Szocialista Nevelés, 1980. szeptember-1981. június (26. évfolyam, 1-10. szám)
1980-11-01 / 3. szám - Az óvodás korú gyermek nevelése / Figyelő
A feleletek eredményei egyes iskolák szerint a következőképpen oszlanak meg: Bratislava Dunaszerdahely Somorja Kitűnő válasz 81,81 % 64,00 % 21,84 % Közepes válasz 18,18 % 35,84 % 56,16 % Elégtelen válasz 0 0 21,84 % összátlag: 90,60 % 81,92 % 49,92 % A tanulók teljesítménye érdemjegy szerint a következőképpen oszlott meg: 1-es 2-es 3-as 4-es 5-ös Bratislava 21 12 0 0 0 Dunaszerdahely 16 22 1 0 0 Somorja 22 5 5 0 0 összesen: 59 39 6 0 0 A három iskola átlagteljesítménye: Százalékokban Érdemjegyekben Bratislava 83,92 1,33 Dunaszerdahely 78,89 1,61 Somorja 81,82 1,46 összátlag: 81,54 1,46 Figyelő Az óvodás korú gyermek nevelése PREDŠKOLSKÁ VÝCHOVA A gyermek felkészítése az iskolába járásra rendkívül időszerű probléma azért, mert jelentősen megnövekedett azoknak a gyermekeknek a száma, akiknek — bár különböző okok miatt nem járnak óvodába — az iskolába járásra való felkészítése intézményesen folyik. Az intencionális (intézményekben folyó] és a családi nevelés összehangolása tehát igen fontos. Nem minden család képes biztosítani a gyermekek egészséges szellemi fejlődését. Ezt bizonyítja a családtipológia (problematikus családok, szétesőben levő vagy felbontott házasságok. 1977-ben a kutatások szerint Csehszlovákiában 32 308 válás volt, és 21489 elválasztott házaspárnak kiskorú gyermeke is volt]. Számos kutatás bizonyítja egyértelműen, hogy a testi növekedés, az általános rátermettség, a mozgásszint szempontjából a felbomlott családok gyermekei lényegesen rosszabb eredményeket érnek el. A gyermek kulturális fejlődését a tömegkommunikációs eszközök már az iskoláskor előtt is kedvezően befolyásolják. Azok a kutatások, amelyeket Európa több országában a televíziós adások hatékonyságával kapcsolatosan végeztek, azt az eredményt hozták, hogy az óvodás korú gyermekre csak akkor van pozitív hatása a televíziónak, ha anyjával együtt nézi, s a látottakat meg is beszéli vele. Számos pszichológiai és pedagógiai kutatás vizsgálja a gyermek iskolába járásra 94
