Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)
1975-09-01 / 1. szám - Morvay Gábor: A konstrukcionális szemlélet érvényesítése a középiskolai mondatelemzésben
alany és a szerkezetes tárgy. Egyszerűbben így is ábrázolható a mondat: A további teendő, amelyet eljárásunk követel, tisztázni az egyes mondatrészek, helyesebben az alany, tárgy, határozó elnevezéssel illetett ítélettagok lehetséges szerepét a mondatban. Tanulóinknak világosan kell látniuk, hogy az állítmány mindig abszolút fölérendelt mondatrész. Szerkezeti szinten nem jelentkezhet. Az alany, a tárgy, a határozó lehet mondatrész is, szerkezettag is; a jelző csupán szerkezettag lehet. A szóban forgó elemzési mód lehetőségeit vizsgáljuk meg egy másik mondaton! „Az idősebb, gyakorlottabb traktorosok szívesen várják fiatalabb szaktársaikat.” A mondatot a bemutatott módon szétírjuk, azzal a különbséggel, hogy az egyes szinteket a következőképpen jelöljük: Mi az abszolút fölérendelt mondatrész szintje, М2 a másodrendű mondatrész szintje, szí,2... n első, másod, n szintű szerkezettag. Hogy a tanulók jól megkülönböztessék az egyes szinteket, kezdetben közéjük vízszintes vonalat húzunk. A szemléletesség kedvéért az egyes mondatrészek konkrét jelét úgy írjuk szét, a- hogy azok a mondatban elhelyezkednek. gítségével a mondatot így lehetne ábrázolni: (szí + szí) М2 —m, — sz, М2 Az alkotóelemeire bontott egyszerű mondatot általános szimbólumok segítségével leegyszerűsítve újra összeraktuk: az analízist szintézis követte. Az ilyen művelet nézetem szerint elősegíti az összefüggések láttatását és a tanulók logikus gondolkodásának fejlesztéséhez is hozzájárul, amellett példa is a dialektikus materializmus módszertani követelményének gyakorlati alkalmazására. Elemezzünk még egy bonyolultabb szerkezetű egyszerű mondatot ezzel a módszerrel! „A genfi leszerelési értekezlet keddi ülésén Svédország munkaokmányt terjesztett elő a kémiai és biológiai fegyverek betiltására vonatkozó átfogó egyezmény főbb pontjainak kidolgozására.” H A szerkezetes helyhatározót így bonthatjuk tovább: .--------------He f Гib- r— A Hm T ^2 i r (Jm+Jm) Jm SZ* A szinteződés és tömbösödés érzékeltetésére bevezetett általános szimbólumok se1- r-Ji > jm Az állítmánynak alárendelt célhatározót Г > 1 (jm+jm) ha Általános szimbólumokkal a mondat képlete így fest: SZ2SZ2SZISZ1M2 — М2 — Mi — Mi — (SZ6 + szs) SZ5SZ4SZ3SZ3SZ2SZ2SZlM2 22'
