Szocialista Nevelés, 1986. szeptember-1987. június (32. évfolyam, 1-10. szám)
1986-10-01 / 2. szám - Patócs József: A tanító, a tanuló és a zsebszámológép
Kimutatás a zsebszámológépekről a Komáromi (Komárno) járásban a 33 teljesen szervezett alapiskola átlagában 84/85 46 51 24 100 100 56 68 Kimutatás a zsebszámológépekről 3 bratislavai és 1 nitrai alapiskolában az 1985/86-os tanév elején Iskola 1 matemati kai 85 86 30 100 100 94 100 2. nyelvi 95 94 20 100 100 57 62 3. nem spec. 48 56 30 100 100 100 100 4. nem spec. 43 50 20 100 100 74 71 Megjegyzés: Az 1. és a 2. speciális jellegű alapiskola kiválasztása tudatosan történt, a 3. bratislavai és a 4. nitrai véletlenen alapuló választással. A három kimutatásból megállapítható, hogy a zsebszámológéppel rendelkező családok és tanulók száma gyorsan nőtt az elmúlt években. Iskolánkban ehhez a szülők között végzett pedagógiai propaganda is hozzájárult, hogy a megfelelő alkalmakkor gyermekeiket zsebszámológépekkel ajándékozzák meg. A legeredményesebb propagandának a zsebszámológépek használatának gyakorlata bizonyult. A kimutatásokból az az örömteljes tény is kitűnik, hogy az 1984-85ös tanévtől, illetve az 1985/86-os tanévtől a központilag biztosított iskolai zsebszámológépekkel az iskolák nagyobb része (amelyekben 20-25 az osztálylétszám) a 7. vagy a 8. osztály tanulóinak 100 százalékban tudta és tudja biztosítani frotális használatukat, kombinált (saj.+ iskolai frontális használatukat pedig minden 7. és 8. osztályban 100 százalékban. Természetes, hogy a magasabb szervezettségű, több párhuzamos osztállyal rendelkező iskolában az említett frontális használat csak az órarend megfelelő módosításával és a használat beosztásával biztosítható. Ha a közeljövőre gondolunk, még több lesz a zsebszámológép. Minden egyes alapiskolában elegendő zsebszámológép lesz a 7. és 8. osztályokban a frotális munkához és minden egyes 7-8. osztályos tanulónak lesz saját zsebszámológépe az otthoni munkához. Már most is lehetne, hasonlóan a tranzisztoros rádiókhoz, ugyanis a Komáromi (Komárno) járásban, Bratislavában és Nyitrán (Nitra) végzett felmérések alapján a családoknak legalább egy tranzisztoros rádiójuk van. Nincs nagyon messze az az idő sem, amikor a számítógépek ugyanolyan elterjedtek lesznek, mint a tranzisztoros rádiók. Nem túl korai hát, hogy mi, matematikusok és természettudományi tantárgyak tanítói módszertani felkészültségünket állandóan növelve tanítjuk az alapiskolában a zsebszámológép készségszintű használatát. Ezzel lerakjuk a számítógép oktatási célokra való felhasználásának módszertani alapjait, a tanulókat 54
