Szocialista Nevelés, 1965. szeptember-1966. augusztus (11. évfolyam, 1-12. szám)
1965-09-01 / 1. szám - Magyar szakosok szemináriuma Losoncon / Hírek
Magyar szakosok szemináriuma Losoncon Mindhárom szlovákiai kerület Pedagógiai Intézetének vezetői 1965. július 6—9-ig 4 napos szemináriumot rendeztek az általános középiskolák magyar szakos tanítói számára. A tanfolyamon 42 magyar szakos vett részt. A tanfolyam anyagának nagy részét Dr. Deme László és Dr. Lengyel Dénes magyarországi egyetemi tanárok kiváló előadási képezték. Majd a csehszlovákiai magyar tannyelvű középiskolák számára kiegészítő előadást tartott Mózsi Ferenc központi tanfelügyelő, Hasák Vilmos és Tanikó László, a Pedagógiai Kutató Intézet dolgozói, Balogh Márta, a keletszlovákiai és Valkó Józsefné, a nyugat-szlovákiai Pedagógiai Intézet vezetője. Dr. Deme László értékes, színvonalas előadásában olyan nyelvhelyességi és stilisztikai problémákat világított meg, amelyek eddig számunkra kétségesek voltak. Többek közöt megmagyarázta a külön- és egybeírás megoldandó kérdéseit. A stilisztikai elemzésből is sokat merített minden jelenlevő. Végül az elemzés minden lehetőségére mintegy összefoglalásként egy művészi, többszörösen összetett mondatot idézett Mács József egyik elbeszéléséből. — Továbbá bemutatta a szójelentések lehetőségének kihasználását. Behatóan foglalkozott a nyelvhelyesség problémáival is. Babits Mihály: A lírikus epilógja című versének idézésével nagyszerűen érzékeltette a szavak kifejező erejét és árnyalati különbségeit. Továbbá felhívta figyelmünket Benedek Marcell: Kis könyv a versről, Kis könyv a drámáról és az Olvasás művészete című alkotásaira. Nagyon élvezetes és hasznos volt a kiejtési verseny, amelyet úgy valósított meg, hogy több, különböző tájról érkezett pedagógussal elolvastatott egy eléggé bonyolult szöveget, és a szeminárium utolsó napján vita tárgyául szolgált, ki mennyire áll a tájszólás hatása alatt. Mindannyian, akiknek a felolvasását az előadó magnetofonszalagra felvette, elismertük kiejtési hibánkat, és a jövőben igyekezni fogunk őket kiküszöbölni. Majd Hasák Vilmos előadása következett az érettségi vizsga feladatával kapcsolatban. Az előadó a gyakorlott pedagógus hozzáértésével világította meg a vizsgáztatónak az érettségi vizsgán feltett kérdéseit. Ha a kérdés nem világos, megzavarja a tanulót, és arra enged következtetni, hogy a vizsgáztató maga sem érti az anyagot. Az előadó a továbbiak során ajánlja, hogy az érettségiző számára igen megfelelőek a szemelvények, ezekből könnyű kiindulnia. A nyelvtani kérdések ne legyenek egyhangúak, elcsépeltek. — A továbbiakban az írásbeli munkák nagy jelentőségéről beszélt, majd ismertette a szeptemberben esedékes változásokat. Hangsúlyozta a rendszeresség elvét, az év eleji felmérő tollbamondás jelentőségét. Amint leszögezte, az anyanyelv óráin nagyobb fontosságot kell tulajdonítani a tanulók kifejezőkészsége fejlesztésének. Utána dr. Lengyel Dénes értékes előadása következett a fogalmazás ta30
