Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. január 25.
a 2.old. 1 pont említi a nyugdíj korhatárt. Nem helyxa, hogy ki van hangsúlyozva a TF-et végzett tanárok, mart ebben az Időben - 2o-25 évvel ezelőtt még nem végzett egy évfolyamban 35-*o fő. Dr.Kerozsty Alfonz» a Bp-vidék felvételével kapcsolatban van-e arra példa, hogy a végzett vidékről Jött hallgatók hány százaléka ment vissza vidékre. Dr.Gyenge Zoltánt Az előterjesztés sok vonatkozásban uj problémákat vet fel. A Nyíri elvtárs említette az óraszámok csökkentését, ez az anyagba nincs betervezve. Indokolt volna ezzel is számolni, mert a csökkenés hirtelen fog bekövetkezni, de ha lépcsőzetes lesz akkor is bizonyos számú pedagógus igénye fog felmerülni. Fel van véve a létesítmény komplexum építése és a kollégium bővítése is. Ennél viszont területi igény is felmerül s itt akkor a szabadtéri gyakorlóhelyek veszélyeztetve leszhek. Szerinte ezt 1961 évig megoldani nem lehet s Így a felvételi számokat realizálni kell a beruházási számokkal. A létszámi felszökés összefüggésben van azzal, hogy milyen létesítményeket tudunk építeni s az anyagban Így kell az MT8H Elnöksége elé kerülni• A levelező oktatásnál a szakérettségis tanfolyamot veti fel az anyag. Ez azt jelentené, hogy egy főiskolának létrehoznak egy alkalommal egy szakérettségis tanfolyamot. Nem tartja helyesnek, hogy ilyen javaslattal megyünk a felsőbb szervek felé. Szerinte meg kellene nézni, hogy hány főt lehet felvenni érettségi nélktil. A külföldi ösztöndíjaknál nem elég világos, hogy mi a csere ösztöndíj és ml a magyar kormány által fizetett ösztöndíj. Szerinte helyesebb a gyarmati országok fiitaljainak itt történő képzésére nagyobb súlyt helyezni, mint a nyugatiakéra. Tarján Sándor» Szerinte nem szükséges ilyen éles határt vonni a Bp-Vidék fel- vételénél, mert az érvénybe hozott rendelkezésünk valószínű ezt a problémát meg fogja oldani. Itt segítségre lesz a kötél ző szakmai gyakorlat bevezetése is. A katonai szolgálatra vonatkozó javaslatot a HM-el közösen kell megtárgyalni, s ha más egyetemmel közösen ez nem megy, akkor külön is meg kell valósítani, mert a tapasztalatok szerint ez sokkal előnyösebb. Paku Ernői A tervezetet a MtíM-ben is megtárgyalták ás jónak tartják. 3 évre mir terveztek amely kb* 15-2o fő szükséglet lesz évente, mert tanáraik jelenleg igen magas túlóra számmal dolgoznak s Így uj státuszok válnak szükségessé. 3 év eltelte után növekedni fog az igényük s itt a létszám már 25*30 fő lesz kb. Ds még itt is Jelentős túlóra számmal fognak dolgozni. Az órák számának emelkedésére nem terveztek, de ha ez a rendelet kijön, akkor természetesen ők is terveznek erre s igényüket bejelentik, örömmel üdvözli a kötelező szakmai gyakorlatot, mert Így biztosítva lesz a testnevelő tanár a vidéki Iskolákban is, amely helyrögzités is lenne, 8 nem lenne olyan magas számú a tanárvándorlás. Rostás Györgyt Az elhangzott hozzászólások alátámasztják az anyagban feltüntetett problémákat. Megköszöni a hozzászólásokat, mert az anyag átdolgozásánál azokat figyelembe fogja venni. Elvi kérdésként felmerült a szakérettségis dolog. A saját véleménye szerint nem helyes az, hogy egész tanulmányi csoportot veszünk fel érettségi nélkül, mert ez technikai hiba is. Lehet, hogy 1-2 embernek nem okoz gondot a tanulás, de a többinél lehet, hogy nehézségek lennének. A gyakorló helyiségek problémája nem csak akkor áll fenn, ha a létszámot emeljük, hanem most is az oktatás színvonalának szempontjábül. A vidéki hallgatók vidékre történő elhelyezésére - úgy érzi - az idén garancia lesz a kötelező szakmai gyakorlat, idő eltöltése a kijelölt helyen. Antal Józsefi A felvételi terv ilyen alapos megtárgyalása előrehaladást jelent a további munkánkban. A létszámok tervezéséhez szükséges volt a pontos felmérés. Szükség volt arra is, hogy a különböző szervekkel való megbeszélés alapján tisztázzuk a kérdést. Más szervek is előbbre jutottak ezzel nem osak mi és Így a számok egyre reálisabbak lesznek. A tanárigény egyre növekszik, főleg vidéki vonatkozásban ahogy Nyiri elvtárs és Paku elvtárs is felvetett*. A társadalmi ösztöndíjak kiszélesítésének kérdése is hozzájárul ennek a kérdésnek a megoldásához. Nagyobb szerepet kell vállalnia a- 2 -
