Tanügyi Értesítő, 1913 (12. évfolyam, 1-10. szám)
1913-06-01 / 6. szám
6. oldal TANÜGYI ÉRTESÍTŐ 6. szára. A harmadik hangnál, melyet az 1-sö hosszú vonalra Írunk, megkülönbözteti a segéd -v. rövid vonalat az 5 hosszú vonaltól, ugyancsak itt alkalmazza a negyed szünetjelen kivül a fél szünetjelet is. Majd a a c, d, e hangokat dalokban alkalmazza. Dr. Kacsó Pongrác „A népiskolai énektanitás pedagógiája“ c. munkájában nem az egy hangon mozgó gyakorlatból, hanem pl. 3 hangkörben mozgó dallamból való kiindulást tartja természetesebbnek, mert hiszen a gyermek a családban, játék közben nem egy hangból álló, hanem dallamos énekeket hall és énekel. Pl. alkalmasak erre a két, három hangterjedelemben mozgó kis mondókák, melyeket a miniszteri tanterv és Utasítás idevonatkozó része is a követendő eljárás alapjául jelöl meg. Például: Én Istenem, jó Istenem, becsukódik már a szemem. Az ilyen mondókák kapcsán már az I. II. osztályban elsajátíthatók a ritmikai és a metodikai elemek. Például a fenti mondókát a tanulók ritmikusan mondják szöveggel. Majd rávezettetnek, hogy a hangokat ki is lehet mérni. E célból közben, mig a szöveget mondják, minden hangra egyet-egyet ütenyeznek s megtanulják, hogy az a hang, melyre egyet iitenyezünk, egyméretü. A negyedrészes hangjegy elnevezés mellőzhető, mert a törteket még nem ismerik, tehát a negyedrész helyetti elnevezés: egyméretü. Két ilyen egyméretü hang: üteny. Az ütenyeket függélyes ütenyvonalak választják el. Ezt rajzban szemléltetjük. — Ezután következik a dallamtani elemek ismertetése. Meg- állapittatjuk ugyanis, miután a dallamot begyakorolták, hogy melyek az egyforma és melyek a különböző magasságú hangok. Végül a hangok elnevezése következik, amit ujmutatással összekapcsolhatunk, majd a begyakorlás s igy fokonkénti haladás. A tanítás ez a módja azonban az egy hangból való kiindulás mellett is alkalmazható, tehát a Lovass-féle tankönyvnek ez eltérő módszere a tanítási eredményre nincs hátrányos befolyással. A negyedik hang jegye és c d é hangokkal való összekapcsolása után átmegy az 5. hang ismertetésére. Szerintem nem ártott volna a negyedik hangnál a hang- távolságokra is kitérni s szemléltetni, érzékeltetni, miszerint a e-f távolsága kisebb, mint pl. a c-d és d-é távolságok, miért fél távolság, fél hangköz áll elő. Ezt annyival inkább kellett volna tennie, mert a hang- sorképzésnéi erre szükség lesz. Az 5. hang, a g ismertetésének kapcsán mint uj anyagot a nyolcad hangjegyet mutatja be, annak értékét, majd az arra való ütenyezést is, még pedig szemléltetőleg: egy lefele irányuló nyílvonal fölé, mely az első ütenyrészt jelzi, két nyolcadot, nyomban utána a felfelé irányuló nyílvonal fölé, mely a második ütenyrészt jelzi, szintén két nyolcadot ir,' jelezvén ezzel azt, hogy a nyolcad hangjegyből, amig egyet számlálunk, illetőleg ütenyezünk, kettőt kell énekelni. — E fokon ismerteti a 3-ik szünjelet, a nyolcad szünjelet. — Itt, hogy a már 5 hangra kiépített hangsor-részig eljutott, igen helyesen nem megy át mindjárt a hatodik hangra, hanem az eddigeket gyakorolja, de hogy e gyakorlásban is legyen valami uj anyag, megismerteti a ~~es taktust. Tovább haladva áttér a hangsor 6-ik fokára, v. lépcsőjére, az á-ra. Természetesen, minél inkább bővíti a hangterjedelmet, annál nagyobb választékot bocsát a tanultak alkalmazására [szolgáló dalokban is rendelkezésünkre, melyek csendes foglalkoztatásra való anyagot is képeznek, pl. írjátok le a 11. dalt, fölé írva a számlálást. Igen szépen szemlélteti a hangjegyek melletti pont értéknövelő hatását. Nevezetesen, ha a negyed hangjegy után pont van, az összesen -|-ad érték, tehát a pontozott negyed alá 3-szoros szótagot ir, így: cé-é-é c. — Ezzel igen szépen szemlélteti s érthetővé teszi az ütenyezést is. A hetedik hang, a „há“ ismertetésénél, melyet a harmadik vonalon szemléltet, megismerteti a mélyebb, az első segédvonal alá írottat is, végül áttér a nyolcadik hangra, mely az alappal egyezik s a c hangsor kiépítésével a III. osztály tananyagát be is fejezi. A IV. osztály tananyagát 4 üteny és ütenyezés vezeti be, hogy azután az egész hangjegyet és szünjelet is megismertesse, majd áttér a ütenyre, bőven adva gyakorlatokat a c hangsor keretén belül. A nyolcad hangjegy melletti pont és a 16-od hangjegyek szemléltetése s gyakorlása után a hangterjedelmet lefelé — miután az alsó h-t már ismerik — az alsó
