Tolna Megyei Népújság, 1962. június (12. évfolyam, 126-151. szám)

1962-06-05 / 129. szám

1962. június S. TOLNA MEGYEI NÉPŰJSAG 3 VIGYÁZAT CSEGEZI! Ki tudja, hányán utána, úgy csinált, szik, Csegezi mindig siratják pénzecskéjü- mint az a bizonyos kér, de következete­két? A teveli Kos- mondabeli csoda- sen elfelejt vissza- suth Tsz elnöke a szarvas. Eltűnt. Mint- adni. Van, aki saj- minap megmutatott egy 3000 forint adós- nálja. Idült alkoho- egy jegyzéket A pa- ságot hagyott maga lista. Van, aki szidja, pírlapról azoknak a mögött. Szélhámos. Hogy me­szövetkezeti gazdák- __ P lyik az igaz, azt az n ak a nevét olvas- . . . ?, arra hivatott szer­dunk - ínondTa á kel1 — j dönteni. Egyelőre gézi Tibor volt fő­könyvelő 100 forint­tól felfelé különböző Kossuth Tsz elnöke. Csegezi útilaput kü­ldőnként az elnök a talpa alá és összegeket csalt ki. A leveleket kap, külön- _ , . . ,. kölcsönöket elismer- böző községekből ír- e unt' Ann , Cl20' te, ezen a bizonyos nak neki, Csegezit ny°s> hogy jó lesz rá jegyzéken alá is írta, keresik és a pénzű- vigyázni, aztán köd előtte, köd két siratják. Úgy lát- Sz. P. Elítélték a szövetkezet megkárosítóját Á Paksi Járásbíróság dr. Kiss Tóth Tihamér tanácsa kéthóna- pi börtönbüntetésre ítélte Bako­nyi Márton sárszentlőrinci la­kost. A büntetés végrehajtását 3 évi próbaidőre felfüggesztette. Bakonyi Márton tavaly nyáron engedélyt kapott a termelőszö­vetkezet elnökétől, hogy egy meg­jelölt területen telesben szénát kaszáljon. Bakonyi Márton azon­ban a megegyezés alapján nem adta át a termelőszövetkezetnek a lekaszált és összegyűjtött széna felét, hanem saját céljaira hasz­nálta fel. Az eltulajdonított szé­na értéke 400 forint. Bakonyi Mártont korábban már tettenér- ték, amint a közös takarmányból vitt haza állatai etetésére. A pedagógus pártszervezetek munkája nyomán magasabb szintre emelkedik a nevelőtestületek tevékenysége Bármilyen munkaterületről le­gyen is szó, elmondhatjuk, hogy a munka mind magasabb szint­re emelésében a pártszervezet a motor, vagy ahol pártszervezet még nem működik, a kommunis­ták közössége jelenti az előrelen- ditő erőt. Ugyanez vonatkozik tantestületeinkre is. A pedagógus pártszervezetek, a párttag neve­lők munkája gyümölcsöző, akár az iskolán belüli, akár az iskolák falain kívüli társadalmi életre gondolunk. Nevelőtestületeink, iskoláink előtt legfontosabb feladatként az oktatási reform maradéktalan megvalósítása, a nevelő tevékeny­ség magasabb szintre emelése áll. Ez sokrétű munkát kíván. És ezt a sokrétű feladatot csak akkor le­het maradéktalanul végrehajtani, ha CÉLTUDATOSAN, SZILARD ELVI ALAPOKON, a nevelőtestületek egységével munkálkodnak rajta. A tapaszta­latok azt mutatják, hogy a há­romszázötven Tolna megyei kom­& sántíthatnak a családtagok szorgalmára a Eéri Balogh Adum Tsx-hen A kimutatás nagyon egyhangú. A jobb szélén egy rovat kivéte­lével mindenütt száz százalék sze­repel. Ha egyhangú is, de meg­nyugtató ez a kimutatás, amely hírül adj.a, hogy a szekszárdi Bé­ri Balogh Ádám Tsz-ben a ku­koricakapáláson kívül minden időszerű munkát elvégeztek. És még valamit hírül ad a ki­mutatás ... Azt, hogy már a ta­vaszi munkák idején a tsz-tago- kon kívül a családtagok, a be- segítők nagy száma is hozzájá­rult a közös munkák időben tör­ténő elvégzéséhez. Érdemes megismerkedni azok­kal a módszerekkel, amelyekkel a szekszárdi Béri Balogh Ádám Tsz családtagokat is érdekeltté tesz a közös munkák végzésé­ben. Annál is inkább érdemes, mert Szekszárdon a nagy szőlő- területek, a kínálkozó egyéb munkaalkalmak elszívó erőt gya­korolnak a szövetkezeti