Szocialista Nevelés, 1974. szeptember-1975. június (20. évfolyam, 1-10. szám)
1975-02-01 / 6. szám - M.F.: A diák-könyvtár feltöltéséből hagyományt kell teremteni! / Az olvasásból mozgamat
Méltóan ünnepelnek Az eltelt közel harminc év alatt megváltozott a község arculata, de elsősorban: az emberek élete változott meg. A lakások 65 százaléka a felszabadulás után épült, és a községben nem található olyan épület, melyen ne eszközöltek volna lényeges átalakításokat. Az anyagi jólét emelkedése mellett a község kulturális életében is gyökeres változások következtek be. Örvendetes, hogy a kultúra fáklyavivői a pedagógusok, kulturális szövetségünk a CSEMADOK és a többi tömegszervezet munkájában aktívan részt vesznek. Az összkomfortos lakásokon kívül sok új középület, és a pedagógusok számára kilenc tanítói lakás épült, így többségük helyben lakhat. Az olvasásból mozgalmat A DIÁK-KONYVTÁR FELTÖLTÉSÉBŐL HAGYOMÁNYT KELL TEREMTENI! 1. Általában minden iskolában gondot jelent, hogy egy olvasmányból 15—20 darab álljon rendelkezésünkre, azaz, hogy a tanulók hozzávetőlegesen egyidőben olvashassák el azt a művet, melyet a pedagógus iskolai munkája során ki akar használni. Ezért hát a diákkönyvtár feltöltésének egy módjáról akarok szólni. Mindenek előtte, hadd próbáljam ecsetelni, mi a különbség a Népkönyvtár és a Diákkönyvtár között. Népkönyvtár: nem ifjúsági, iskolai tanterv koor- dinációjú; sok fajta-féle könyv van 1—5 példányban; csak a könyvtári órák idején lehet kölcsönözni; stb. Diákkönyvtár: ijfúsági, iskolai, tantervi beállítottságú; relatíve kevesebb a titulus, de azok • 20—30 példányban vannak meg: elsősorban a pedagógus, a szaktanár, az osztályfőnök látja el a gyerekeket könyvvel; Mondanivalóm funkciója szempontjából ezek a leglényegesebb „eltérések“. 2. Vegyünk könyvet! Az alapiskola ötödik osztályába „szemléltetésül“ beviszem a kiszemelt könyvet, s kedvet csinálok tanulóimnak ahhoz, hogy elolvassák. Ehhez persze a könyvet, (melyről már előre megérdeklődöm, hogy hány példányban van meg:) meg kell rendelni. A megrendelést közösen megírjuk. A szülők számára pedig egy rövid jellemzést diktálok a könyvről, pl. így: Erich Kästner: A repülő osztály (Fordította B. Radó Lili, Budapest, Móra Könyvkiadó, 199. 1.) A nagy német író könyvei az ifjúságról szólnak. Kitűnően ismeri a gyermekek életét. A repülő osztály is az író visszaemlékezése gyermekkorára. A könyv szereplőitől megtanulhatjuk a félelem legyőzését, önmagunk nevelését, az alkotó munka örömét s azt is, hogy a szeretet mennyire megszépíti az életet. Ezért kérem kedves szüléimét; vegyék meg nekem ezt a könyvet. (keltezés) (aláírás) Miután az osztályból már 15—20-an megvették a könyvet, a könyvtulajdonosokkal megbeszéljük: olyan jó könyv ez, hogy az osztályból mindenkinek el kell olvasnia. Ezért — 174 í
