Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)
1967-07-01 / 11-12. szám - Szenk Sándor: Széljegyzetek a pedagógiai felolvasás bratislavai fordulójáról / Hírek
ülésre és ceruzatartása. Tapasztaltam, hogy a szülők nagy része már nem emlékszik arra, hogyan is tanulta1 az iskolában. Hasznos lett volna, ha a könyv ebben is segítségünkre van. Mi, első osztályos tanítók tudjuk, mennyi munkába, fáradságba, időbe kerül, amíg tanítványainknak szokásukká válik a helyes ülés. Otthoni figyelmeztetéssel, szülői segítséggel bizonyára könnyebben menne. Ez a könyv a szülők számára íródott, mégpedig nemcsak az első osztályos gyermekek szülei számára, hanem már az 5 éves gyermekek szülei számára, hiszen az iskolaérettség kérdéseiről már ott, akkor kell beszélni! A jövőben az iskoláknak — kedves ajándékül — meg kell a szülőknek küldeniük a „Gyermekünk elsős lesz“ című könyvet, hiszen olyan fontos dolgokról szól, mint a testi, szellemi érettség, a'z anyanyelvi oktatás, az előmenetel stb. Éppen azért mert ez a könyv jó segítség, javasoljuk minden évben kiadni, de javasoljuk azt egyre csiszolni, javítgatni. Például én úgy érzem, a könyv végén található köszöntők közül hiányzik az a kis vers, melyet a szülők taníthatnának gyermeküknek, hogy azzal Tanítók napján, tanév végén vagy más alkalommal köszöntsék tanítóikat. Megjegyzés: Az iskolák a „Gyermekünk elsős lesz“ c. könyvre az előzetes megrendelést küldjék az alábbi címre: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, redakcia maďarských učebníc, Bratislava, Sasinkova 5. A bratislavai kerületi pedagógiai felolvasás 14. évfolyamát impozáns környezetben, a szakszervezetek bratislavai üdülőházában rendezte meg ez idén a nyugat-szlovákiai Kerületi Kutató Intézet. Az egyre népszerűbb akció ebben az évfolyamban rendkívül sikeres volt. összesen 36 pedagógus vetette papirosra tapasztalatait. A felolvasásokat, az eddigi szokásokhoz híven, az egyes szekciók ülésén tartották meg a szerzők. A sok értékes munka közül kettőt a közgyűlésen is ismertettek. Pavol Pohánka, iskolaigazgató, az egyosztályos iskolák tanítási módszerének korszerűsítésévei foglalkozott értekezésében. Bemutatta azokat a technikai segédeszközöket is, amiket fáradságos és hosszadalmas munkával, de minden szempontból kifogásolhatatlan kivitelezésben sajátkezűleg készített. Előadása és a szemléltető eszközök gyakorlati bemutatása még a technika iránt kevésbé érdeklődő hallgatókat is magával ragadta. Az összejövetel legnagyobb élményét valamennyiünk számára dr. Mária Velebracho- vá—Matulayová, a bratislavai gépipari technikum tanárának felolvasára nyújtotta. A szlovák irodalmárok körében jó névnek örvendő tanárnő ezúttal is kitűnő munkával érdemelte ki, hogy a plenáris ülésén külön dicséretben részesüljön. Sikeres munkájában Jozef Cíger—Hronský „Jozef Mak“ című regényét elemzi az iskolai irodalomoktatás szemszögéből közelítve meg az idáig mellőzött író egyik legjelentősebb alkotását. A felolvasás értékét csak fokozza az a tény, hogy a felfedezés megható izgalma cseng ki a tanulmány minden sorából. A magyar nyelv és irodalom szekciójában két munka került bemutatásra. Szuchý Emilné a dunaszerdahelyi Kilencéves Alapiskola tanítója Irodalomolvasás a 6. évfolyamban címmel írta meg gazdag tapasztalatait a témával kapcsolatban. Gáspár Tibor, a Komáromi Általános Középiskola tanára az érettségi tételek regionális vonatkozásaival foglalkozott felolvasásában. A szekció tagjai mind a két művet színvonalasnak, gondolatébresztőnek és kiadásra alkalmasnak találták. Reméljük, a közelHírek SZENK SÁNDOR Széljegyzetek a pedagógiai felolvasás bratislavai fordulójáról 376
