Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)

1982-09-01 / 1. szám - Rácz Zsuzsa: Irodalmi nevelés az évfordulók jegyében

A vetítés után utánozhatják vagy lerajzolhatják a cselekményt, a szereplőket. A figyelmet fokozhatom, ha a szöveget betanítom, esetleg magnetofonra rögzítem. Időnként felhasználom a lemezjátszót is a diafilmvetítéshez, zenei aláfestésre. Pl.: A természetet ismertető filmeknél Smetana: Moldava c. művét hallgatjuk, az évszakokról szóló filmnél Vivaldi: A négy évszak című művét.

A tanulságos irodalmi vagy zenei lemezek is sokféleképpen hasznosíthatók. A meséket dramatizáljuk, esetleg bábokat készítünk hozzájuk. A zenei lemezhez szöveget, mesét találunk ki, ezzel nagyban fejleszthető a tanuló fantáziája és kifejezőkészsége is. Figyelemmel kísérjük a rádió gyermekeknek szóló adásait is.

A televízió ifjúsági adásai is sok nevelő hatású műsort tartalmaznak. Sajnos, a közvetítések időpontjuk miatt ritkán illeszthetők be a napközi otthon programjába. A tanulók a legtöbb ilyen közvetítést otthon nézik meg, s a napköziben azután megvitatjuk a látottakat.

Mindössze röviden sűrítettem azokat a tapasztalatokat, melyeket rendszeresen alkalmazok. Ügy érzem, hogy munkámmal én is hozzájárulok a tanulók irodalmi és kulturális ismereteinek bővítéséhez, s olvasóvá nevelésükhöz.

Áttanulmányozott irodalom: Bertold Brecht: O literatúre a umení; Ján Grác: Rozumiem deťom a mládeži; Sándor Csanda: V spoločnej vlasti; Füle Sándor: Nevelômunka az általános iskola napközi otthonában; Mózsi Ferenc: Nemzetiségi iskola — irodalmi nevelés; Natasa Tatanská: Počkaj, ešte nehráme; Ján Kalina: Mládeži prístupné; Hrvoje Juračič: Rádiotelevízna pedagogika.

HELYREIGAZÍTÁS

Júniusi számunk hírrovatában A helyes kiejtés és a szép magyar beszéd

versenye című írás utolsó bekezdése helyesen így hangzik: A zsűri elnöke, PhDr. Jakab Isitván, a nyelvtudományok kandidátusa, a Bratislavai Komenský Egyetem magyar tanszékének tanára megállapította: az idei országos kiejtési verseny eredménye igazolta, hogy az anyanyelvi vetélkedő jól szolgálja a tanulók nyelvi kultúrájának fe/jlesztését s ezen belül a helyes és a szép beszéd gondozásának közüggyé tételét.

26