Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)
1974-04-01 / 8. szám - Jeszenkovits Vilmos: Tankönyvkiadásunk rövid története / Tankönyv és tankönyvkiadás a mérlegen
Az 1960 után kiadott végleges tankönyvek nagy lépést jelentenek a tankönyv- írás és tankönyvkiadás terén. Ezek nemcsak tartalmi és nyomdatechnikai kivitelezés szempontjából megfelelőek, hanem módszertani felépítésük és illusztrációs kivitelezésük is kifogástalan. Elég megemlíteni, hogy a szakemberek, pedagógusok és kiadói dolgozók ezekről a tankönyvekről minden nemzetközi könyvkiáilítá- son (Berlin, Lipcse, Varsó) elismeréssel nyilatkoztak. Gondolom, elég megemlíteni néhány szerzőnket, akik odaadó munkájukkal nagymértékben hozzájárultak a tankönyvek magas színvonalához, mint pl. Versányi László, Czinege Jenőné, Huszák László, Bertók Imréné, Mózsi Ferenc, Rýľné Jánoska Flóra, Dombrovský Júlia, Polák Imre, Miklós Imre, Csanda Sándor, Havas Vilmosné, Ratimorský Gyula, Jakab Margit, Németh János, Hasák Vilmos, Ivanics István, Benda Kálmán, Pintér Ferenc, Janda Iván, Molnár András, Csíziné Braun Sarolta és mások. A végleges tankönyvek magas színvonalához a szerzőkön kívül hozzájárultak a bírálók, koordinátorok, illusztrátorok és grafikai rendezők is. E könyvek bírálatánál először alkalmaztunk tömeges bírálatot, vagyis a tankönyvek' bírálatával egy-egy járás tanítóit bíztuk meg. Bátran állíthatjuk, hogy végleges tankönyveink elkészítésébe a tanítók százait vontuk be, s értékes észrevételeiket, tanácsukat és indítványaikat nagymértékben érvényesítettük is. Szükségesnek tartom megnevezni azokat a szerzőket és szerkesztőket, akik a tankönyvnek végleges formát adtak. Ezek: Hamzáné S. Valéria, Szőke Jó- zseíné, Tomachek Mária, Devinský Edit, Csizmár Miklós, Tankó László, Fekete Mária, Schilderné Bőgi Irén, Jeszenkovits Vilmos, Bóna Lászlóné, Wechter János és Holló Anna. Külön köszönetét kell mondani a jóváhagyási szerv munkatársainak, főleg Mózsi Ferenc osztályvezetőnek, aki sokszor még a jóváhagyás során hasznos tanáccsal és útmutatással javított a végleges kéziraton. Az alapiskolák tankönyvellátása után sorra került a középiskolák és az iparitanuló iskolák tankönyvellátása. A középiskolák tankönyvellátása 1966 és 1970 között lényegében befejeződött. Itt is ugyanazok az elvek érvényesültek, mint az alapiskolák tankönyvkiadásában. Kötelességünk tankönyvet adni az iparitanuló iskoláknak is, ahová az alapiskola elvégzése után a tanulók nem csekély hányada kerül. Ezeket az iskolákat előre elkészített harmonogram szerint látjuk el tankönyvvel. 1976-ig kb. 30 tankönyvet kapnak. Ezideig 43 tankönyv jelent meg. Ezeket szlovákból fordítottuk magyarra. A fordítás és a szerkesztés során is több probléma merült fel (szakember, szakirodalom ás nevezéktanhiány J. Az SzPK magyar szerkesztősége jelenleg a tankönyvekhez készülő szakmai és módszertani segédkönyveket készíti elő a tanítók számára. A további kiadásban megjelenő könyvekben az anyagot a legújabb ismeretekkel bővítjük, valamint olyan változásokat eszközlünk, amelyek eszmei-nevelői szempontból fontosak. Szerkesztőségünk már most megteszi a megfelelő intézkedéseket, hogy jól felkészülve várja az iskolarendszer átépítése során ránk váró feladatokat. Ezeket a feladatokat aránylag szűkkörű csoporttal kell majd megoldani. A teljesség kedvéért hadd mutassam be szerkesztőségünk tagjait név szerint is: A szerkesztőség vezetője: dr. Bertók Imre, főszerkesztőhelyettes; Szerkesztők: Jeszenkovits Vilmos, Wechter János, Bernáth Miklós, Simáné Havas Éva, Vrbjarné Godány Gizella, Olexo Anna. Greconé Oberfranz Margit, Schilderné Bogi Irén; Nyelvi szerkesztő: Szűcs Erzsébet; Korrektorok: Lehel Margit, Devinský Edit, Fekete Piroska; Képzőművészeti szerkesztő: Dušan Oravec; A szerkesztőség titkárnője: Heller Éva. - + Befejezésképp hadd említsem meg, hogy az SzPK magyar szerkesztősége rövid 22: éves fennállása óta több mint 1000 könyvet adott ki. A magyar tannyelvű iskolákat nemcsak tankönyvekkel és pedagógia, segédkönyvekkel, hanem módszertani irodalommal is ellátta. A szülők számára kiadott pedagógiai könyvekkel a családi neveléshez kívántunk segítséget nyújtani,. Nem hallgatható el az a tény sem, hogy a tankönyvek szerkesztése során a szerkesztők gazdag tapasztalatokat, politikai és pedagógiai ismereteket szereztek, s. azonkívül a tankönyvírás és tankönyv- szerkesztés bonyolult munkáját sajátították el. Bátran állíthatjuk, hogy becsületes munkájukkal, odaadó és fáradtságot nem ismerő helytállással kivették részüket iskolarendszerünk építéséből és fejlesztéséből. 242
