Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)

1985-11-01 / 3. szám - Olas Gejza: Környezetvédelmi nevelés a földrajztanításban

Környezetvédelmi nevelés a földrajztanításban

A kommunista nevelés egyik részterülete a környezetvédelmi nevelés. A komplex környezetvédelmi nevelés a szó szoros értelmében vett képzést és nevelést is magában foglalja, és mint a kommunista nevelés elválaszthatatlan része, szorosan összefügg a tudományos világnézeti neveléssel, amely az iskolák valamennyi típusában érvényesül. A társadalom minden tagjára kihat, ezáltal az általános műveltségnek is egyik tényezője.

Mi a célja a környezetvédelmi nevelésnek? A környezetvédelmi nevelés fő célja, hogy kialakítsa a tanulókban:

a) a megjelelő ismeretek, készségek és jártasságok rendszerét,

b) a gyakorlati képességek rendszerét és akialakult helyzetek megoldásának lehetőségét,

c) a szükségletekkel, motívumokkal és az életkörnyezettel összefüggő helyes kapcsolatokra ösztönző érdeklődéskörök rendszerét,

d) a nézetek, álláspontok, valamint e problematikából eredő jellemvonások rendszerét.

Bár a környezetvédelmi nevelés megvalósítható minden tantárgyban (a biológiában, geológiában, kémiában, fizikában, polgári nevelésben stb.j, a földrajz tananyaga e tekintetben rendkívül nagy lehetőséget biztosít. Ez a korszerű földrajztanítás lényegéből adódik, mely szerint e tantárgy tanítása az ifjúságnak az adott problematika komplex és szintetizált áttekintését biztosítja.

E cél eléréséhez a szükséges előfeltételeket már az 5. osztályban az általános természeti földrajz anyaga is megteremti, majd ezek tovább bővülnek az általános gazdasági földrajz keretében a 7. osztályban. A környezetvédelmi nevelés szempontjából fontos helyet tölt be a környezet problematikájával foglalkozó témakör, a táj és a környezet.

A táj és a környezet című fejezet — amely a földrajztanításnak az új része, az alapiskola 7. osztályában tanítandó. Több témakört foglal magában; ilyen a környezet, a kulturált táj, a mezőgazdaság, az ipar és a közlekedés hatása a környezetvédelemre. A környezet témakörben a tanulók megismerkednek a környezet természeti és társadalmi elemek alkotta rendszerével, amely az embert körülveszi, valamint az emberi társadalom és a környezet közt kialakult bonyolult kapcsolatok fő okaival. A tanulók megtudják, mi veszélyeztetheti a környezetet; s azt, hogy a legnagyobb veszélyt a háborús előkészületek jelentik, ezért a leszerelésért és a békéért folytatott harc a környezet védelméért folytatott küzdelem legfontosabb részét képezi.

A kulturált táj témakörben a tanulók megismerik a természetes táj és a kulturált táj közötti különbségeket, az emberi társadalomban folyó tevékenységek hatását a tájra, és egyben megértik annak szükségességét, hogy ezeknek •a későbbi hatását előre lássuk. E témakör a tájalkotó tényezőket, a természetes es a kulturált táj közötti eltéréseket, a kulturált táj típusait, a megművelt táj és az elpusztult táj kérdéseit, az ember tájra ható tevékenységének pozitív és negatív következményeit, az emberi tevékenység hatását a tájra s következményeinek közeli és távoli előrelátását tartalmazza.

A mezőgazdaság hatása a környezetre című témakörben a tanulók konkrét példákon ismerkednek meg a mezőgazdasági tevékenységeknek a tájra gyako81