Szocialista Nevelés, 1967. szeptember-1968. augusztus (13. évfolyam, 1-12. szám)

1968-04-01 / 8. szám - A magyar pedagógia 1967-ben a folyóiratok tükrében

A MAGYAR PEDAGÓGIA 19*7-BEN A FOLYÓIRATOK TÜKRÉBEN

1. Vastag kötetek fekszenek előttünk. Tartalmuk, jellegük egyenetlen. A magyarországi pedagógiai sajtó termékei. Különböző rétegeket képviselnek. Kettő, a Magyar Pedagógia és a Pedagógiai Szemle a tudományos kutatások eredményeit közli. A Köznevelés kéthetente megjelenő számai az elmélet problémáit ismertetik a gyakorlat számára, a gyakorlat problémáit elméleti alapvetéssel. A szaktárgyi módszertani folyóiratok (Magyartanítás, Az idegen nyelvek tanítása, Történelem-, Biológia-, Kémiatanítás, Óvodai nevelés, A tanító munkája, Munka és Is- kol, Gyógypedagógia stb.j a szaktudományok és az iskolai tantárgy között teremtenek kapcsolatot, és a tanítás szaktárgyi módszertanával kapcsolatos közleményeket tesznek közzé. A sort az ún. területi folyóiratok teszik teljessé, ezek közül a Budapesti Nevelő vívta ki magának a legnagyobb tekintélyt. Áttekintésüket kissé megnehezíti, hogy közöttünk nincs még eléggé szerves kapcsolat. Az elmúlt év köteteinek áttekintésekor néha meglepetve látja az ember, hogy több is foglalkozik azonos témával anélkül, hogy utalna a másikra. A Pedagógiai Szemle és a Köznevelés hasábjain találkozunk integráló törekvésekkel, aránylag ezek reagálnak, tájékoztatnak még a legjobban a más területen folyó munkáról. A modern élet minden területén egyre nagyobb szükség van az ilyen integrálásra, hiszen senkisem vállalkozhat arra — egyszerűen időhiány miatt — hogy egyetlen körben valamennyi tanulmányt, cikket végigolvasson. Tájékozódás nélkül viszont könnyen eshet pro- vincionalizmusba: olyan

dolgot szeretne felfedezni, amit tőle nem is olyan messze már régen feltaláltak. A tájékoztatás és az integrálásnak a szándéka vezet minket, amikor a magyarországi folyóiratok 1967-ben felvetett legfontosabb problémáira, körülményeire szeretnénk olvasóink figyelmét felhívni. Esetenként az újságok pedagógiai közleményeit is tekintetbe kell vennünk. Több pedagógiai problémát épp a Pedagógusok Lapja (az iskola és társadalom

kérdései] vagy a Népszabadság (a tanulók túlterhelése) vetett fel az elmúlt esztendőben.

2. A pedagógiai sajtóban 1967-ben igen jelentős helyet foglal el a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. évfordulója. Szarka József A forradalom pedagógiája (Pad. Szemle 11. sz.) c. írása mellett ebben a témakörben a legjelentősebb mű Nagy Sándornak a Pedagógiai Társaság alakuló közgyűlésén tartott előadása: A szovjet pedagógia hatása Magyar- országon. Erről a legtöbb pedagógiai folyóirat beszámolt, részleteket közölt belőle, teljes szövege az alakuló közgyűlést megörökítő kiadványban olvasható. Az évforduló alkalmából több szovjet szerző írását közölték a lapok, ezeket magyar pedagógusok szovjet tapasztalatainak elemzése (Pataki Ferenc: Teljesebb képet a szocialista pedagógia történetéről Közn. 793, Kerékgyártó Imre: Moszkvai impressziók Közn. 827) teszi teljessé.

3. A magyar közoktatáspolitika egyik legégetőbb kérdése a fizikai dolgozók

242