családok tagjaira. így bizony csak akkor vesznek részt a családtagok a közös munkában, ha ez legalább úgy kifizetődik, mintha máshol dolgoznának. Minden talpalatnyi föld gazdára talál A Béri Balogh Ádám Tsz-ben idén bevezették a családi terve­zés módszerét. Ez azt jelenti, hogy. a termelőszövetkezet üzemi terveinek néhány ágazatát csalá­dokra bontották fel. Minden csa­ládra vonatkozóan megállapítot­ták: mennyi kapásterületet kell megművelni, mennyi munkaegy­séget kell teljesíteni egyéb mun­katerületeken ahhoz, hogy a szö­vetkezet munkájában ne legyen fennakadás. A családi tervlapon szerepel a család igénye a kiosz­tásra kerülő termékekből és az előre megállapított munkaegyse­gek száma, amit a tsz a munkák elleniben biztosít. A családi tervek alapján osz­totta fel a szövetkezet vezetősé­ge a kapások területét. Egy csa­ládra általában 2100 öl kukorica, 400 öl cukorrépa, 1400 öl napra­forgó, 900 öl silókukorica, 200 öl takarmányrépa és különböző nagyságú burgonyaterület meg- rhűvelése jut. (Ezenkívül termé­szetesen a szőlőterület, amelynek nagysága eléri a 300 holdat.) A kukoricatermelést az össztermés­ből adott részesedéssel díjazzák, de csak az kaphat itt kukoricát, aki ez mellett vállalja megművel ríi az összes többi kapásból a rá eső területet. elvállalta a rá eső részt. Voltak | viselnek a tsz vezetőségében. A persze olyanok is, akik dupla te­rületet vállaltak, de akadt négy' öt család, amely nem vállalt semmit. Tény az — és ez a lé­nyeg —, ma nincs a Béri Balogh Ádám Tsz területéből még egy talpalatnyi sem, amelynek ne lenne gazdája. Jól vizsgázott a családi tervezés módszere A munkaszervezésnek a leg­jobb módját sikerült kidolgozni a tsz-nek. Ezt bizonyítja a tava­szi munkák elvégzésének sikere: nincs egy talpalatnyi műveletlen föld sem a tsz területén. A mun­kaegysége.? növényeket éppen olyan lelkiismeretesen és időben megkapálták, mint a háztáji te­rületeket. Sorközi művelés után csak ki kellett hirdetni, hogy kezdődik a kézi kapálás és máris munkába indult minden munka­képes ember. Hosszan lehetne sorolni a tsz- lagok családjának olyan tagjait, akik üzemben, vagy másutt dol­goznak, mégis besegítenek a tsz munkájába. Baka Istvánná fér­je, Eszterbauer Ferenc fia, Far­kas Ferencné veje üzemi mun­kások, vállalati dolgozók, de nem múlik el munka a segítségük nél­kül. A nyugdíjas Búzás Mihály akinek a felesége tsz-tag, úgy vesz részt a közös munkában, mintha ő is tsz-tag lenne. Nagyon jó — ez az általános vélemény —, hogy nincs időhöz kötve, ki mikor menjen ki a határba. Ki­mért családi területén mindenki akkor dolgozik, amikor az a leg­jobban megfelel neki. Mi ad Jókedvet a munkához? Kétségtelen, a legnagyobb ked­vet az adja, hogy az emberek anyagilag megtalálják a számítá­sukat. Bíznak az idei tervben, hisz a múlt évben is kellemes meglepetés érte őket a zárszám­adáson. Jó az is, hogy a múlt évi 7 forint helyett 12 forint elő­leget kapnak havonként minden teljesített munkaegységre. Lassan kialakul a tsz-ben az a nézet is, hogy a végzett mun­ka jelenti a becsületet. A tsz ve­zetői aszerint tesznek különbsé­get ember és ember között, és aszerint adják a kedvezményeket is, hogy ki. hogyan vesz részt a közös munkában. Az asszonyok A területek kiosztása simán. megbecsülését jelenti, hogy kö- ment, kevés kivétellel mindenki i zülük hárman magas tisztséget szövetkezeti vezetők betartják a demokráciát, a közgyűléseken őszinte a beszéd, s minden ügyes­bajos dolgot megtárgyalnak a tagsággal. Törődnek az emberek apróbb, nagyobb gondjaival. Segítik pél­dául megoldani a háztáji állat­állomány takarmányozásának