Szocialista Nevelés, 1964. szeptember-1965, augusztus (10. évfolyam, 1-12. szám)
1964-09-01 / 1. szám - Egri Ferenc: Az első történelemóra a hatodik évfolyamban
vántartsuk. Ugyancsak lényeges, hogy a tanuló is nyilvántartsa az eltévesztett szavakat, mert így a legközelebbi alkalommal már nem fogja olyan könnyen elkövetni a hibát. A tapasztalat szerint ez a kettős nyilvántartás eredményesebbé teszi a helyesírási hibák elleni harcot. Az első történelemóra a fiatod к évfolyamban A tanulók a történelemmel mint önálló tantárggyal a hatodik évfolyamban találkoznak először. Igaz, hogy a negyedik és ötödik évfolyamokban a honismeretnek a társadalommal foglalkozó részében már hallottak a nemzeti történelem fontosabb eseményeiről, megismerték az emberek életét és munkáját az egyes történelmi korszakokban, valamint megismerték részben a dolgozó népnek a haladásért és a szocialista igazságért vívott dicső harcát — s mindezt a történelemből választott egyszerű képek segítségével. Mindez mintegy előkészítette őket a történelem rendszeres tanulására. A hatodik évfolyamban a tanulóik kezükbe kapják az első történelemkönyvet. Tudásuk új ismeretekkel gazdagodik. Részletesebben megismerik az emberek életmódját az ősközösségi és rabszolgatartó társadalomban, valamint ekkor hallanak először az antik világ történelméről. Ezt a részletesebb ismereteket nyújtó anyagot a tankönyv rendszeresen, bizonyos logikai csoportosításban rendezi el. Ez a tankönyv már nem olvasókönyv, egyszerű történelmi képekről sincs szó már — ez a tankönyv a történelem rendszeres magyarázatát nyújtja. Mivel a tanulók egy önálló tantárgy rendszeres tanulásába kezdenek, nem szabad egyszerűen, minden bevezetés nélkül „belekapni” az eseményekbe. Először is meg kell magyarázni a tantárgy feladatát s meg kell ismertetni a tanulókat azokkal a fogalmakkal, amelyek a tájékozódás és megértés szempontjából feltétlenül szükségesek. Az első tanítási óra fontos feladata megismertetni a tanulókat a történelem lényegével és felosztásával, valamint a történelmi időszámítással. A tárgyalt anyag tehát három részre oszlik. Az első rész és alcím: a) A történelem feladata és lényege A tanulók a füzetbe a következőket írják le: A történelem az emberi társadalom fejlődésével foglalkozik, tehát a társadalomtudományok közé tartozik. Nem tartom szükségesnek, hogy ezzel a témakörrel itt bővebben foglalkozzam, mivel a tankönyv első „Kinyitjuk első történelemkönyvünket” című részének az átvételénél e témakörhöz még visszatérünk. A másik alcím és a füzetbe leírt anyag a következő: b) A történelem felosztása EGRI FERENC tanító, Szene A történelmet öt korra osztjuk fel. Ezek: az őskor, ókor, középkor, újkor és a legújabb kor. Az ősikor a történelem előtti idő, az ókor, középkor, újkor és a legújabb kor pedig a történelmi idő. A könnyebb megértés céljából a leírt anyagot ajánlatos rajzzal is szemléltetni. A rajz hatása fokozódik, ha színes ceruzával illetve krétával rajzolunk. Más-más színnel húzzuk ki az egyes korokat szemléltető vonalakat, és a megfelelő színekkel írjuk a rajz alá a számokat és a számok mellé a korokat is. 26
