegűnek tekinteni. ez folyamatos kell. ho?v legyen. Különböző fórumokon méltatni kell a polgári védelem, mint honvédelem jelentőségét. a kiképzések fontosságát, eredményességét. A propagandamunkáknál eredményesen alkalmazhatók a különböző plakátok, pv.-ki- állítások. honvédelmi napok. Az egészségügyi elsősegélynyújtó- és szállítóegységek parancsnoki állományának 1973. évi kiképzését eredményesen befejeztük. A jelen kiképzési év során másodízben került sor a PVOP. által kiadott „Kiképzési Programiban meghatározott követélmények alapján, és az Egészségügyi Minisztériummal közösen kiadott 1973. évi „Kiképzési Intézkedésiben előírt, egészségügyi elsősegélynyújtó- és szállító- századok. -szakaszok parancsnoki állományának 4 napos munkaidőben történő összevont kiképzése. A parancsnoki kiképzés a polgári védelem, az egészségügyi szakszolgálat és a Vöröskereszt együttműködésének eredményeként a tanácsi szervek jóváhagyásával és segítésével valósult zne£. ismeretterjesztő előadások, valamint filmtájékoztatók. Körültekintő, precíz, aprólékos munkát igényel az egész kiképzésnek a megszervezése. Egy rossz szervezés káros hatással lehet az egyébként jól megoldott többi feladatra is. Tudjuk, hogy nem egy könnyű feladat az adott üzem polgári védelmi kiképzésének a megszervezése. Ezt egy ember- nem is tudja megoldani. Feltétlen be kell vonni a különböző szervek képviselőit. Mégis mik azok a főbb szempontok, amelyeket figyelembe kelll venni: — a munkakezdést, illetve befejezést, — a dolgozók honnan járnak be dolgozni, a szállítóeszközök indulását, — a többműszakos problémákat, — a szakszolgálatba, illetve az önvédelmi alegységekbe való beosztásukat, — lehetőleg azonos képzettségű emberek kerüljenek egy csoportba. Mindezeket figvelembe véve kell megalakítani a kiképzési csoportokat, amely 30—50 főnél több ne legyen. Ezután következik a nyilvántartások fölfektetése, illetve az értesítés kiküldése. Itt minden esetben az erre rendszeresített nyomtatványt használjuk, melyet az illetővel tudomásulvétel végett alá kell íratni. A dolgozót legalább egv héttel az első foglalkozás előtt ki kell értesíteni. Munkahelyi kiképzési csoportnál ki kell jelölni egy oktatási felelőst, aki felelős az oktatási csoport tevékenységéért, a szükséges technikai-anyagi biztosításért. Helyes, ha ezek a feladatok is legalább ilyen részletezéssel szerepelnek a tervekben. A legnagyobb gondot. az előadók kijelölése, illetve biztosítása okozza. Igaz, hogy kötelező az oktatás, azonban figyelembe kell venni, hosv esv-egv foglalkozásra való felkészülés több órát is igénvbe vesz Egyórás előadásra a felkészülési idő kb. 2—3 óra. még a jól képzett foglalkozásvezetőnek is. Éppen ezért a foglalkozásvezetők kijelölésénél a — munkahelyi elfoglaltságot, — az egyéb társadalmi funkcióból eredő lekötöttséget, — szakmai hozzáértést, — illetve a családi helyzetéit figyelembe kell venni, és ennek megfelelően kell megbízni az előadás megtartásával. A kiképzés eredményességét a megjelenés 97 százaléka is igazolja, mivel a parancsnoki állomány döntő többsége részt vett a kiképzésben. Ez az ösz- szevorít formában lefolytatott kiképzés további segítséget adott a parancsnoki állománynak arra, hogy az egységeik vezetéséhez szükséges egészségügyi harcászati alapelve- ket, ismereteket elsajátítsák, s hogy azt a beosztottak soron következő kiképzésénél, az egészségügyi, szakhareészati (záró) gyakorlatok levezetésénél, mint parancsnokok alkalmazni tudják. Az összevont kiképzés kiváló lehetőséget biztosított a parancsnokok részére a tapasztalatcserére. egymás munkájának megismerésére is. EGEK MIHÁLY Arra kell törekedni, hogy egy ember lehetőleg egy témára készüljön fel és ezt a témát tartsa több csoportnál. A számításba jöhető előadóknál az óraszámokat lehetőleg egyformán kell elosztani. Az előadók részére célszerű módszertani foglalkozást tartani. A felkészüléshez szükséges segédleteket időben biztosítani, illetve a tárgyköröknek megfelelően kigyűjtve az