Szolnok Megyei Néplap, 1985. július (36. évfolyam, 152-178. szám)
1985-07-18 / 167. szám
1985. JÚLIUS 18. SZOLNOK ME6YEI NÉPLAP 3 Az értékpapír Jövedelmező befektetés II hazai kötvénypiac helyzete Nőtt a kereslet és a forgalom A DEMOKRATIZMUS NEVELOMUNKAHK FEJLŐDÉSÉNEK ALAPKÉRDÉSE Beszélgetés Tóth Andrásáéval, a szolnoki pedagógus pártbizottság titkárával Tóth Andrásnéval, a szolnoki pedagógus pártbizottság titkárával az iskolai életről, néhány nevelési tapasztalatról és feladatról beszélgettünk. tőség pedig a városi iskolákA pénzügyi szakemberek szerint a kötvénypiac működése mind nagyobb mértékben járul hozzá a tőkeátcsoportosítás gyorsításához, a lakossági pénzek jövedelmező befektetéséhez a gazdasági szférában. Fejlesztéseik finanszírozására eddig több mint 2,5 milliárd forint értékű kötvényt bocsátottak ki a hazai vállalatok és intézmények. A forgalomba hozott értékpapírok 70 százalékánál az Állami Fejlesztési Bank vállalkozott a kibocsátás lebonyolítására. Az elmúlt időszakban tovább növekedett a lakosság által megvásárolható értékpapírok kibocsátása, s ma már több mint 2,5 milliárd forintnak megfelelő értékpapír 60 százaléka lakossági kötvény. Járai Zsigmond, az ÁFB osztályvezetője az MTI munkatársának elmondotta, hogy az Állami Fejlesztési Bank kötvénypiacán az idén jelentősen megnövekedett az érdeklődés a különböző értékpapírok iránt. A másodlagos forgalomban — vagyis a régebben kibocsátott és a banknak eladott értékpapírokból — naponta több száz kötvény cserél gazdát. Az elmúlt hónapokban mind több értékpapírt ajánlottak fel eladásra, a piacon a keresletet mindinkább megköt zelíti a kínálat. Nemcsak a lakossági kötvények forgalma nőtt, a vállalati értékpaElőnyben a kézi festés Zsolnay díszporcelánok Megkétszerezi az idén különleges díszítésű hagyományos termékeinek előállítását a pécsi Zsolnay Porcelángyár. A több mint egy évszázada alapított mecsekaljai üzem világhírnevét megalapozó s azt napjainkban is öregbítő, kézzel festett porcelánokból készítenek az eddiginél lényegesen többet. E célból felszámolták a korábban kényszerűségből vállalt, időközben elavulttá is vált porcelán ellenállástestek gyártását. A felszabadult üzemrészleget a díszműtermelés szolgálatába állították. ruhákkal. A szolnoki Ady Endre úti gyermekbutikban különösen a vászonnadrágok, a hozzávaló rafinált kis felsőrészek és a kislányoknak vaTó két" részesi együttesek a kelendőek. Ezen a nyáron a szokásosnál kisebb a forgalom, de így is szinte állandóan nyílik az ajtó. Kisfiúknak keresnek sortnadrágot, — államiban nem lehet kapni megfelelőt. Sokan panaszkodnak, hogy a konfekcióban készülő kislány nyári ruhák, ha az anyaguk jó is lenne, idétlenül állnak a gyereken, Butikban viszont kapnak olyan fazont, amilyet szeretnének. Igaz, nagyon drágán, hiszen egy négyévesre való kétrészes ruhácska 550 forintba kerül. A másik előnyük a butikban kapható áruknak, hogy természetes anyagból vannak, nem műszálasok, igaz, hogy az anyag minősége igen gyakran nem kielégítő. A kiesik szinte napírok is mind nagyobb számban cserélnek gazdát. A bank hogy a forgalmazás feltételeit javítsa, megváltoztatta korábbi gyakorlatát. Jelenleg már nem bizománybán, hanem készpénzért vásárolja meg a vállalati kötvényeket. így az értékpapír-tulajdonosok az eladáskor rövid időn belül hozzájutnak pénzükhöz, s ez növeli bizalmukat a befektetési mód iránt. Az ÁFB nemcsak Budapesten, hanem az ország más városaiban, hat vidéki igaz^ gatóságán is megszervezte az értékpapírok vételét és eladását. Az Állami Fejlesztési Bank a kezdeti sikerek láttán új típusú értékpapírok kibocsátását készíti elő. A tervek szerint augusztus 15-én forgalomba hozzák az első változó kamatozású lakossági kötvényt. A befektetésnek ez a formája a tulajdonosok számára nagyobb kockázatot jelent ugyan, de