Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)
1973-09-01 / 1. szám - A szocialista nevelés érdekében / Látóhatár
Látóhatár A SZOCIALISTA NEVELÉS ÉRDEKÉBEN „Minden emberben benne rejlik az építőnek bölcs ereje, csak sza. bad teret kell neki adni a jejlődéshez, a virágzáshoz, hogy még nagyobb csodákkal gazdagítsa a földet.“ GORKIJ 1. A szocialista iskola célja: tanítványai kommunista nevelése, vagyis tudományos világnézetük megalapozása, erkölcsük és szépérzékük fejlesztése, ízlésük formálása, fizikai erejük, ügyességük, edzettségük fokozása. A tanulókat az alapiskolában (tágabb értelemben: minden iskolában) képessé kell tenni új, magasabb színvonalon álló ismeretek szerzésére, a permanens továbbképzés igényére egyrészt, s másrészt az ismeretek leggazdaságosabb elsajátítására, a tanulni tudásra. Minden iskolai tevékenység célja, hogy a tanulók viszonylag biztonságosan igazodjanak el környezetükben, a társadalom és a természet jelenségeiben, értsék az egyén, a társadalom és a természet egymásközti viszonyát, és saját problémáikat is ehhez mérve és hozzáigazítva igyekezzenek megoldani. A szocialista társadalom és az egyén célja egybeesik. Ebből következik, hogy a szocialista társadalom az emberi jólét emelésével, az emberért szervezett gazdasági és kulturális tevékenységével lehetőséget teremt az egyén kibontakozásához a szó teljesebb értelmében. Ugyanennek a folyamatnak elválaszthatatlan másik oldala az a szükségszerűség, hogy társadalmunk rendelkezzék olyan egyének sokaságával, akik képesek a társadalom építésére, a termelés állandóan magasabb szintre emelésére. „...A kommunista építés egyik igen fontos alkotó része — az emberek kommunista szellemben való nevelése. A magasabb munkatermelékenység megteremtése, a kommunista társadalmi viszonyok kialakulása és a kommunista együttélés szabályainak érvényesülése elképzelhetetlen a társadalomban élő valameny- nyi ember tudatosságának és kulturáltságának fejlődése nélkül. Minél magasabb fokú a társadalom tagjainak tudatossága, minél teljesebben és szélesebb körben bontakozik ki alkotó aktivitásuk, annál gyorsabban és sikeresebben fogjuk valóra váltani a kommunizmus felépítésének programját.“ Az embernevelés igényes és bonyolult feladatának leghivatottabb intézménye az iskola. A kommunista nevelés célja, amelyet az iskolának a fenti társadalmi igények értelmében kell megvalósítania, így fogalmazható meg: ,,A személyiség mindenoldalú és harmonikus fejlesztése és a társadalmi életre való előkészítése“. A pedagógiai tudomány a személyiség mindenoldalú és sokrétű fejlesztésére a következő feladatcsoportokat jelöli meg: a) az értelmi nevelés; b] a politechnikai képzés; c] az erkölcsi nevelés; d) az esztétikai nevelés; e) a testi nevelés. Az alábbiakban a teljesség igénye nélkül a kommunista nevelés csupán néhány, általunk időszerűnek vélt feladatára térünk ki. 2. Napjainkban gyakran leszűkítik a kommunista nevelés fogalmát és ezen kizárólag az eszmei-politikai, illetve a világnézeti nevelést értik, s ezzel csorbát ejtenek „a mindenoldalúvá nevelés“ marxi kritériumán. A legújabb szak- irodalom a még Marxtól származó öt nevelési terület helyett éppen ezért fő feladatokat említ. A tudományág ezzel a megváltozott terminussal is új szem8
