Szocialista Nevelés, 1971. szeptember-1972. június (17. évfolyam, 1-10. szám)
1971-09-01 / 1. szám - Mózsi Ferenc: Egy folyóirat profiljáról / Az alsótagozati nevelés életéből
2. A magyar tannyelvű, alapiskolák 2. évfolyamának órarendjavaslata. yt 2 3 5 He'tFO OLVASÁS SZÁMTAN SZLOVÁK . ££SZtLGST£&l 8YAKOM-AT ÍRÁS NYELVTAN POTÓRA KEDD 1 OLVASÁS SZÁMTAN SZLOVÁK SESZELSETÉS! iYAKOALAT ENEK RAJZ TEST- ( NEVE LES 1 SZERDA TÁRGYI ISMERET / ____OĹ SZÁMTAN NYELVTAN KÉZIMUNKA Tárgyi ISMERET CSÜTÖRTÖK olvasa s SZÁMTAN SZLOVÁK 8EÍZ£LSfľESI GYAKORLAT írás FOGALMAZÁS TEST-, NEVE.LE.S PENТЕК OLVASÁS SZÁMTAN SZLOVÁK BESZELSETESl OY/ .sORUAT EN EK NYELVTAN РОТ Ó RA A = tanítás előtti és utáni éneklés = 10 perc szlovák beszélgetés b) a magyar tanítási nyelvű alapiskolák 2. évfolyamában 1972. szeptemberétől vezetik be. A modern iskolai gyakorlatban az alapiskolák 1. és 2. évfolyama tanításának szervezésében általánosan érvényes a tantárgyak kettéosztásának elve, ez nagymértékben lehetővé teszi a tanulók készségeinek fejlesztését. Hasonlóképp érvényes a minél kisebb egységekre való felosztás elve. — Bár a pszichológiai kutatások egyértelműleg igazolják, hogy az arányosan megosztott, gyakrabban alkalmazott gyakorlatok lényegesen hatékonyabbak, az iskolai ellenőrzések folyamán nyert tapasztalatok azt mutatják, hogy a pedagógusok nem szívesen osztják fel a tanítási órát kisebb egységekre. EGY FOLYÓIRAT Mózsi Mindig izgalmas kérdés azt vizsgálni, hogy egy folyóirat betölti-e hivatását, s ha igen, milyen mértékben és színvonalon. Az egyes számok egészében vagy akár egyes cikkekben mérlegelni, hogy felszínTekintettel erre a tényre írásunkban közlünk két órarendjavaslatot. Mindkét órarend-javaslat összeállításakor a fent említett alapelvből, a gyakorlatoknak minél kisebb egységekre való felosztásának alapelvéből indultunk ki, valamint annak szükségességéből, hogy lehetővé tegyük a tanulók számára a mindennapi nyelvgyakorlatokat a részükre új nyelv tanulásának kezdetén. A magyar tannyelvű iskolák 1. és 2. évfolyama szlovák nyelvgyakorlásával kapcsolatos részletes tájékoztatást a „Képes nyelvkönyv I. tanítói kézikönyve a szlovák nyelvoktatáshoz“ (SPN, Bratislava, 1969, 1—65. l.j, c. könyvben találhatjuk meg. PROFILJÁRÓL Ferenc re hozza-e azokat a törekvéseket, melyekkel a lapot indították. Tény, hogy a „Priateľ“ az elmúlt másfél évben sokat fejlődött, magas példány- számú diáklappá lett (a 15 és egynéhány 12
