Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)
1983-10-01 / 2. szám - Mikula, Dominik: Szempontok az orosz nyelv tanításához a szakmunkásképző intézetekben
Szempontok az orosz nyelv tanításához a szakmunkás- képző intézetekben DOMINÍK MIKULA Pedagógiai Kutatóintézet, Bratislava A termelőerők fejlődése révén elért műszaki színvonal és a termelés színvonalának növekedése megköveteli, hogy a szakképzett dolgozókat magasabb szinten és átfogóbban, általánosabb látókörrel felvértezve készítsük fel munkájuk végzésére, hogy — elsősorban a kulcsfontosságú ágazatokban — megbirkózhassanak a gazdaságunk nagy iramú fejlődéséből adódó egyre igényesebb feladatokkal. Ezért lép cly sürgetően előtérbe az eímáleti felkészítés, amely pl. a matematika, a természettudományi tantárgyak vagy az idegen nyelvek tanítását helyezi előtérbe. Szakmunkásképzésünk átépítése során ezek — a munkásfiataloknak az elméleti és gyakorlati képzésével szemben támasztott követelmények — törvényszerűen kaptak helyet az iskola- rendszer tartalmi, szerkezeti és szervezési felépítésében, mert éppen a szakmunkásképző intézetekben kapcsolódik a legszorosabban az ifjúságnak a foglalkozásra való felkészítése a további, szükséges politechnikai műveltséggel, s a kettő megvalósítására ebben az iskolatípusban vannak a legjobb feltételek. Ezek a szakmunkás- képző intézetek az egységes, általános műveltséget nyújtó iskolarendszeren belül vagy középiskolai, vagy teljes középiskolai végzettséget biztosítanak a tanulóknak, s ezzel a szakmunkásfiatalok számára lehetővé teszik, hogy (sikeres érettségi vizsga után] a főiskolák valamelyikén folytassák tanulmányaikat. Az elméleti és az általános műveltség bővítése során a szakmunkásképzés minden szintjén bevezetésre került az orosz nyelv tanítása, amely a szakmunkástanulók pályaválasztásával és a végzős szakmunkástanulók (és érettségizettek) felkészítésében a szakmunkásképző Intézetekben a következő sajátos feladatokat hivatott teljesíteni: A. A középiskolai műveltség szintjén (azaz a szakmunkásképzők szakmai képzésében) tovább kell bővíteni az orosz nyelvű szakterminológiát, hogy az ifjúmunkások immkáiukról a szocialista országok többi munkásaival is véleményt tudjanak cserélni. Továbbá úgy kell felkészítenünk a szakmunkástanulókat, hogy a lassúbb ütemű orosz beszédet megértsék, bogy olvassák és megértsék az orosz nyelvű politechnikai vagy szakmai-ismeretterjesztő irodalmat és tudjanak bánni az orosz szlovák (ill. az orosz-magyar) szótárral... B. A teljes középiskolai műveltség szintjén (azaz a szakmunkásképzők tanulmányi szakain) a szakmunkástanulóknak mélyebb elméleti-kommunikatív ismeretekre ás készségekre kell szert tenniük, hogy a nyelvi jelenségeken kívül másról is önállóan véleményt tudjanak mondani akár munkahelyükön, akár további tanulmányaik során. A megismerési és a nevelési célt követve a szakmunkástanulók megismerkednek a Szovjetunióval, a szovjet ifjúság életével, a szovjet tudomány és technika újdonságaival, de az orosz és a szovjet zene, irodalom, képzőművészet legfontosabb műveivel és képviselőivel is. El kell mélyítenünk a szakmunkástanulók esztétikai és ér35
