Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1963-1967
1963. december 6., rendes ülés
- 3 -* t 2/ A Tanári szak nappali tagozat pedagógiai gyakorlatai . poréi György; A -pedagógiai gyakorlatokra a 8-ik félévben adjunk kevesebb ’óraszámot, s ezt vigyük át a 7-ik félévre. Soknak tartom a 78 taiitást, az 50-re csökkentés megfelelőnek látszik. A diákotthoni nevelőmunkával kapcsolatos tervezésre egyáltalán szükség van-e? A terv szerint végrehajtandó gyakorlás a diákotthonban véleményem szerint nem ad jóformán semmit a hallgatóknak. Problematikus a vezető beállitása is, mert a 200.- Ft tiszteletdij csak egész félévi aktiv munka esetén fizethető. Dr.Bácsalmási Péter; Az a célunk, hogy a hallgatók minél több ismeretet szerezzenek és minél több dolgot tanuljanak meg. Mindent azonban a Főiskolán megtanítani nem tudunk, azonban azzal egyetértek, hogy lehetőleg minél több dolgot ismerjenek meg. Amit megtanítani nem lehet /diákotthon/ arra ne adjunk sok órát. A pedagógiai gyakorlatokat az 5+1-es megoldási rendszerben javasolom megoldani, ugyanis igy a tárgyak óráit a félévek között jobban szét tudjuk osztani. Ha a hallgatók egyfolytában, vagy hosszabb ideig vesznek részt gyakorló iskolai munkában az a tapasztalat, hogy utána már kész tanárnak tartják' magukat és nehezen kapcsolhatók be újra a főiskolai munkába. A hospitálásra adjunk nagyon sok órát, a legkülönbözőbb iskolatipusokat és tanárokat látogas' sák ez alatt a hallgatók. \ v \ Kolozs Feren£: Az ifjúsági szervezetek munkájára a tervezet nagyon sok időt fordít. Az ezzel való foglalkozást az iskolai tanitási időre kellene tenni. A vezénylési gyakorlatra legalább 30 órát kellene adni. Az 5+1-es megoldást jónak tartom. A gyakorló iskolák profilja a Főiskola kívánságára változott, s éppen ezért helyes lenne, ha a hallgatók más iskolákat is látogatnának. A szaktanszékeknek is adjunk lehetőséget arra, hogy a szaktárgy tanítását - már a tanitási gyakorlatok megkezdése előtt - előkészíthessék. A sportjátékok ismét nem kaptak helyet. Er.Kereszty Alfonz; A tanitási gyakorlat az elsajátított ismeretek gyakorlatban! alkalmazását kivánja biztosítani. A felsorolt ismeretek között nem szerepelnek a fiziológiai és egészségtani ismeretek. Erről ismét megfeledkeztek? 'A pedagógiai hospitálásokra biztosított óraszámot soknak tartom. Dr.Hiklai Ferenc: A pedagógiai megfigyelések rendszere már kialakult. A tervezetben 10 órával több van feltüntetve pszichológiából, javaslatunkban félévenként 10 óra szerepelt. A 2. félévben viszont kimaradt a 20 órás didaktikai megfigyelés. A tervezet által javasolt résztanitásokkal nem értek egyet. Összeszámoltam és megállapítható, hogy az ifjúsági munkára 100 órát bifctositottak, ugyanakkor a pedagógiai megfigyelésekre még ennyi sincs biztosítva. Az ifjúsági munka megfigyelései hamarabb szerepelnek, mint a pedagógiai, ilyen vonatkozású anyagának a leadása. Tehát kérdés, hogyan történik a megfigyelés ismeretek nélkül? A Pedagógiai Tanszék tevékenysége nem szerepel a tervezetben, a pedagógiai gyakorlatok irányításában. Félévenként kb. 100 órát foglalkozunk ezzel s ennek beszámítását kérem a Tanszék óraszámába. Perei György; A pedagógiai gyakorlatokra hetenként minimum 10 órát kell biztosítani, ezért az 5+1-es megoldás nem megfelelő. Mindent egyidőben megoldani nem lehet, ezért szét kell bontani a megfigyeléseket, a tanitási gyakorlatok előkészitését stb. A pedagógia, gyakorlatokat irányitó metódikust a Pedagógiai Tanszék tagjának kell tekinteni, véleményem szerint. Helyesnek tartanám, a hasonló tervezetekhez a jövőben az általános rendelkezéseket is mellékelni, ugyanis ezeknek ismeretében több itt felvetődött kérdés nem került volna szóba. A rendelettől nem térhetünk el. Kerezsi Endre; A javaslatnak részletező részét megfelelőnek tartom, azonban óraszámok tekintetében arányosabb elrendezést javasolok. A vezetési gyakorlatokra 15 óra kevés. / /1l\ ' ■ .