kedvező esetben jelentősebb haszonra számíthatnak. Az értékpapír kamata ugyanis részben igazodik a kibocsátó vállalat nyereségéhez. A bank által forgalomba hozandó értékpapír kamata 9 százalék lesz. Ezt a tulajdonos minden évben megkapja. Ha azonban a kibocsátó vállalat jelentős nyereséggel gazdálkodik, akkor a 9 százalékon felül mozgókamatot fizet, Az ifjúsági szövetség felhívással fordul a korábbi világifjúsági és diáktalálkozó magyar küldötteihez: a KISZ Központi Bizottsága, valamint Pest, Szolnok és Bács-Kiskun megyei bizottságai találkozóra hívják a korábbi VIT-ek magyar résztvevőit. A találkozót. Pusztavacson az ifjúsági szövetség VlT-centrumában, a Képes Üjság békefesztiválján rendezik meg augusztus 3-án, a moszkvai XII. Világifjúsági és Diáktalálkozó zárónapján. A vendégeket csapok alatt el tudják „hordani” ezeket. A szülők kifogásolják, hogy még mindig sok a műszálas, rosszul szellőző anyagból készült gyermekruha. ami különösen nyáron nem praktikus viselet. Az iskoláskorú gyerekek maguk is irányítják a vásárlást, hiszen az osztályban folyik a divatozási, s nagyon jól tudják, melyik cucc a „menő”. Egy ötödikes kislányra való kétrészes ruha pedig már ezer forintba kerül. — ami már tetemes kiadás. Az állami üzletek is éi-zik a butikok konkurrenciáját, de nem sokat tudnak tenni ellene. Horváth Ferenc, a Sztár Áruház igazgatója elmondta, hogy a pillanatnyi divatot kielégítő termékekkel a nagyipar nem tudja felvenni a versenyt. A kis szériás termeltetést pedig nem tudják megoldani, ugyanis nincs megfelelő amely maximálisan további 4 százalék lehet. A változó kamatozású kötvényt a Pest Megyei iparcikk Kereskedelmi Vállalat fogja kibocsátani. A vállalat egyébként már korábban is forgalomba hozott kötvényt, e pénzből építették fel az érdi Forrás Iparcikk Áruházat. Az áruház a tervezettnél fél évvel korábban, tavaly decemberben megnyílt. A dinamikus fejlődés fenntartására, a forgóeszközök finanszírozására, az áruválaszték bővítésére vállalkoznak most a nagyobb hasznot ígérő értékpapír kibocsátásával. A kötvénytulajdonosok tájékoztatására ezután minden évben nyilvánosságra hozzák gazdálkodásuk mérlegadatait, így a tulajdonosok ellenőrizhetik, rendben megkapják-e a változó kamatot is. Az Állami Fejlesztési Banknál úgy tervezik, hogy a kibocsátás napján — délelőtt 10 órakor — részletes tájékoztatót tartanak a Pest Megyei Iparcikk Kereskedelmi Vállalat helyzetéről, gazdálkodásáról, s ezután kezdig meg a változó kamatozású kötvények árusítását. A bankban más típusú értékpapírok forgalomba hozatalát, adásvételének megszervezését is előkészítik. így a különböző kockázattal járó lakossági és vállalati kötvények kibocsátását fontolgatják. ládjukkal együtt várják a találkozóra és a békefesztiválra. Kérik azokat, akik nem tudnak elmenni, küldjék el VIT-es élményeikről és életút jukról szóló levelüket a KISZ KB címére (Postafiók 72. 1388.). A levélben írják le néhány sorban, hogyan alakult pályájuk, életük, s milyen szerepet játszott ebben az, hogy a magyar ifjúság, a magyar nép képviselőjeként a fesztiválmozgalom részesei voltak. A jelige: „Mire VIT- tük?” alapanyag, vagy egyszerűen csak nem kapnak a ruhába való cipzárt, csatot. A divatproblémán túl azonban vannak olyan cikkek, s ezek közé tartozik a sort is, amiből igen kevés van, s nem is minden méretben. Hasonló a helyzet a könnyű, nyári vászonnadrágokkal is. Az áruház rendelne ezekből az áruk ból, de nem kap eleget. Augusztus 1-től a Sztár Áruház mint Junior Áruház fog működni. Ez a változás nemcsak az eladótér belső képének átalakulásával jár majd, hanem a választék bővülésével is. A csecsemőméretektől a nagykamaszig, illetve a kisebb női méretekig tartanak majd ruházati árukat. Remélhetőleg a profil kialakulása a nagyobb választékot és azt is jelenti majd, hogy szebb, és