Tanügyi Értesítő, 1909 (8. évfolyam, 1-10. szám)

1909-10-25 / 8. szám

4

TANÜGYI ÉRTET1TÖ

Első sorban figyelembe veendők továbbá a helyi állapotok szerint a népnek megszüntetendő rossz szokásai. Ez nemcsak vidékenkint, de egy községben nyelvi megoszlás szerint is különböző.. Máramaros egyik kis városkájában lakom. Itt a mi oláh népünk a hét bármely napján is, de különösen vasárnap délután asszonyostul együtt keresi föl a korcsmát és csak késő este bandukol párosával hazafelé, vagy a szomszéd korcsmába. A vasárnap délutáni korcsmái tánc és közben egy kis parázs verekedés ősi virtus. Máskülönben e népünk igen tisztességtudó; csak az a baja még, hogy a betűt gyűlöli. Városkánk lakosainak másik fele német nyelvű. A betűnek ma még ez sem nagy barátja; korcsmázónak azonban nem mondható. Vallásos nép, de közerkölcsisége javításra szorul. Tisztességtudásuk sinc^ úgy kifejlődve, mint azt románjainknál tapasztaljuk. íme, egy kis város két külön nyelvű népének szokásai mennyire eltérők. A rossz szokásokat — természetesen — egy csapásra nem lehet megszüntetni, csakis tervszerű, kitartó munkával az ifjúsági egyesületek keretében.

III. A tanító munkaerejének fölszabadítása és mindenkori biztosítása fontos kívánság.

Ma a mindennapos és ismétlő-iskolai oktatással az állami elemi tanító köteles hetenkint 34 óráig terjedő tanítást végezni. Ha még ehhez számítjuk az ifjúsági egyesületekben leendő szereplését, mely valószínűleg vasár- naponkint délután 4 órától 7 óráig terjedő idő alatt fogja a tanítót igénybe venni, heti óráinak száma 37-re fog fölemelkedni, nem számítva ide a házi nyelvtani, számtani dolgozatok és rajzfüzetek javítását, napi tanításokra, havi gyűlésekre való elkészülését. Ez egy kicsit sok lesz. Sem ereje, sem kedve nem lehet a tanítónak annyi munka tetejében az alapos önképzésre, mit az ifjúsági egyesület vezetése megkíván. Ezért a 34 óra keretébe kell beosztani a tanítónak az ifjúsági egyesületeken való szereplését is.“

Népoktatásunk történetének ezen érdekes kora Wlas- sics miniszterségének eszmékben gazdag idejére esik. A népnevelési feladatnak kibővítése az ifjúsági egyesületek létesítésével a tanítóságban mély gondolatokat éb-