a problémáit. Rendszeresen ellát­ják a háztáji gazdaságokat is zöld-, száraz és abraktakarmány- nyal egyaránt. Az anyagi ösztönzés mellett sok minden hozzátartozik ahhoz, hogy megnyerjük a tsz-tagokat és azok családtagjait a közösben végzett jó munkára. A Béri Ba­logh Ádám Tsz-ben helyesen te­remtették meg a munkakedv fel­tételeit, s ezért számíthatnak most is, meg a jövőben is a tsz- tagok mellett a családtagok jó munkájára is. Gy. J. munista pedagógus munkája ered­ményes, akár az oktatómunka színvonalának emeléséről, akár az iskola és az élet kapcsolatának szorosabbá tételéről, akár a gye­rekek szocialista. szellemű neve­léséről van szó. Ehhez mindenek­előtt arra volt szükség, hogy a tantestületek munkája váljék al­kalmassá a megnövekedett tenni­valók elvégzésére. S ebben fel­mérhetetlen segítséget jelentettek a pedagógus pártszervezetek, vagy pártcsoportok. A párttagok és pártonkívüliek között őszinte egyetértés tapasz­talható. Az ilyen iskolákban ter­mékeny viták folynak a tenniva­lókról. Például Szekszárdon, a III. számú általános iskolában, a gimnáziumban, Dombóvárott a 12 évfolyamos iskolában folytattak ilyen eredményes munkamegbe­széléseket a szocialista iskola megteremtésének feladatairól, a Moszkalenko-féle óravezetés! módszerekről, a KISZ önkor­mányzatról, az úttörőmunka -"ínverrlának javításáról, az osz­tályfőnök és a KISZ alapszerve­zet viszonyáról, stb. Mindez a párttagság kezdeményezésére tör­tént és hozzájárult az iskolában a szocialista légkör kialakításá­hoz. Mindenütt elítélik, ha valamely nevelő különbséget tesz a gyére­itek között, aszerint, melyik mi­lyen szülői környezetből került lei. Mindenütt az a cél, hogy a pártszervezetek, s velük együtt az iskolavezetés és az egész tan­testület a különböző részletkér­désekben való elmélyedés helyett a tanulók oktatása és nevelése ér­dekében munkálkodjék teljes ere­jével. Szekszárdon külön pártnap ke­retében foglalkoztak az oktatási reform célkitűzéseivel. A PÁRTSZERVEZET KEZDEMÉNYEZÉSÉRE a nőtanács keretében pedagógiai bizottságot hoztak létre, s ez a bi­zottság a reform célkitűzéseit megvitatta a szülőkkel is. A III. számú általános iskola pártcso­portjának kezdeményezésére mód­szertani bizottság alakult, amely a kikísérletezett és bevált új módszereket, az óravezetésben keresztülvihető formabontásokat népszerűsíti és terjeszti. Behatóan foglalkoztak a párt- szervezetek a gyakorlati foglal­kozások, az 5-1-1-es oktatási rend­szer problémáival. A szekszárdi •t'rnnáziurpba-n Politechnikai mű­hely épült társadalmi összefogás­sal a pártszervezet kezdeménye­zésére. De érezhető a párttagság munkája a dombóvári, a bonyhá­di általános iskolák politechnikai műhelyének megteremtésében, működtetésében is. A szülői munkaközösségek for­mái közül az osztály-munkakö­zösség formája vált be leginkább, a pártszervezetek ezek munkáját támogatják elsősorban. A párt- szervezet, tantestületi szakszerve­zet kezdeményezésére több he­lyen megszervezték a kommunis­ta szülők értekezletét, de ezen a téren van még tennivaló, mert néhány iskolában, községben erre ezidái^ nem került sor, sőt egyes helyen nem is tartják szükséges­nek, noha az eddigi tapasztalatok szerint gyümölcsöző lehet. Sokrétű a pedagógusok által végzett munka. S köztük nem másodrendű, amit az iskola fa­lain kívül, a közéletben kifejte­nek. Évről évre NÖVEKSZIK A KÖZÉLETBEN RÉSZT VEVŐ NEVELŐK SZÁMA Elsőrendű feladatnak tekintik az ifjúsági szervek segítését. Több mint harminc pedagógus KISZ- titkár van megyénkben, mind magasabb színvonalra emelkedik az úttörőszervezetek munkája. S az