eladha- tóbb cikkeket forgalmaznak. A vevőket nem elégíti ki, hogy mindenből van „valamilyen”, valóban szépet és divatosat akarnak — s ha lehet, nem túl drágán. Az ár, hogy mi mennyibe kerül azért se mindegy, mert a gyermekholmik — cipők, ruhák, dzsekik stb. — rövid életűek. P. £. — Hogyan ítéli meg a szolnoki közoktatási intézmények emberformáló tevékenységét? Miben és hogyan szükséges előre lépni? — Szolnok közoktatási intézményeiben az elmúlt években egyenletes fejlődésről adhatunk számot az emberformáló tevékenységben, és szőkébben az ismeretnyújtásban. Ez az értékelés azonban nem ilyen egyszerűen, hanem itt a városban is differenciáltan, sok ellentmondást hordozva igaz. A közoktatásá intézményeinkben folyó nevelőmunka és annak megítélése nehéz feladat. Méréseink ma is döntően az ismeretekre koncentrálódnak és az iskola. a gyermek megítélésének alapja is elsősorban ez. Az emberről a személyiség fejlettségéről, a fejlesztés további feladatairól már nehezebb valóságos képet kapni. Pártértekezletünk átfogóan értékelte az óvodáinkban és iskoláinkban folyó neve- lőmiunkát. Megállapította, hogy helyes pártbizottságunknak az a gyakorlata, hogy a nevelés egyes területeit rendszeresen vizsgálja, elemzi. Intézményeinkben, az iskolai pártalapszervezetek segítségével, széles körben gyűjtöttünk tapasztalatokat például a világnézeti és a munkára nevelés helyzetéről, a történelemszemlélet formálásáról, a tanulóifjúság egészséges életmódra neveléséről. A helyzetelemzések nyomán megfogalmazódott feladatok kommunista pedagógusaink cselekvő példaadiasa- val valósulnak meg helyi szinteken. Igazán értékes az a fejlődés, amelyet az intéményi demokratizmus kiszélesedésében, a nevelést segítő munkaiközösségek — főképpen az alsótagozatos és az osztály- Iflőnökdí — megerősödésében tapasztaltunk. Igen erősen befolyásolta munkánkat az idő. Példának a közel változatlan tananyag öt napra való elosztását mondanám. Az időhiányt legjobban a célirányos, tudatos, az egyén megismerését szolgáló, az egyént segítő foglalkozási lehetőségek szenvedték meg Ha az emberformálásban előbbre akarunk lépni, itt kell alaposan átgondolni a teendőket. Ezt azonban kívülről szabályozni már nehezen lehet. Minden közösségnek, iskolának önmagának kell megtalálni azt a pontot, ahonnan fejlődhet. Magának kell feladatait elrendezni a jól körvonalazott célok köré, amelyek eredményesen felelnek meg a szocialista embertípus fejlesztésének. Megnyugtató, hogy intézményeink jelentős része elindult ezen az úton, érti feladatát. Megnövekedett az alkotó pedagógiai műhelymunka szerepe. A közoktatás minden szintjén érzékelhető a pedagógusok innovatív készsége és tevékenysége. Mindezt az elmúlt időszakban is jól segítették az iskoláinkban dolgozó gyermek. és ifjúsági szervezetek, amelyek a nevelőhatások erősítése érdekében összehangoltan tevékenykednek az iskolával. Érzik a nevelés közös felelősségét, de alkalmazzák saját módszereiket. A külső szervek pedig — beleértve az irányítást is — abban tudnak segíteni, hogy támogatják az ilyen — belülről, fáradtsággal kiküzdött — önfejlesztő iskolát. — Tapasztalataik szerint hogyan érvényesül a család szerepe a nevelésben? — Gyermekeink többsége korán — egy-kétéves korában — bekerül az intézményi nevelési rendszerbe, így csökken a családban töltött idő. Ennek ellenére a család nevelőihatása döntő. Az ember- formálás leghatásosabb módja az lenne, ha . a családi és az intézményi nevelés összhangban lenne, egymásra épülve, egymás lehetőségeit kiaknázva valósulna meg. Tapasztalataink szerint ez a partnerkapcsolat-tartalmú együttműködés a család és óvoda, illetve iskola között fejlődött az elmúlt években, bár középfokú intézményeink többsége e megállapítás ellen tiltakozna. Sokkal több szülő fordul ma az iskola felé, érdeklődik, kifejezi együttműködési