előadóknak eljuttatni. Kisebb csoportok esetén az azonos témakörű foglalkozásokat célszerű összevontan tartani. Egy adott foglalkozás szakszerű előkészítése nagymértékben hozzájárul a színvonal emeléséhez, a következőkre hívom fel a figyelmet: — az előző szempontok alánján biztosítani a lehetőséghez képest az optimális feltételeket, — megfelelő helyiség biztosítása, kényelmes ülőhely, jegyzetelési lehetőség, — iskolatábla, színes kréták, szivacs, mutatópálcs, — oktató falitáblák felfüggesztésének lehetősége, — filmvetítéshez szükséges eszközök, A szervezet minden tagjártak meg kell ismerkedni az általános feladatokkal, majd alegységenként a különleges feladatokkal. Mindenkinek ismerni kell a nukleáris, vegyi, biológiai fegyverek és harcanyagok hatását, az ellenük való védekezést, a védőeszközök használatát, a segélynyújtás általános szabályait. A szakfeladatok ismertetése e helyen nem lehetséges, de nem is szükséges, mindössze arra szorítkozhatunk, hogy az alegységek felsorolásával reprezentáljuk a feladatok irányát amennyiben az alegységek neve arra utalást ad. Megfelelő létszámú intézete ben riasztó, elsötétítő, műszaki mentő, óvóhelyi, vegyvédelmi, rendfenntartó, tűzvédelmi alegységeket, illetve önvédelmi felelősi hálózatot, vagy önvédelmi felelősi csoportot kellett létrehozni. Ezen egységek kiképzése is kezdetét veszi az 1973. évben. Igen fontosnak tartjuk az ilyen keretek között először ez évben szervezésre kerülő, a szakszdlgálati alakulatokba és önvédelmi egységekbe beosztást nem kapott munkaviszonyban álló dolgozók szervezett oktatását. A kiképzést a munkahelyen, munkaidőn kívül kell megszervezni. Ezen új oktatási formával kapcsolatban feladatai vannak a szakszolgálati parancsnokságoknak, de igen nagy munka hárul az intézmények, vállalatok vezetőire a Párt-, KISZ- és szakszervezeti szervekre is. Az oktatásra történő beosztásról írásban kell értesíteni a dolgozókat. Az írásbeli értesítés formája „Határozat”, melyet az intézet, vállalat igazgatója ír alá mint polgári védelmi parancsnok. Gondoskodni kell a megfelelő előadókról a járási, városi polgári védelmi szervek és a szakszolgálatok segítségével. Széles körű és hatékony propagandatevékenység kifejtése szükséges ahhoz, hogy a dolgozók megértsék a polgári védelmi kiképzés fontosságát és szükségességét. Erre a célra igénybe kell vennünk az üzemi lapokat, igazgatni tájékoztatókat, faliújságot stb. \ — az előadó részére kancsó, pohár és víz, — az előadás megkezdése előtt a felelős foglalkozásvezető tisztázza a létszámot, — dohányzási lehetőség, — szünetben kávé, üdítő ital biztosítása. Apró, jelentéktelen dolgoknak látszanak a fenti követelmények, azonban a hallgatóság (igyebni képességét nagymértékben fokozzák. Az előadásnál jelentős szerepe van az úgynevezett „első benyomásnak”. Ez kölcsönös mind a két fél részéről. Az előadó fellépése legyen határozott, ugyanakkor közvetlenséget mutató is. Az előadás ne felolvasás legyen. Tartózkodnia kell a sok idegen kifejezésektől, hogy a jelenlévők többsége megértse az anyagot. Használja a különböző oktató falitáblákat, a7. iskolatáblát, illetve a rendelkezésre álló filmanyagot. Bonyolult jelenségeket is egyszerű példákon keresztül igyekezzen megmagyarázni. Sok gyakorlati dolgot, az anyaggal kapcsolatos történeteket mondjon el, illetve tegye A világ sajnálatos ketté- osztottsága, a korszerű fegyverek tömegméretű pusztító képessége miatt a földkerekség szinte valamennyi országában Alaszkától Chiléig, Afrika és Ázsia országaiban. Európában és Ausztráliában mindenütt folyik a lakosság felkészítése a tömegméretű ‘ szerencsétlenség elhárítására, illetve a mentési, mentesítési, járványügyi, elsősegélynyújtási feladatok megismerésére. Kezünkben vannak a tőkés világ kis és nagy országainak hátországvédelmi rendszerei, kiképzési, gyakor- latozási, anyagmentési tervezetei. Úgy gondoljuk eléggé jellemző példa, ha a közel 300 év óta semleges Svédország fölkészüléséből ragadunk ki olyan