Szocialista Nevelés, 1970. szeptember-1971. június (16. évfolyam, 1-10. szám)
1971-04-01 / 8. szám - Bernáth M.: Könyvekről / Könyvekről
esetben, vagy például a többnyelvű nyelvtani iskolák esetében szokás a pedagógiai gyakorlat szempontjából megkülönböztetni az első, második vagy harmadik élő nyelvet. (A kérdésben említett óraterv szlovákiai mutációjában azonban anyanyelv + első + második + harmadik nyelvről beszélnek az óraterv szerzői.) Az első nyelv ebben az esetben az, amelyen a gyermek a legszívesebben beszél, gondolkodik. MF * * * Nyilván tévedésről van szó. Mindkét kiadásban szerepel a szerzők neve: Mózsi Ferenc és Varsányi László (i. m. 2. old., a tirázsban). Hogy miért nem szerepel a szerzők neve a mű címe előtt, a megszokott formában — azt nem tudjuk. Igaz, azonban, hogy a szokástól eltérően a tartalomjegyzékben sem szerepel a szerző, tehát — valószínűleg a szerkesztés pongyolasága miatt — nem lehet megállapítani, ki, melyik fejezet szerzője. Ezért tehát így válaszolunk a kérdésre: Mózsi Ferenc a szerzője a Bevezetés, A gyermek előkészítése az iskolai életre, A gyermek testi fejlődéséről, A gyermek szellemi fejlődéséről, Az anyanyelv, gondolkodás és beszéd, Az ének, zene iránt érdeklődés felkeltése és a Befejezés c. fejezeteknek. Varsányi László a szerzője A nevelés elvei, Általános tudnivalók az iskolai munkáról, Hogyan segíthetünk gyermekeinknek az olvasás, az írás és a számtantanulásban c. fejezeteknek. M. F. Könyvekről PAVEL JANEGA: Alaszkától a Tűzföldig Földrajzi olvasmány Amerikáról a kilencéves alapiskolák 6. osztálya számára A TANULÓK KISKÖNYVTÁRA keretében új földrajzi tárgyú könyvsorozat jelenik meg. A magyar nyelven megjelenő könyv- sorozat első kötetének a címe: Alaszkától a Tűzföldig. A földrajzi érdekességek iránt érdeklődők számára valóságos csemege ez a mű. A hatodik osztály földrajzi tananyagához kiegészítő irodalomként készült, azonban nemcsak a hatodikosok, hanem a közép- iskolás diákok, valamint a felnőttek számára is hasznos, szórakoztató és érdekes olvasmány. Ez a notesz-nagyságú könyv rövid élményszerű szemelvényekben ismerteti az olvasóval Amerika lakoságának életét, ter- 253 m^zeti különlegességeit, sajátos gazdasági életét. A szerző az olvasót végigvezeti az egész földrészen — mintha az olvasó egy földrajzi expedíció, egy utazás résztvevője lenne. Mindenütt észreveszi azt, ami jellegzetes, ami az idegen számára különleges és megragadó. Nem kerüli el a figyelmét semmi, ami egy táj légkörét, zamatét megadja. A földrajz-tankönyvek tartalmát nemcsak új adatokkal bővíti, hanem közelebb hozza a tanulókhoz, és az úti jegyzet-szerű leírások élményekkel gazdagítják a tanulót. Megszeretteti a tanulóval a földrajzot, további ismeretbővítésre ösztönzi, sőt felkelti az olvasóban a vágyat az utazásra, hogy saját tapasztalatból megismerje a világot egzotikus tarkaságában. A könyv egyes fejezetei rövid szemelvényekre oszlanak, ezeket gyakran toll- rajzok illusztrálják és táblázatok egészítik ki. A fejezetek végén az ÉRDEKESSÉGEK keretében magyarázatokat, különlegességeket gyűjtött össze a szerző. A könyvben található érdekességek közül ízelítőül kiragadunk néhányat: ■ Az eszkimó elnevezés az indián „as- kimeg“ szóból származik, és nyers húst evő embert jelent (9. old.).