készségét, és igényli az iskola vagy óvoda tanácsadó szerepét nevelési kérdésekben is. Sokat várunk a szeptemberben megalakuló városi fievelési tanácsadó működésétől, amelynek fő feladata lesz, hogy nevelési tanácsokkal lássa el az azt igénylő családokat. — Milyen időszerű feladatokat látnak az ifjúság munkára nevelésében? — Időszerű feladatainkat az MSZMP XIII. kongresz- szusa fogalmazta meg hiszen az egész kongresszus középpontjában a munka állt A határozatot úgy kell értelmeznünk, hogy az iskola neveljen jobban a munkára, formálja elkötelezettebben a jellemet, a magatartást. Gondunk a munkafegyelem, a fegyelmezett, kitartó tanulás. De gondunk az is (Szolnok területéről beszélgetünk), hogy a fizikai munkát gyermekeink alig ismerik. így sok esetben hiányaik ennék alapvető, személyiségformáló ereje. A leheban is bőven adott. Hány gyermekünk jut így erkölcsi élményhez, fedezi fel önmaga értékét, és hány juthatna még? A gimnáziumban tanuló fiataljaink még távolabbra kerülnek a fizikai munkától, így nem véletlen a törés, ha sikertelen felvételi esetén munkahelyet kénytelenek keresni. Szakközépiskoláinkban és a szakmunkásképző intézeteinkben viszont fordított a kép: amellett, hogy növekedett a fizikai munka becsülete, erősen lecsökkent a tanulás presztízse, a tudáshiány viszont nem eredményezhet jó munkateljesítményeket. Az iskola mellett itt a képző munkahely felelősségét kell, hogy növeljük — Mit szorgalmaznak az iskolai élet demokratizmusának fejlesztése érdekében? — A valódi demokratizmust, a formális elemek háttérbe szorítását. Mindez akkor is szorgalmazandó, h(a megfelelő biztonsággal mondhatjuk, hogy a vezetés demokratizmusa, működési rendszere fejlődött. Kiépült és rendszeressé vált a tá- gabb iskolavezetés fórumrendszere. A döntések előkészítése széles körű ismereteken nyugszik. Különösen megnövekedett a munkaközösségek szerepe, de számítanák intézményeink a szülői munkaközösségek véleményére, a patronálok esetében inkább csak a támogatásra. Megfelelő út ez az iskolatanácsok megalakítása felé, alapja is lehet annak. Ez a vázolt pozitív kép nyilván belső egyenetlenséget is takar, esetenként ennek éppen fordítottját. Ugyanakkor valódi demokratizmust kell szorgalmaznunk a tanulóifjúság körében is. Ez igaz az osztályközösségekre, a KISZ- szervezetekre, és az úttörőmozgalomra. Jelenleg gyer- '.nekeink a kelleténél sokkal több eldöntött kérdéssel találják szembe magúikat. Ke- . vés lehetőséget kapnak véleménynyilvánításra, döntés- hozatalra, a megvalósítás folyamatának irányítására, és önellenőrzésre. Persze a kettő nem választható el, demokratikus gyermek közős - séget csak demokratikus nevelőtestület formálhat, tehát a felnőtt közösség a példa. Így bonakozhatnak ki olyan iskolai közösségek, ahol a pedagógusok felelősek a gyermekekért, a gyermekek felelősek az iskoláért. Az iskolai élet demokratizmusa nevelőmunkán.k minőségi fejlődésének alapkérdése. Csak ebben a légkörben tudjuk az ifjúságot társadalmunk igényeinek megfelelően eredményesebben munkára nevelni, fokozni elkötelezettségét, fejleszteni jellemét, magatartását. S. B. i BVM kunszentmártoni gyárában ribbek között a ársgyárak részé- e is készítenek ablonokat. Jelenig három mester- erenda sablont zállítanak az al- ízsolcai gyárnak A KISZ felhívása „Mire VIT-tük?” A gyerekeknek se mindegy A könnyű vászon a divat Nyári ruhákból nem kielégítő a választék Játszótéren, utcán nézelődve feltűnik, hogy milyen jól öltözöttek a gyerekek. Három-négyévesi apróságok hordanak a felnőttekéhez hasonló „menő” holmikat: zsebes, patentos, neccel kombinált vászon öltözékeket, rózsaszínben* pirosban, szürkében, ahogy azt a divat diktálja. Az ilyen ruhákról messziről kiabál, hogy butikban vásárolják őket, szemben szegényesebb testvéreikkel, az állami üzletekben kapható kis