részleteket, amelyek arról tanúskodnak, hogy Stockholm 900 000 lakosából háború esetén 800 000 személyt kitelepítenek. Már 1961-ben olyarf gyakorlatot hajtottak végre amelyen 200 000 (!) személy kitelepítését valósították meg. Az idézett svéd példából némileg következtethetünk, hogy milyen felkészítés folyhat az Amerikai Egyesült Államokban, Angliában, vagy a Német Szövetségi Köztársaságban. A támadó kedvét csakis az csökkentheti ha azt látja, hogy vele szemben erős hadsereg, erős védelem áll. Ennek az erős védelemnek a részévé kell tenni a mi polgári védelmi rendszerünket is és ennek megfelelően kell felkészíteni az ország minden állampolgárát. finden állampolgárnak, aki felelősséget érez családjáért, munkatársaiért, embertársaiért, meg kell ismerkednie az ön- és kölcsönös segélynyújtás olyan minimumával, hogy szükség esetén saját, magának, vagy embertársának életmentő segélyt tudjon adni. Az is szükséges, hogy a támadófegyverek hatását, az ellenük való védekezés legfontosabb normáit mindannyian megismerjük. Tudni kell mindenkinek, hogy az egyéni védőeszközöket hogyan kell használni. Ismerni kell az életvédelmi léíésümészínessé az előadást: Foglalkozások közben többször tartson rövid szüneteket és kérdezze meg, hogy értik-e. van-e valami kérdésük. Minden témát foglaljon össze. és közölje, hogy ebből és ebből mit kell megjegyezni, A napi foglalkozások befejezését feltétlen kövesse az értékelés. Az előadók a tematikának megfelelő tesztkérdéseket dolgozzanak ki. Az ellenőrzés helyes rendszere feltárja a kiképzéssel kapcsolatos problémákat. Amennyiben az itt feltárt problémákat, helyes módszereket kedvezően tudjuk alkalmazni a következő foglalkozásokon, akkor az ellenőrzés nem volt hiábavaló. Az ellenőrzések minden estben segítő jellegűek legyenek. A megbízott ellenőrző személy legyen felkészülve az előadás anyagának az ismeretére. Az. ellenőrzések alapján egv- egy kiképzés befejezésekor feltétlen elemezni kell, hogy a kiképzés mennyiben érte ?1 a célját, mik voltak a pozitív, illetve negatív oldalai. Maid ezeket hasznosítva kell a következő foglalkozásokba bedolgozni. nyékben betartandó rendszabályokat, a riasztás eszközeit, Természetsen ez évberf is folytatjuk a speciális egészségügyi egységek továbbképzését, Az orvosi segélyhelyek, közegészségügyi, járványügyi egységek állományának a szakmai képzése úgyszólván a mindennapi munkájukkal biztosított. Álatlános fogalmakkal azonban nekik is meg kell ismerkedniük. A felkészültségi színvonal emelését szolgálja az új eszközök és gépek bemutatása és használatuk gyakorlása. «Hamunk erejéhez mérten mindent megtesz annak érdekében, hogy egy adott háború esetére megfelelően képzett, jól szervezett polgári védelmi erők álljanak készenlétben, amelyek képesek lesznek a veszteségeket a legkisebb mértékre csökkenteni és biztosítani az életmentést, az életben maradást és a zavartalan termelést. Ahhoz, hogy e feladatok ellátására alkalmasak legyünk, élni kell az államunk adta lehetőséggel és mindenkinek legjobb tudása szerint kell részt venni a felkészülés időszakában a kiképzési feladatok elsajátításában. Az egészségügyi szakszolgálat olyan ismereteket ad beosztottjainak, melyek birtokában háborús körülmények között, vagy természeti katasztrófa esetén emberéleteket lehet megmenteni, fájdalmakat lehet enyhíteni, de köznapi életünkben is hasznosak lehetnek. A közös cél érdekében mindenkitől elvárható a legmagasabb fokú állampolgári fegyelem. Mindenki érezze kötelességének a reá váró feladatok elvégzése érdekében ismereteit olyan mértékben gazdagítani, hogy szükség esetén tennivalóit maradéktalanul elvégezhesse. Ez az amit minden egászságüpvi dolgozótól. az egészségügyi szakszolgálatba beosztott minden á'- lampolgártól jogosan elvár hazánk a Magyar Népköztársaság. DR. TÖTH RUDOLF eii. szolgálatparancsnok Az elsősegélynyújt©- és szállítószázadok, -szakaszok parancsnoki állományának 4 napos szakkiképzése SELYEM ISTVÁN 1973. évi egészségügyi kiképzési feladatok
