Tanügyi Értesítő, 1911 (10. évfolyam, 1-10. szám)
1911-04-15 / 4. szám
tanügyi értesítő 3 lehet, ha a szóba hozott eszméket a tanítóegyesületek előzetesen feldolgozzák, elvi megállapodásra jutnak s azokat javaslat alakjában az igazgatósághoz beterjesztik. Aztán következik a beküldött javaslatok átnézése, csoportosítása, az igazgatóság álláspontjának, határozati javaslatának körvonalozása; mennyi munkát igényel az majd, feltéve, hogy a sok egyesület közül legalább ötven komolyabban lát a munkához és elfogadás végett beterjeszti a maga munkálatát! A kitűzött tárgyaknak egy része olyan, hogy a gyűlés oda vonatkozólag csak elvi megállapodásra juthat s hosszú idő telik el, inig a megvalósulásra megérnek, főként azok, amelyek anyagi áldozatot igényelnek, mivel az ország pénzügyi és politikai helyzete azoknak kívánatos megvalósulását egyelőre nem engedi. Szükséges azonban, hogy az eszmék felszínen maradjanak s idők múltával megvalósuláshoz jussanak. Szükséges az is, hogy a kitűzött tételeket, legalább az eminensebbeket, a mi egyesületünk köri gyűlései is tárgyalás alá vegyék, azokkal behatóbban foglalkozzanak, mert ha hivatalosan meg nem jelenhetünk is a nagygyűlésen s igy elvi megállapodásainkat javaslat alakjában a központba be nem küldhetjük; még is vannak a kitűzött tételek közt olyanok, mikre nézve a mi népes egyesületünk támogatására is számítanak. Ilyennek vélem p. a bank alapítását, ez egyesületek reformját. Helyén valónak vélem azért, ha egyesületünk körei nem sokára megtartandó gyűléseiken a tervbe vett országos tanítói gyűlés tételeivel foglalkoznak és nézeteiket legalább e lap keretében nyilvánosságra hozzák. K. L. Az erkölcsi nevelés eszthetikai iránya. Bizonyos időközökben egy-egy általános vádat dobnak a tanitó-világ munkásságának teljesítő képessége ellen. Néha nem alapos a számtani tudás, más időben a nyelvtani ismeretek hiá
