Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1984-09-01 / 1. szám - Felmérés az alapiskola 8. osztályában és a középiskolák első osztályában
Dovoľ, aby ... Veľmi ma teší, že ... Rád by som išiel, ale ... Opýtaj sa rodičov, či... Pôjdeš teda so mnou, alebo ... Pôjdem, ba ... Stretneme sa o šiestej večer tam,... 14 bodov 3. Utvor súvetia o voľbe povolania pomocou nasledujúcich výrazov: Rozhodol som sa,... Páči sa mi..., Aj rodičia súhlasia s tým,... Neviem, ... Prihlásil(la) som sa na ..., Navštevoval [la] som... krúžok (povinne voliteľný predmet),... Dúfam,... 7 bodov 4. Napíš 5 súvislých viet o vašej triede, v ktorých použiješ číslovky 5 bodov 5. Doplň väzby nasledujúcich slovies: Dôverujem ..., bojí sa ..., opýtaj sa ..., staráme sa ..., poslúcham ... 6. Uveď názov a autora slovenských kníh, ktoré si čítal v tomto školskom roku. 2 body 7. Charakterizuj stručne hrdinov kníh Zbojnícka mladosť, Jakubko, Tulák. Napíš, kto je autorom uvedených kníh, kde a kedy sa odohráva ich dej a akí sú ich hrdinovia. Porovnaj ich životy a napíš, prečo sa ti páčili^ v čom sú pre teba príkladom. 10 bodov A tollbamondás értékelése 3 hibapontig 1-es 6 hibapontig 2-es 9 hibapontig 3-as 12 hibapontig 4-es 13 és több hibapont 5-ös Az értékeléskor nem különböztetünk meg kis és nagy hibákat. Ha a szövegben ugyanaz a szó változatlan alakban kétszer fordul elő, s a tanuló ugyanazt a hibát követi el benne, a hibát csak egyszer számítjuk. Ha viszont ugyanabban a szóban 2 különböző hiba fordul elő, azt két hibaként kezeljük. (Pl. Banská bistrica). A nagy kezdőbetű helytelen írása a több szóból álló tulajdonnév tagjaiban külön hibának számít (pl. banská bystrica). A feladatok értékelése: A feladatok összpontszáma 46 (3, 14, 7, 5, 5, 2, 10). Az 1. feladatban a tanulónak a felismerés szintjén kell megoldania a feladatot, tehát a mellérendelő, ill. az alárendelő mondat faját nem kell meghatároznia. A 2. feladatban a tanuló minden egyes helyes megoldásért 2 pontot kap: egyet a mondat helyes kiegészítéséért, egyet az összetett mondat meghatározásáért. A 3. feladatban a helyes mondatalkotást értékeljük tartalmi, nyelvhelyességi és stilisztikai szempontból. A kisebb helyesírási hibákat nem vesz- szük figyelembe. Minden jó megoldásért 1 pontot kap a tanuló. A 4. feladatban a mondatfűzést és a számnév-főnév kapcsolat helyes alkalmazását értékeljük. Ha a mondatok nyelvhelyességi szempontból jók, de nem épülnek egymásra, a feladatot 4 ponttal értékeljük. A nyelvhelyességi hibákat tartalmazó mondatokat, vagy pedig a számneveket nem tartalmazó mondatokat nem értékeljük. A 6. feladatot 2 ponttal értékeljük, ha a tanuló megjelöli legalább 2 elolvasott szlovák könyv címét és szerzőjét. Az irodalmi olvasókönyvben talál ható szemelvények megjelölése nem tekinthető helyes megoldásnak. A 7. feladat értékelési szempontjai: a) a tartalom teljes mértékben összefügg a témával; a tanuló tehát a megjelölt könyvek hőseiről ír, feltüntetve, mi köti őket össze (gyermekhősök), és miben térnek el egymástól (a kor és a környezet, amelyben éltek); b) a mondatokat logikus sorrendben kapcsolja egymáshoz; c) helyesen alkalmazza az ismert és begyakorolt nyelvtani és helyesírási szabályokat (beleértve a helyes szórendet is); d) változatos mondatmodelleket alkalmaz; e) a mondatok zöme hibátlan, csak néhány kisebb stilisztikai, nyelvis
