Szocialista Nevelés, 1971. szeptember-1972. június (17. évfolyam, 1-10. szám)
1971-09-01 / 1. szám - Papp Endre: Az általános középiskolák végzős tanulóinak matematikai tudásszintje / Középiskoláink számára
Tanulság — javaslat: 1. Egyetlen felmérés alapján nem lehet az iskolákat, a tanárokat értékelni, rangsorolni. 2. Hasonló felméréseket a jövőben is szükséges végezni, de csak egy-egy osztály, esetleg egy vagy több témakör anyagából. A feladatlapokat négy (A, B, C, D) változatban ajánlatos elkészíteni. 3. A feladatlapok pontozása, értékelése nagyon kevés esetet kivéve az útmutatás alapján történt. Az értékelési útmutatást a jövőben pontosabban, egyértelműbben és gondosabban kell elkészíteni. 4. A felmérés eredménye megdöbbentően alacsony. Azért mondható alacsonynak, mert a feladatok a legfontosabb tantervi követelményekre vonatkoztak, és az adott témákból a lehető legegyszerűbbek voltak. Sok kolléga egyszerűnek, könnyűnek ítélte meg a feladatlap példáit, de a teljesítmények ezt sajnos nem igazolták. Valószínűen nem ismerjük, vagy rosszul ismerjük tanulóink önálló, alkalmazásra érett, teljesítményképes tudását. 5. A hosszú levezetések, bizonyítások, tanári magyarázatok helyett a gyakorlásra, az alkalmazásra tanításra kell a fő súlyt fektetni. Ha tanulóink az új ismereteket megértették, még ebből nem következik, hogy azt alkalmazni, felhasználni is tudják. Az ismeretek alkalmazásának tanítására a jövőben sokkal nagyobb súlyt kell fektetni. Az edigieknél jobban kell törődnünk azzal, hogy szilárdabb ismeretekkel rendelkezzenek tanulóink, és legyen biztos képességük ezek alkalmazására. 6. Az osztályzásnál sem a felmondást, a „szavaltatást“, a reproduktív visszaadást kell alapul vennünk, hanem az anyag önállóan alkalmazni tudásának fokát, a teljesítményképes tudást. 7. Nem várhatunk a jövőben sem jobb eredményt a felméréskor, ha más tanítási órákon, főként a gyakorló órákon nem szoktatjuk tanulóinkat rendszeresen az önálló produktív munkához, az önálló feladatmegoldáshoz. A felmérésben 20 iskola vett részt, elért eredményeiket a mellékelt táblázat mutatja be. A šafárikovói és R. Sobota-i iskolákban a felmérés idején volt a tavaszi szünet, ezért az említett két iskolában nem történt felmérés. A felmérésben részt vett iskolák és az egy tanulóra eső pontszámátlagok reál oszt. tanulói hum. oszt. tanulói reál és hum. oszt. tanulói együtt reál oszt. 1—2-es tanulói humán oszt. 1—2-es tanulói reál és humán oszt. 4—5-ös tanulói együtt 1. Bratislava 2. Čalovo 3. Dunajská Streda 4. Fiľakovo 5. Galanta 6. Hurbanovo 7. Komárno 8. K. Ch'mec 9. Košice 10. Levice 11. Moldava n/'B. 12. Nitra 13. Nové Zámky 14. Rožňava 12,69 3,87 7,03 5,60 17,15 8,57 17,92 4,27 14,72 6,47 8,77 5,18 4,25 4,84 3,51 1,82 7.27 5,18 3,70 3,00 4.28 4,88 3,05 3,03 7,32 4.75 5,19 4,35 11,38 6.76 9.47 3,49 8,04 6.47 8.77 4,88 4,16 3,03 17,81 9,66 9,46 10,71 24,62 13,50 24.40 10.40 19,00 11,66 12,20 5,50 6,93 5,50 4,58 3,18 11,90 8,33 5,72 5,30 7,85 12,00 3,57 6,75 5,20 2.50 3.35 2,76 6,58 5,28 5,55 2,81 4,15 2,71 3.50 3,45 4.35 1,64
