Szocialista Nevelés, 1968. szeptember-1969. augusztus (14. évfolyam, 1.12. szám)

1968-09-01 / 1. szám - Az iskolaügy szlovákiai Akcióprogram-javaslata

Az iskolaügy szlovákiai A kció pro gram-javasla ta i Az alábbiakban közöljük az iskolaügy Akcióprogram-javaslatának bevezető részét az Učiteľské noviny 1968. évi 26. száma alapján. Az SZNT Megbízotti Hivatala a tanítok, nemzeti bizottságok, iskolaügyi szervek, peda­gógiai tudományos intézetek és a nagyközönség elé terjeszti az iskolaügy szlovákiai Akcióprogram-javaslatát. A fenti dokumentum megalkotásában a CSKP KB-а és az SZLKP KB-а akcióprogram­jában kifejezett alapelvekből indultak ki, a kormány nyilatkozatából és az SZNT akció- programjából, a társadalomnak a tudományos-műszaki forradalomba való átlépésének szükségességéből, valamint abból a követelményből, hogy szocialista demokráciánk és nemzeti kultúránk fejlődése az ifjúság és a dolgozók sokoldalú műveltségévé váljon. A dokumentum az iskolaügyi dolgozók országos, kerületi és járási aktíváinak határoza­taira támaszkodik. Az SZNT Iskoiaügyi Megbízotti Hivatala és Bizottsága az Akcióprogram-javaslatot nem tekinti lezártnak, és elvárja, hogy a tanítók, az iskolaügyi és tudományos dolgo­zók, a szülők és az egész nyilvánosság konkrét javaslatokkal szól majd hozzá. Meg vannak győződve róla, hogy a tanítóság, az iskolaügyi dolgozók és nevelők aktív részvétele az iskolapolitika intézkedései és céljai megvalósításának megvilágításában a programba vett feladatok realizálását teljes mértékben biztosítja. Az Akcióprogram-javaslatban szereplő feladatokat feldolgozzák az SZNT Iskolaügyi Megbízotti Hivatala, a nemzeti bizottságok és az iskolák munkaterveiben az 1968—69-cs ás az 1969—70-es iskolai évekre, és alapul szolgálnak az iskolaügynek a CSKP és az SZLKP XIV. rendkívüli kongresszusi előkészületéhez. 1. Bevezetés A művelődésnek és a nevelésnek a fejlett szocialista társadalom építésé­ben elsőrendű jelentősége van. A tu­dományos-műszaki forradalom megva­lósításának egyik legfontosabb előfel­tételeit képezi. A műveltségnek, a szak- képzettségnek és ezek felhasználásának nemcsak ökonómiai hatása és befolyá­sa van a társadalom intenzív fejlődé­sére, annak anyagi és kulturális gaz­dagsága gyarapítására, hanem előtér­be kerül humanizáló hatása is. A szocialista demokrácia elmélyíté­sének útja és a szocializmus humanis­ta jellegének érvényre juttatása a CSKP KB januári plénuma után meg­teremti az iskolaügy számára annak feltételeit, hogy teljes mértékben ki­fejtse és érvényre juttassa jelentős társadalmi feladatát. A jelenlegi demokratizációs újjászü- letési folyamat lehetővé teszi az isko­laügy és a tanítók számára, hogy az eddiginél jobban síkra szálljanak a szlovákiai iskolaügy progresszív fej­lődése mellett, hogy még nagyobb mértékben kövessék az iskolaügy ed­digi fejlődésének haladó hagyomá­nyait a nemzeti felszabadulás idejéből, a Szlovák Nemzeti Felkelés idejéből, az iskolák államosításában és hogy sikerrel folytassák az egységes iskola építését. Szlovákia iskolaügye az elmúlt 20 esztendő folyamán nagy, de egyúttal bonyolult fejlődésen ment keresztül.

Next

/
Oldalképek
Tartalom