Szocialista Nevelés, 1987. szeptember-1988. június (33. évfolyam, 1-10. szám)

1987-09-01 / 1. szám - Fibi Sándor: Feladatainkról

az iskola, hanem az egész társadalom szempontjából jelentős események időszaka lesz. Ez a tény külön hangsúlyt kapott a szlovákiai vezető iskolaügyi dolgozók júniusi tanácskozásán is, ahol a résztvevők objektiven, a részfeladatoknak is megfelelő figyelmet szentelve elemezték az 1986/1987-es iskolai évben elért eredményeket, és megjelölték az új iskolai év legfontosabb feladatait is. Kiemelték azt a tényt, hogy a legoptimálisabb anyagi ellátottság esetében is az oktató-nevelő munka sikerének záloga a pedagógus, aki tanfelügyelőként, igazgatóként vagy igazgatóhelyettesként egy adott pedagógusközösség munkájának eredményességéért tartozik felelősséggel, vagy aki osztálytanítóként, egy- egy tantárgy, illetve a szakképzés tanítójaként a gondjaira bízott tanulókat a nemtudás állapotából a tudás birodalmába vezeti, és ezért a siker vagy a sikertelenség felelőssége az ő vállán nyugszik. E tények ismeretében válik érthetetlenné, hogy még napjainkban is vannak olyan iskolák — amint azt az elmúlt évben az iskolalátogatásaink, ellenőrzéseink során szerzett tapasztalataink is bizonyítják —, ahol problémák vannak a tanítási órák maximális kihasználásában, ahol nincs meg a kellő összhang a pedagógusok és a vezetés tagjai között, ahol az iskola igazgatójának a számtalan társadalmi funkció ellátása miatt már nincs ideje a pedagógusok munkájának rendszeres irányítására és ellenőrzésére. Meggyőződésem, hogy az ilyen jellegű hiányosságok megszüntetése a legsürgősebb feladataink közé tartozik.

Iskoláinkban az 1987/1988-as tanévre kidolgozott munkatervben minden bizonnyal megfelelő figyelmet szenteltek azoknak a rendkívüli jelentőségű politikai eseményeknek és évfordulóknak, amelyek ebben az iskolai évben mintegy megszabják a nevelés tartalmát és irányát. A pedagógusok feladata az lesz, hogy az egész iskolai évben tervszerűen és átgondoltan használják ki a nagy októberi szocialista forradalom 70. és a csehszlovák nép februári győzelmének 40. évfordulóját a tanulók eszmei-politikai nevelésének elmélyítésére, mindenekelőtt az erkölcsi és a honvédelmi nevelés hatékonyságának fokozására, a csehszlovák szocialista hazafiságra, valamint a szocialista és proletár nemzetköziségre való nevelés megszilárdítására. Erősítsük meg a tanulókban azt a tudatot, hogy a Szovjetunió és a Varsói Szerződés többi tagállama következetesen harcol a békéért és a teljes leszerelésért, és ilyen irányú számtalan kezdeményezésük szerte a világon hatalmas visszhangra talál a haladó gondolkodású^ békét óhajtó emberek között. Tudatosíttassuk tanulóinkban, hogy a februári győzelem tette lehetővé Csehszlovákia dolgozó népe számára a szo- calista társadalom építésének megkezdését; megfelelő összefüggésekben mutassunk rá, hogy a jégtörő Február biztosította nemzetiségünk számára a társadalmi felemelkedés, az anyanyelven való művelődés lehetőségét. A nevelés és az oktatás egységének biztosítása érdekében a kívánt mértékben aktualizáljuk az egyes tantárgyak tananyagát, a munkaformákat és a módszereket pedig az iskola, az osztály, illetve a tanulók színvonalához mérten differenciáljuk. Egész munkánkkal, folyamatos, jól megtervezett pedagógiai propagandával erősítsük az iskola és a család kapcsolatát, bővítsük a pedagógusaink munkáját tisztelő, nevelési céljainkkal azonosuló iskolabarátok táborát.

Kétségtelenül fontos feladatokat kell megvalósítanunk ebben az iskolai évben. A ránk váró feladatok rendszerét a Szlovák Szocialista Köztársaság Oktatási Minisztériuma az előző évekhez hasonlóan ebben az évben is külön kiadványban foglalta össze (Pedagogicko-organizačné pokyny pre základné a stredné školy a školské zariadenia v SSR na školský rok 1987/88). Ez a kiadvány még a nyári szünidő előtt eljutott valamennyi szlovákiai iskolába.

2