természetes, hogy a községek kulturális életének legaktívabb irányítói a pedagógusok. Az eredmények figyelemre mél­tóak, s mutatják a járható, a he­lyes utat. A további javulás fel­tétele, hogy a kommunista peda­gógusok még közelebb kerüljenek a szülőkhöz, még szorosabbá vál­jék a család és az iskola kapcso­lata. Arra törekednek a pártszer­vezetek, hogy a politikai munkát az általánosságokon túl, elsősor­ban az iskolák helyi sajátossá­gaira alkalmazzák. Még jobban be kívánják vonni a nevelőmun­ka kiszélesítésébe a kommunista szülőket és még szorosabbra fűzik a nevelők és a különböző társa­dalmi szervek közti kapcsolatot. Valamennyi pedagógus rendsze­resen képezi magát ideológiai té­ren, ami meg is látszik a munká­ban. A nevelőtestületek a párt- szervezetek kezdeményezésére mind nagyobb szerepet töltenek be a községek társadalmi életé­ben, amely maga után vonja a társadalom elismerését, megbe­csülését. t. Gv. Tudományos-fantasztikus regény Irta: GEORGIJ MARTINOV Fordította: SÁRKÖZI GYULA A MARSON 14. nyikov fényképezni! — És sze- hogy az volt az érzésem, ha ki­mé rátapadt a periszkópra. nyújtom a kezem, elérem vilá­Kámov suhant el mellettem vil- Az űrhajó baloldali falába sze- gosszürke felszínét. Egyenetlen, Iámként, s a vezérlőpulthoz á:’ relt filmfelvevőgépemhez ugrót- tört terep tűnt fel és az egész tö- Pajcsadze szinte megdermedt az tam, villámgyorsan szabaddá tét- meg szinte felolvadt a mögöttünk" ablaknál, s le nem vette szemét tem lencséjét és megindítottam a lévő térségben. A látvány utolér- a parancsnokról. Testem parancs- filmszaiagot. Aztán lázas sietség- heteden gyorsasággal eltűnt. Me- raváróan megfeszült. De semmi- gél felkaptam hordozható felve- gint nyugodtan sziporkázott a féle parancs nem hangzott fel..Az vőgépemet és kinyitottam az „ab- csillagvilág. Végtelen űr terült el űrhajó hirtelen megremegett, s lakomat". Először semmit sem ismét az űrhajó körül. A torz engem egy láthatatlan erő a fal- láttam. Minden olyan volt, mint törmelék 20 másodperc alatt zú- hoz csapott. A szörnyű dörgés eddig. gott el mellettünk, s majdnem szinte megsüketített Kámov min- Ám ekkor előttünk, az űrhajó pontot tett űrutazásunk után. den figyelmeztetés nélkül bekap- előtt egy óriási tárgy szélének csolta az egyik motort. Most hal- élénken megvilágított torz vona- Megdöbbentem, sőt bizony ki.s- lottam először sisak nélkül mű- lai kezdtek kibukkanni. Szemlá- sé meg is ijedtem és gépiesen ki- küdni. Szerencsénkre az iszonya- tonnást gyorsan növekedett, s úgy kapcsoltam a készülékemet. Ká- tos dörej nem tartott tovább öt tűnt, igen gyorsan száguld, egye- mov mélyet sóhajtott. Arca na- másodpercnél. Újból csend lett, s nesen nekünk. Fura sziklahaLma- gyón sápadt volt. Elővette zseb- éreztem, hogy megszabadultam a zokat, hegyes kiszögelléseket, kendőjét, s fáradt mozdulattal váratlanul keletkezett nehézkedé- mély, sötét repedéseket, napfény- megtörölte homlokát, sl erőtől. Szédültem, fülem erő- tői csillogó, hatalmas hegyet lát- — Mi volt ez? — kérdeztem sen zúgott. Láttam a vezérlőpult- tam. Menten szétlapítja parányi halkan. nál álló Kámov feszülten komoly, űrhajónkat, amely rettenthetetle- — Aszteroid felelte Pajcsadze. de nyugodt arcát, s tudtam, hogy nül rohan feléje. A formátlan — Törpebolygó, amelyet csillagá- az ismeretlen veszély elmúlt tömb most ablakaink elé került és szaink nem ismernek. Mi voltunk — A baloldali ablakokhoz! — eltakarta az egész látható űrt. kiáltotta a parancsnak. — Mel- Olyan közel haladt el mellettünk, (Folytatás a 4. oldalon.)

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom